《人教出版五年级.上册五年级.上册预习卡.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教出版五年级.上册五年级.上册预习卡.doc（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、记记 叙叙 文文 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：1 1、窃读记窃读记 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问：书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知初读感知我知道课文主要讲了。咬文嚼字咬文嚼字古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料
2、（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电
3、话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。 家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：略略 读读 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：2*2*、小苗与大树的对话小苗与大树的对话 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要，结合略读课文的阅读提示非常重要，结合“阅读提示阅读提示”，边读边想，边读边想“阅读提示阅读提示”中的问题。中的问题。我读了（ ）遍。本课共（ ）个自然段。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： 初读感知初读感知我知道课文主要讲了。阅读思考阅读思考你能
4、解决阅读提示中的问题吗？相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E
5、 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：记记 叙叙 文文 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：3 3、走遍天下书为侣走遍天下书为侣 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问：书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知初读感知我知道课文主要讲了。咬文嚼字咬文嚼字古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字
6、、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为
7、 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：略略 读读 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：4*4*、我的我的“长生果长生果” 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要，结合略读课文的阅读提示非常重要，结
8、合“阅读提示阅读提示”，边读边想，边读边想“阅读提示阅读提示”中的问题。中的问题。我读了（ ）遍。本课共（ ）个自然段。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： 初读感知初读感知我知道课文主要讲了。阅读思考阅读思考你能解决阅读提示中的问题吗？相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B
9、B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。 家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：古古 诗诗 课课 前前 预预 习习 卡卡诗题：诗题：5 5、泊船瓜洲泊船瓜洲 吟诗词吟诗词读正确（ ） 有节奏（ ） 有感情（ ）解词意解词意（方法：借助注释、联系上下
10、文、查工具书（方法：借助注释、联系上下文、查工具书）1.注释里的字词：2、其他字词：明诗意明诗意理解诗意：1、2、3、4、悟诗情悟诗情诗人在诗中表达了什么情感？知诗趣知诗趣资料收集（诗人生平、创作背景、同类古诗、.）问诗疑问诗疑我还想到一些问题，问题是：此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有
11、两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：古古 诗诗 课课 前前 预预 习习 卡卡诗题：诗题：5 5、秋思秋思 吟诗词吟诗词读正确（ ） 有节奏（ ） 有感情（ ）解词意解词意（方法：借助注释、联系上下文、查工具书（方法：借助注释、联系上下文、查工具书）1.注释里的字词：2、其他字词：明诗意明诗意理解诗意：1、2、3、4、悟诗情悟诗情诗人在诗中表达了什么情感？知诗
12、趣知诗趣资料收集（诗人生平、创作背景、同类古诗、.）问诗疑问诗疑我还想到一些问题，问题是：此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行
13、电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价： 诗题：诗题：5 5、长相思长相思 吟诗词吟诗词读正确（ ） 有节奏（ ） 有感情（ ）解词意解词意（方法：借助注释、联系上下文、查工具书（方法：借助注释、联系上下文、查工具书）1.注释里的字词：2、其他字词：明诗意明诗意理解诗意：1、2、3、4、悟诗情悟诗情诗人在诗中表达了什么情感？知诗趣知诗趣资料收集（诗人生平、创作背景、同类古诗、.）问诗疑问诗疑我还想到一些问题，问题是：此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家
14、长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：记记 叙叙 文文 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：6 6、梅花魂梅花魂 借题发
15、挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问：书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知初读感知我知道课文主要讲了。咬文嚼字咬文嚼字古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示
16、：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家
17、长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：略略 读读 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：7*7*、桂花雨桂花雨 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要，结合略读课文的阅读提示非常重要，结合“阅读提示阅读提示”，边读边想，边读边想“阅读提示阅读提示”中的问题。中的问题。我读了（ ）遍。本课共（ ）个自然段。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： 初读感知初读感知我知道课文主要讲了。阅读思考阅读思考你能解决阅读提示中的问题吗？相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学
18、贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈
19、，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。 家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：略略 读读 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：8*8*、小桥流水人家小桥流水人家 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要，结合略读课文的阅读提示非常重要，结合“阅读提示阅读提示”，边读边想，边读边想“阅读提示阅读提示”中的问题。中的问题。我读了（ ）遍。本课共（ ）个自然段。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： 初读感知初读感知我知道课文主要讲了。阅读思考阅读思考你能解决阅读提示中的问题吗？相关资料相关资料围绕课文我搜
