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1、2009年的中考顺利结束了，学生、教师、家长和社会对今年的中考英语试题普遍给予了较高的评价。大家普遍认为今年的中考试题不偏、不难，符合教学实际,试题注重考核基础知识，突出能力考核，对未来的教学改革有鲜明的正导向作用。但是师生普遍反映并不太难的试卷，有些学生得分的情况并不十分理想。如何认识近08-09两年来的中考试题，是我们毕业班教师必须共同面对的问题，受区教研室袁老师的委托，我下面就近两年来关于我市英语中考的变化情况做简单分析。20092009年的英语中考与年的英语中考与年的英语中考与年的英语中考与0808年相比，突出了年相比，突出了年相比，突出了年相比，突出了以下几个变化特征以下几个变化特征
2、以下几个变化特征以下几个变化特征一，今年英语学科试题较好地保持了命一，今年英语学科试题较好地保持了命一，今年英语学科试题较好地保持了命一，今年英语学科试题较好地保持了命题的稳定性。题的稳定性。题的稳定性。题的稳定性。“整体稳定，局部调整，整体稳定，局部调整，整体稳定，局部调整，整体稳定，局部调整，稳中求进稳中求进稳中求进稳中求进”，试题形式上保持相对稳，试题形式上保持相对稳，试题形式上保持相对稳，试题形式上保持相对稳定，无论在指导思想、立意原则和考定，无论在指导思想、立意原则和考定，无论在指导思想、立意原则和考定，无论在指导思想、立意原则和考查要求方面，还是在试题结构、内容查要求方面，还是在试
3、题结构、内容查要求方面，还是在试题结构、内容查要求方面，还是在试题结构、内容广度和难易程度等方面，都保持了相广度和难易程度等方面，都保持了相广度和难易程度等方面，都保持了相广度和难易程度等方面，都保持了相对的稳定性和连续性同时对的稳定性和连续性同时对的稳定性和连续性同时对的稳定性和连续性同时 突出时代性突出时代性突出时代性突出时代性即试题内容紧紧贴近学生生活实际，即试题内容紧紧贴近学生生活实际，即试题内容紧紧贴近学生生活实际，即试题内容紧紧贴近学生生活实际，注意了试题题干情境化和生活化设计。注意了试题题干情境化和生活化设计。注意了试题题干情境化和生活化设计。注意了试题题干情境化和生活化设计。在
4、一定语言情境中对学生英语基础知识在一定语言情境中对学生英语基础知识在一定语言情境中对学生英语基础知识在一定语言情境中对学生英语基础知识进行考查，避免了单纯考查语言知识进行考查，避免了单纯考查语言知识进行考查，避免了单纯考查语言知识进行考查，避免了单纯考查语言知识的现象，与学生的认知水平相适应，的现象，与学生的认知水平相适应，的现象，与学生的认知水平相适应，的现象，与学生的认知水平相适应，符合学生的心理特点和认知规律。在符合学生的心理特点和认知规律。在符合学生的心理特点和认知规律。在符合学生的心理特点和认知规律。在语言材料上，选择了时代感比较强的语言材料上，选择了时代感比较强的语言材料上，选择了
5、时代感比较强的语言材料上，选择了时代感比较强的主题，如环保、健康、代沟主题，如环保、健康、代沟主题，如环保、健康、代沟主题，如环保、健康、代沟,心理等，心理等，心理等，心理等，突显整张试卷的时代性。命题设置有突显整张试卷的时代性。命题设置有突显整张试卷的时代性。命题设置有突显整张试卷的时代性。命题设置有梯度，起点适当，坡度适宜，非常有梯度，起点适当，坡度适宜，非常有梯度，起点适当，坡度适宜，非常有梯度，起点适当，坡度适宜，非常有利于不同层次的考生发挥正常水平。利于不同层次的考生发挥正常水平。利于不同层次的考生发挥正常水平。利于不同层次的考生发挥正常水平。没有出现偏、难、怪题现象。同时，没有出现
6、偏、难、怪题现象。同时，没有出现偏、难、怪题现象。同时，没有出现偏、难、怪题现象。同时，做到了做到了做到了做到了“稳中求变、稳中求新稳中求变、稳中求新稳中求变、稳中求新稳中求变、稳中求新”2.2.注重科学性。试卷严格依据初中英语注重科学性。试卷严格依据初中英语课程标准课程标准和中考和中考考试说明考试说明，试卷结构合理、简约，试题语言准确、试卷结构合理、简约，试题语言准确、明了，言简意赅，科学规范，问题指明了，言简意赅，科学规范，问题指向明确，不设置人为审题障碍。不依向明确，不设置人为审题障碍。不依赖、偏向于某一版本的教材，不与任赖、偏向于某一版本的教材，不与任何版本的任何原题挂钩何版本的任何原
7、题挂钩;贯彻了贯彻了“源于源于课本，高于课本课本，高于课本”的命题原则，的命题原则，试卷试卷试卷试卷难度分布得当。难度分布得当。难度分布得当。难度分布得当。同时兼顾学生的实际同时兼顾学生的实际差差异，大大降低了难度，整套试卷精心选异，大大降低了难度，整套试卷精心选材，且每一个题目都是命题者的原创。材，且每一个题目都是命题者的原创。在试题结构没有变化的情况下，试题的在试题结构没有变化的情况下，试题的内容是有一些细微处的变化的。内容是有一些细微处的变化的。09年的年的考题更多的侧重对语境的准确把握以及考题更多的侧重对语境的准确把握以及对英语知识与社会知识的统一融合，即对英语知识与社会知识的统一融合
