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1、山东曲阜“三孔”孔林孔林孔林孔林孔子墓地孔子墓地孔子墓地孔子墓地孔庙孔庙孔庙孔庙祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方孔府孔府孔府孔府孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地 孔子孔子孔子孔子(前前前前551551551551前前前前479479479479)，我我我我国古代伟大的思想家、教育家，国古代伟大的思想家、教育家，国古代伟大的思想家、教育家，国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为儒家学派的创始人，被誉为儒家学派的创始人，被誉为儒家学派的创始人，被誉为“万世师表万世师表万世师表万世师表”、“千古圣人千古圣人千古圣人千古圣人
2、”，世界十大思世界十大思世界十大思世界十大思想家之首。想家之首。想家之首。想家之首。作者生平馆作者生平馆 孔子对鬼神宗教迷信活动采取孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主存疑态度，首创私人讲学之风，主张张“有教无类有教无类”，因材施教，因材施教,注重注重“学学”“”“思思”结合，其理论从修身结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不、军事、伦理、教育，几乎无所不包。包。相传孔子出生地相传孔子出生地相传孔子出生地相传孔子出生地尼山全貌尼山全貌尼山全貌尼山全貌孔府历史面貌孔府历史面貌孔府历史面貌孔府历史面貌山东曲阜
3、山东曲阜山东曲阜山东曲阜孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图且听风吟阁且听风吟阁 1.1.1.1.听老师范读，感受语听老师范读，感受语听老师范读，感受语听老师范读，感受语言之美。言之美。言之美。言之美。2.2.2.2.自由朗读，要求：读自由朗读，要求：读自由朗读，要求：读自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。准字音，声音洪亮。准字音，声音洪亮。准字音，声音洪亮。品品析探究苑析探究苑 论语论语属语录体散文，属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共于孔子言行的记录，共2020篇篇 。内容有孔子谈话，答弟子。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。问及
4、弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依它是研究孔子思想的主要依据据。南宋时，朱熹把它列为。南宋时，朱熹把它列为“四书四书”之一，成为儒家的重要之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部半部论语论语治天下治天下”。1.1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠，不亦君子乎？”按时按时通通“悦悦”愉愉快快志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,恼恨恼恨有道德修养的人有道德修养的人但但翻译：翻译：孔子说：孔子说：“学习了（知识），然后学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同按一定的时间去温习它，不也高兴吗？
5、有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？我，我却不怨恨，不也是君子吗？”子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？亦君子乎？这一则主要谈学习方法和怎样做人。对于这一则主要谈学习方法和怎样做人。对于知识，知识，“学学”只是一个认识过程。要想掌只是一个认识过程。要想掌握更多的知识，必须握更多的知识，必须“学学”与与“习习”统一统一起来，只有用知识丰富自己的头脑，才能起来，只有用知识丰富自己的头脑，才能成为一个有价值的人，
6、这样能不愉快吗？成为一个有价值的人，这样能不愉快吗？讨论学习方法、态度与个人修养讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习，方能牢固，学习之乐；不断实习，方能牢固，学习之乐；远道而来，切磋促进，人生之乐；远道而来，切磋促进，人生之乐；自求长进，不怨他人，修养之乐。自求长进，不怨他人，修养之乐。理解理解:2.2.曾子曰：曾子曰：“吾日吾日三三 省省吾身：吾身：为人为人谋谋而不而不忠忠乎？与朋友交而不乎？与朋友交而不信信乎？乎？传传不不习习乎？乎？”“多次多次”不是确不是确数数反省反省办事办事 尽心竭力尽心竭力诚实诚实（老师）传授（的知识）（老师）传授（的知识）温习温习翻译翻译：曾子曾子说说：“我每天