20、集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈
21、，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。 家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：说说 明明 文文 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：9 9、鲸鲸 借题发挥借题发挥 ，第一眼看到这个题目，我想到了|我产生了这样 的疑问： 书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知初读感知我知道课文主要讲了。说明方法说明方法古人云：不动笔墨不读书。画出课文中运用的说明方法，并试着说说他们好在哪里？并做上批注。（提示：
22、举例子、列数字、打比方、作比较）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不
23、合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：说说 明明 文文 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：10*10*、松鼠松鼠 借题发挥借题发挥 ，第一眼看到这个题目，我想到了|我产生了这样 的疑问： 书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）
24、初读感知初读感知我知道课文主要讲了。说明方法说明方法古人云：不动笔墨不读书。画出课文中运用的说明方法，并试着说说他们好在哪里？并做上批注。（提示：举例子、列数字、打比方、作比较）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90
25、 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：说说 明明 文文 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：1111、新型玻璃新型玻璃 借题发挥借题发挥 ，第一眼看到这个题目，我想到了|我产生了这样 的疑问
26、： 书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知初读感知我知道课文主要讲了。说明方法说明方法古人云：不动笔墨不读书。画出课文中运用的说明方法，并试着说说他们好在哪里？并做上批注。（提示：举例子、列数字、打比方、作比较）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为
27、 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：说说
28、明明 文文 课课 前前 预预 习习 卡卡 课题：课题：12*12*、假如没有灰尘假如没有灰尘 借题发挥借题发挥 ，第一眼看到这个题目，我想到了|我产生了这样 的疑问： 书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知初读感知我知道课文主要讲了。说明方法说明方法古人云：不动笔墨不读书。画出课文中运用的说明方法，并试着说说他们好在哪里？并做上批注。（提示：举例子、列数字、打比方、作比较）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集
29、了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，
30、如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：记记 叙叙 文文 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：1313、钓鱼的启示钓鱼的启示 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问：书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知初读感知我知道课文主要讲了。咬文嚼字咬文嚼字古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在
31、书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-6
32、0，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：略略 读读 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：14*14*、通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要，结合略读课文的阅读提示非常重要，结合“阅读提示阅读提示”，边读边想，边读边
33、想“阅读提示阅读提示”中的问题。中的问题。我读了（ ）遍。本课共（ ）个自然段。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： 初读感知初读感知我知道课文主要讲了。阅读思考阅读思考你能解决阅读提示中的问题吗？相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C
34、 C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：记记 叙叙 文文 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：1515、落花生落花生 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问：书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词
35、1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知初读感知我知道课文主要讲了。咬文嚼字咬文嚼字古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长
36、、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：略略 读读 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：16*1
37、6*、珍珠鸟珍珠鸟 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要，结合略读课文的阅读提示非常重要，结合“阅读提示阅读提示”，边读边想，边读边想“阅读提示阅读提示”中的问题。中的问题。我读了（ ）遍。本课共（ ）个自然段。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： 初读感知初读感知我知道课文主要讲了。阅读思考阅读思考你能解决阅读提示中的问题吗？相关资料相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A
38、、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。 家长评价：家长评价： 组长评价：组长评价： 老师评价：老师评价：记记 叙叙
39、文文 课课 前前 预预 习习 卡卡课题：课题：1717、地震中的父与子地震中的父与子 借题发挥借题发挥第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问：书声琅琅书声琅琅本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知初读感知我知道课文主要讲了。咬文嚼字咬文嚼字古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注）我画了（我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。）个句子并认真在书上做了批注。相关资料相关资料围绕课文我搜集了一
40、些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为此卡评价等级为 A A、B B、C C、D D、E E，由家长、组长、老师三位进行评价；，由家长、组长、老师三位进行评价；A A 级为级为 100-90100-90 分，分，B B 级为级为 89-89- 8080，C C 级为级为 79-7079-70、D D 级为级为 69-6069-60，E E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E E 级，老师将对该生级，老师将对该生 家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。 家长评价：家长评价：