8、，即考察英语在真实语境中的运用考察英语在真实语境中的运用，尤其是，尤其是英语基础知识的考察也更加注重灵活性和实英语基础知识的考察也更加注重灵活性和实际的理解、判断，更考查学生的英语迁移能际的理解、判断，更考查学生的英语迁移能力和准确分析、判断能力。考查更加注重英力和准确分析、判断能力。考查更加注重英语思维习惯的表达以及自己运用英语能力解语思维习惯的表达以及自己运用英语能力解决问题的考查。决问题的考查。二、各题型具体情况二、各题型具体情况第一部分第一部分听力部分听力部分(共共25小题。计小题。计25分分)今年的英语听力测今年的英语听力测试所包含的话题广泛，时代感强，考查的情景和试所包含的话题广泛
9、，时代感强，考查的情景和话题紧扣话题紧扣课程标准课程标准，不拘泥于教材。在内容，不拘泥于教材。在内容上，贴近学生生活实际；在语言层面上，通过句上，贴近学生生活实际；在语言层面上，通过句子、对话、语篇三个层面，设置了五种题型来考子、对话、语篇三个层面，设置了五种题型来考查；在形式上，保留了开放性试题的考查，遵循查；在形式上，保留了开放性试题的考查，遵循了由易到难的测试原则，使考查的效度和试题的了由易到难的测试原则，使考查的效度和试题的信度更高。听力部分信度更高。听力部分115题所涉及到的内容主题所涉及到的内容主要是对话题要是对话题,范围是范围是英语课程标准英语课程标准中五级标中五级标准所要求的准
10、所要求的功能意念项目表功能意念项目表和和话题项目表话题项目表中的常见内容，中的常见内容，听力填表题为我市中考采用的题型，难度不大。2009年听力考查虽语速为稍快，语音清晰，但在回答问题时多处需先转换，多数答案不能直接听到。一、听力选择（共一、听力选择（共20小题，计小题，计20分）分）（一）录音中有五个句子，每个句子听一遍，然后从每小题A、B、C中选出适合每个句子的答语。1.A.Hi!ImMike.B.Nicetomeetyou,Mike.C.Howareyou?2.A.No,thanks.B.Yes,Ilike.C.Yes,Ido.3.A.Itsdelicious.B.SoamI.C.Me,
11、too.4.A.Thatsgreat!B.Never.C.Nevermind.5.A.Oh,welldone.B.Thatsallright.C.Usemine,please.ishavingababy.B.Onedayamancameandtalkedaboutfood.C.Thewomanwhosaidatlastisveryclever.（二）录音中有五组对话，每组对话听一遍，然后从每小题A、B、C中选出能回答每个问题的正确答案。6.Whatstheweatherlikenow?A.Cloudy.B.RainyC.Windy.7.Whattimeisitnow?A.04:55.B.05:
12、00.C.05:05.8.Whomaybeinhospital?A.Sally.B.Lucy.C.Maria.9.Howdoesthewomanlikethemusic?A.Terrible.B.Boring.C.Wonderful.10.Wherearethemanandthewoman?A.Atatrainstation.B.Atabusstation.C.Atanairport.（三）录音中有一段对话，听对话两遍，然后从每小题A、B、C中选出能回答每个问题的正确答案。11.Howmanyroomsdoesthemanneed?A.One.B.Two.C.Three.12.Howlongw
13、illthemanstayhere?A.Oneday.B.Onenight.C.Onedayandonenight.13.Whichroomwillthemanlivein?A.218,onthefirstfloor.B.128,onthesecondfloor.C.218,onthesecondfloor.14.Howmuchwillthemanpay?A.45dollars.B.55dollars.C.90dollars.15.Whatstheman?A.Abusdriver.B.Ataxidriver.C.Atourist.（四）录音中有一篇短文，听短文两遍，然后从每小题A、B、C中选出
14、能回答每个问题的正确答案。16.Wheredidthestoryhappen?A.Inaclub.B.Inahotel.C.Inarestaurant.17.Whatdidtheladiesusuallydoafterthemeetings?A.Stoodupandleft.B.hadamealtogether.C.Dranksometea.18.Howmanypeopleintheworldarehungry?A.Half.B.Morethanhalf.C.Lessthanhalf.19.Howcanwesolvethefoodproblemaccordingtothestory?A.Try
