关于环保教案模板集合7篇.docx

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1、 关于环保教案模板集合7篇活动目标： 通过亲子的共同设计制作，培育幼儿的情感，进展幼儿的动手力量和制造力量。 从小培育幼儿的环保意识。 活动预备： 废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。 其他装饰材料。 活动过程： 熟悉废旧材料 出示各类环保材料（废旧衣服、裤子、皮带、绳子等） 教师：你熟悉这些材料吗？以前是干什么的？现在还用它吗？ 教师：这些材料称为废旧材料，你觉得怎样可以变废为宝呢？你想用它来做什么？ 提议环保布袋 教师：现在我们去超市、商场等，都要自带环保袋 今日我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。 现在，请你来说一说，你想用哪些材料来制作？你的创意在哪里？ （将牛子裤的两个

2、裤脚减去，把裤管缝紧，在裤子的腰间系上皮带或绳子，一个环保袋就做好了） 制作环保布袋 幼儿自带材料，与家长一同制作环保布袋。 教师在旁做好帮助的工作。 展现环保布袋 展现环保布袋，相互介绍布袋的创意和主要用途。 评比出最有创意的环保袋。 环保教案 篇2 教学设计： 1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进展设计制作，激发学生的制造灵感，熬炼他们的动手力量。 2、教学目标 ：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。 3、课时安排：1课时。 教学预备： 学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，预备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。 教师：教师课前预备几张贺卡实物。 教学重点： 创设课

3、堂人际交往的活动环境，启发学生的制造力和环保意识。 教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从构造来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。” 学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特殊是这张立体圣诞卡，很美丽，圣诞老人很得意！我很喜爱！” 学生：“我比拟喜爱觉这张贺卡，它很有中国特色：新年欢乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼得意，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。” 学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，淘气的猴子非常得意！” 教学难点 ： 贺卡的构造形式。 教学

4、评价 1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。 2、能否在设计应用中表现出创意。 3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进展评价。 教学过程 ： 一、课题导入 1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。 教师提问：“同学们，你们平常主要用哪些美妙的方式进展人与人之间的交往呢？” 学生：“当朋友过生日时，我会买一个精致的礼物送给他！” 学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！” 学生：“假如是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。） 学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。） 教师：“刚刚这几位同学都说出了自己真实的想法。

5、这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。” 教师板书课题：传情达意的环保贺卡 二、 讲授新课 1、贺卡的内涵与制作意义。 教师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？” 学生：“贺卡是架起友情的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。” 教师：“说的真好！今日，我要送给全班同学一份宝贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前预备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展现在黑板上。） 教师：“祝全班学生：新年开心，学习进步！（学生们热闹鼓掌） 2、贺卡的种类与构造形式。 教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？” 学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。” 教师：“贺卡

6、的构造又有那些呢？” 学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！” 教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的根本学问有了肯定的了解。 三、探究活动 1、启迪学生发觉美。 教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先争论，然后每组推选一名同学发言。 第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有美丽的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。” 其次组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。” 第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。” 第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡

7、。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的， 但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.） 第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。” 教师：“各组的意见都很好！说明同学们发觉了我们生活中的这些材料都是可以利用的。” 2、引导学生观赏美。 教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来观赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，肯定会有很多想法。再过几天就是新年了，根据习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我信任你们肯定能制作出各种各样的贺卡。” 四、课堂作业 ：指导学生制造美 教师布置作业 ：现在大家依据自己带来的材料，开头动

8、手设计制作一张贺卡。 教师巡回指导，参加学生的设计与制作 。（20分钟） 五、展现学生课堂作业 ，争论。 教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展现在黑板上） 环保教案 篇3 【活动目的】 让幼儿通过帮忙“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境爱护意识，并从小养成爱惜环境，讲究卫生的好习惯。 积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 【活动预备】 1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、干净的池塘中自由拘束游动的小鱼)。 2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。 3.池塘污

9、水背景若干幅。 4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。 【活动过程】 一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的缘由。 1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。教师赶忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭?”鱼宝宝不答复，游到礁石和海草里面去，连续抽泣着。 2.师启发幼儿思索：鱼宝宝为什么哭呢?。教案来.自:大;考吧幼.师网，为什么不理我呀? 3.师生一起小结使鱼宝宝哭的缘由：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。 二、让幼儿帮忙“鱼宝宝”查找缘由，并争论怎样把家变洁净、干净。 1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕)，师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”

10、、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的缘由。 2.引导幼儿争论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变洁净。 三、分组操作活动，供应多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个洁净、舒适的家。 A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美妙景象。 B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。 C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想方法让水变清。 D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮忙幼儿用形象的图形记录。 四、和鱼宝宝玩嬉戏 1.师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游

11、出来，并笑嘻嘻地道谢。 2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高快乐兴地做嬉戏。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 环保教案 篇4 一、活动目标： 1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。 2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计漂亮时装。 3、在设计与表演活动