7、多次地反省自己，我每天多次地反省自己，替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”常常反省，防患未然，诚实守信。常常反省，防患未然，诚实守信。讨论正确的品德修养讨论正确的品德修养:理解理解:旧的（知识）旧的（知识）领悟领悟可以可以凭凭（这一点）（这一点）做做了了3 3.子曰：“温 故故 而 知知 新，可可 以以 （之之）为为 师 矣矣。”翻译：翻译：孔子说：孔子说：“在温习旧知识后，能有在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。新体会、新发现，就可以当老师了。”常
8、复旧课常复旧课,领悟新知。领悟新知。讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:理解理解:思而不学则殆。”迷惑迷惑疑惑不解疑惑不解4 4.子曰：“学而不思则罔，翻译：翻译：孔子说：孔子说：“只读书却不思考，就会迷只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。的危险。”讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:学习与思考相结合学习与思考相结合,方能有所得。方能有所得。理解：理解：5 5.子曰:“由,诲 女 知之乎?教导教导教诲教诲通通“汝汝”你你认识事物认识事物（的道理）（的道理）是是代词，这代词，这通通“智智”聪明智慧聪明智慧知
9、之为知之,不知为不知,是 知 也.”翻译：翻译：孔子说：孔子说：“由，教给你对待知与不知的由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这这就是聪明智慧。就是聪明智慧。”讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:理解理解:要老实谦虚，不要不懂装懂。要老实谦虚，不要不懂装懂。6.6.子曰：见子曰：见贤贤思齐焉，见不贤而思齐焉，见不贤而内内自省也。自省也。贤人，有才德的人贤人，有才德的人内心，自己内心，自己翻译：翻译：孔子说孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他一样的毛病。看见不贤的人要反省自己有
10、没有跟他一样的毛病。”讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:虚心学习，以人为鉴，取长补短。虚心学习，以人为鉴，取长补短。理解理解:7.7.子曰：“三人 行，必有我师焉；择其 善者而 从之，其不善者而改之。”虚虚数，数，几几个人个人走走=于之，于之，在其中在其中他们的他们的优点优点好的方面好的方面顺从顺从翻译：翻译：孔子说孔子说：“几个人一同走路，一定有可几个人一同走路，一定有可以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，发现他们的缺点就对照自己，改正自己的缺点。发现他们的缺点就对照自己，改正自己的缺点。”讨论善于借鉴别人的讨论善于借鉴别人的学习态度学
11、习态度:理解理解:虚心求教，取长补短，改正不足。虚心求教，取长补短，改正不足。8.8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。士人，士人，指有抱负或有指有抱负或有特殊社会地位的人特殊社会地位的人“弘弘”，胸怀宽广；，胸怀宽广；“毅毅”，意志坚强，意志坚强 翻译：翻译：曾子说：“士不可以不胸怀宽广意志坚定，因为他肩负着重大使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”理解理解:讨论为理想而奋斗的正确做法讨论为理想而奋斗的正确做法:坚持奋斗，任重道远，死而后已。坚持奋斗，任重道远，死而后已。9.9.子曰：岁寒
12、，然后知松柏之后 凋也。最后最后 凋谢凋谢 翻译：翻译：孔子说：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的？”理解理解:讨论品德高尚的正确做法讨论品德高尚的正确做法:坚强不屈，不随俗流，坚强不屈，不随俗流，保持节操，坚韧不拔。保持节操，坚韧不拔。奉行奉行一句话一句话施加施加子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”10.10.子贡问曰：“有一言而可以终身行乎？”想想儒家的推己及人儒家的推己及人仁爱待人。仁爱待人。翻译：翻译：孔贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕道吧！自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。”理解理解:讨论正确的待人接物处世之道讨论正确的待人接物处世之道:己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。1.1.你你喜欢哪一则喜欢哪一则?2.2.你你觉得哪一则对你启发最大觉得哪一则对你启发最大?4.4.你你还知道哪些指导我们还知道哪些指导我们如何学如何学习习的名言的名言?3.3.你你觉得怎样才能真正学到知识觉得怎样才能真正学到知识?强化训练营强化训练营搜集搜集论语论语中有关做人道理的简短的中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。语录四条，读一读，背一背，想一想。作业直通车作业直通车完成完成“研讨与练习研讨与练习”。