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1、茅盾白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！教学目标1.掌握生字词和常用词语2.能够有感情地朗读课文3.理清文章的线索4.理解象征手法18961981 茅盾是我国现代进步文化的先驱 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，年月日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有
2、长篇小说子夜短篇小说春蚕、林家铺子等。2022/12/23桐城市黄岗初中：舒林3给下面划线的词语注音给下面划线的词语注音恹恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀 参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥ynyynjujingpsuqinnqcnzichzhnqioynd何为礼赞？何为礼赞？表示崇敬和赞美。表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。第第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。而实
3、在是不平凡的一种树。第第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。而决不是平凡的树。第第8段：白杨树实在是不平凡的，段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨我赞美白杨树，就因为树，就因为第第9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树!直接赞美白杨树的语句直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。也是结构文章的线索。文章要赞美白杨树，文章要赞美白杨树，第二段却没提白杨树，第二段却没提白杨树，这一段主要写了什么？这一段主要写了什么？删掉这一段可不可以？删掉这一段可不可以？黄土高原的自然景象有黄土高原
4、的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用观和感受对表现白杨树有什么作用？自然景象：自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠作者感受：作者感受：雄壮、伟大；单调雄壮、伟大；单调 情绪：情绪：恹恹欲睡，惊奇的叫了一声恹恹欲睡，惊奇的叫了一声朗读文章第朗读文章第7 7段，思考：段，思考：（1 1）这一段用了哪些修辞方法？）这一段用了哪些修辞方法？（2 2）将四个反问句改成陈述句，）将四个反问句改成陈述句，朗读并体会两组句子的不同效果。朗读并体会两组句子的不同效果。由外向内由外向内，层层深入层层深入揭示揭示白杨树的
5、象征意义。白杨树的象征意义。层层层层深深入入树树 人人朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团结、力求上进团结、力求上进精神和意志精神和意志北方的农民北方的农民 通过通过某一特定某一特定的的具体形象具体形象来来暗示暗示另一另一事事物物或某种较为或某种较为普遍的意义普遍的意义，这种手法叫象征。这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？使文章显得使文章显得含蓄隽永含蓄隽永，与当时的写作背景
6、有关。与当时的写作背景有关。白杨礼赞白杨礼赞写于写于19411941年年3 3月。在此之前，月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂了敌伪的疯狂“扫荡扫荡”，作者从解放区的人，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。树这一形象热烈的歌颂他们。外外部部形形态态美美总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内内在在气气质质美美倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠思 考请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格式：我由-想到了-他象征了-