12、中体会胜利的喜悦。 二、活动预备： 1、阅历预备：常常收看时装表演;对服装有会有自己的看法 2、材料预备： 主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、 帮助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉 书机、适合服装表演的音乐 三、活动内容： (一)观赏表演激发兴趣： 1、观看一段时装表演录像。 2、谈谈说说：介绍其中最喜爱时装的名称及宠爱它的理由。 3、你还看到哪一种款式在心中留下美妙印象? (二)幼儿创意设计时装： 1、 激发幼儿设计设装的愿望 师导语：“这些美丽的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套美丽的时装吧!” 2、 幼儿设想沟通：以小组为单位，教师介入

13、指导。 (三) 幼儿动手设计时装： 1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进展时装主要构造与设计 (教师进展示范) 2、讲解帮助材料的运用。 3、相关帮助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、双面 胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。 (四)教师有针对性地进展指导： 1、教师重点帮助力量差的幼儿，给与言语与动作指导。 2、提示力量强的幼儿利用材料超市中的废旧物进展装饰。 (五)时装展现秀秀秀 1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的时装。 2、展现自己设计的时装。 环保教案 篇5 一、设计意图。 人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美妙，实现社会可持续进

14、展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必需从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教育，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。 二、活动目的。 1、通过活动大局部幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。 2、人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。 3、逐步养成爱惜环境的行为模式。 三、活动重点： 做“自动浇花”试验。 四、活动难点： 逐步养成爱惜环境的行为模式。 五、活动预备： 1、装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等 2、场地布置。 六、活动过程： 1、导入： 103班要参与环保特殊行动，时间

15、是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。 2、幼儿争论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。 3、提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的问题。 4、环保行动。（环保行动意义和本次行动做法） （1）动身全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最终来到草地。 （2）环保行动把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进展有效的处理。 5、环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进展总结还表扬。 （1）网上资料：环境教育相关网站。 （2）初中物理关于“渗透

16、”的原理 6、教学延长：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进展环境教育。 环保教案 篇6 教学过程： 1、教师叙述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿争论的兴趣。 由教师有感情的叙述故事“鱼宝宝生病了” 2、做试验，将鱼分别放入洁净的水和脏水里，观看小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成） （1）启发幼儿思索：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！ （2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观看并表述自己的发觉。 （3）小鱼情愿生活在脏水里吗？我们该怎么办？ 3、观看生病的小鱼，激发幼儿的怜悯心。 （1）假如小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？ （

17、2）教师指导幼儿分别观看每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发觉。 4、分发幼儿用书，引导幼儿观看、了解小被污染的缘由，教师引导幼儿争论，是什么缘由使小鱼生病的，水为什么会变脏的。 5、加深了解脏水的危害，知道要爱护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持洁净，不能任凭往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在洁净美丽的环境里。 延长活动： 我是小小环保员为家园清扫清洁 教育目标: 1、知道鱼要生活在洁净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。 2、有初步的环境意识，有怜悯和爱惜小动物的情感。 活动预备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。 环保教案 篇7 活动目标： 1、通

18、过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。 2、能依据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步稳固幼儿垃圾分类的标志。活 动重点：通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。 活动难点： 能依据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步稳固幼儿垃圾分类的标志。 活动预备： 美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等 益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不行回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物 活动过程： 一、教师通过讲故事地球看医生引出活动主题。 1、教师：小朋友认真听果实，地球为什么要看医生呢? 2、也剖而听完故事后面再发表自己的意见。 二、教师出示环境污染的图

19、片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害与危急。 1、教师：小朋友们你们说有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?对人们造成什么样的危害?垃圾会对环境造成什么危害?对动物、植物会造成什么危害呢? 2、幼儿进展争论，教师依据图片进展。 三、了解生活中应当怎么样削减垃圾。 1、教师：大家都知道垃圾有这么多的危害，那我们应当要怎么样削减垃圾? 2、幼儿进展发表自己的意见。 3、教师将幼儿的想法在白纸上画好出来。(如尽量不用一次性的用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的东西要进展再次使用。不要随便的扔掉。将垃圾扔到制定的地方，不任意乱扔。) 4、今日我们区域活动的名字叫做“环保小秘方”。小朋友们可以选择益智区、表演区、阅读区。 四、介绍区角材料及活动要求 美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等，小朋友在这个区域活动中，进展制作一些可回收和不行回收的垃圾箱。然后在把我们教室里的一些物品进展分类。 益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不行回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物。 五、幼儿自主选择区域进展活动。 六、教师观看幼儿活动状况，并进展适当的指导。 七、播放音乐，组织幼儿整理材料。 八、沟通、共享、环节 ：小朋友们在回到家里之后也可以在家里进展设计可回收与不行回收的标志。