15、tocontrolthepopulation.B.Trytoproducemorefood.C.Givemorefoodtothepoorcountries.20.Whatcanweknowfromthestory?A.Onewomanishavingababy.B.Onedayamancameandtalkedaboutfood.C.Thewomanwhosaidatlastisveryclever.五、听力填表（共五、听力填表（共5小题，计小题，计5分）分）录音中有一段对话，听对话两遍后，根据所听内容填写下面的表格。（每空不多于三个词）WHITESNOWRESTAURANTName61.T
16、el.62.Time63.Around_pm.Table64.AtableforpersonsNotes65.Atablebythe.复习对策复习对策：加强听力训练。听力一直是学生：加强听力训练。听力一直是学生的薄弱项，在加强听力的同时，应侧重对的薄弱项，在加强听力的同时，应侧重对听力答题技巧的培养。教师在尽可能的情听力答题技巧的培养。教师在尽可能的情况下对学生定时定计划况下对学生定时定计划定内容的进行训练，定内容的进行训练，考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息；理解和应答日常交际用语；息；理解和应答日常交际用语；听力要尽听力要尽早进行，并真正落到实处。有
17、目的有计划早进行，并真正落到实处。有目的有计划多听一些听力材料，如报纸，课本，特别多听一些听力材料，如报纸，课本，特别是新教材是新教材，大量增加了现成的听力材料，希望我们要充分利用这些有声材料，培养学生听的能力，其实，听的多了，听，说的能力也都提高了，听说读写相互联系，相辅相成，互为影响。第二部分第二部分语言知识运用语言知识运用包括包括单项选择填空和词语运用单项选择填空和词语运用两部分。两部分。今年英语的单项选择填空题注重通过对话和上下文今年英语的单项选择填空题注重通过对话和上下文给考生创设完整、明确的情境，在多数试题上可以给考生创设完整、明确的情境，在多数试题上可以明显地看出明显地看出“语境
18、语境”在确定正确答案时的作用在确定正确答案时的作用,同同时要测试考生的基础知识与基本技能，学生对特定时要测试考生的基础知识与基本技能，学生对特定语境中运用英语语言知识的能力。语境中运用英语语言知识的能力。2009年淄博市中考试卷英语试题解析年淄博市中考试卷英语试题解析二、单项填空二、单项填空（共（共15小题，计小题，计15分）从每小分）从每小题题A、B、C、D中选出一个能填入句中中选出一个能填入句中空白处的最佳答案。空白处的最佳答案。21.HisMP3isthesameas_,butitismoreexpensive.A,himB.mineC.myD.her【答案答案】B【解析解析】考查人称代
19、词的用法。考查人称代词的用法。句意为：他的句意为：他的MP3和我的一样，但它更贵一和我的一样，但它更贵一些。些。与与myMP3即是相应名词性物主代词即是相应名词性物主代词mine。22.Tomtoldmehisparentshadarrived_Beijing.A.atB.onC.inD.to【答案答案】C【解析解析】考查介词的用法。考查介词的用法。arrive是不是不及物动词，后接介词及物动词，后接介词at或或in。大地方用介词大地方用介词in，小地方用，小地方用at。故选。故选C。23.HowlongcouldI_yourEnglish-Chinesedictionary?Onlyoned
20、ay,please.A.keepB.borrowC.lendD.get【答案答案】A【解析解析】考查行为动词的用法考查行为动词的用法若要与一段时间连用须用持续性动词。若要与一段时间连用须用持续性动词。borrowed借入借入,lent借出借出get得到，得到，均为瞬间动词。均为瞬间动词。答案为答案为A。教学建议：教学建议：一，搞好双基教学一，搞好双基教学在平时的教学中在平时的教学中,应坚持应坚持“低起点低起点,高落点高落点”即要重视基础知识即要重视基础知识基本技能的教学基本技能的教学,在此基础上培养学生运用语在此基础上培养学生运用语言的能力言的能力,要引导学生扎扎实实打好基础要引导学生扎扎实实
21、打好基础,循循序渐进提高能力。序渐进提高能力。二，在教学中要选用适宜的语言材料二，在教学中要选用适宜的语言材料,所谓适所谓适宜宜,就是不偏不怪就是不偏不怪,比较贴近学生生活的比较贴近学生生活的,让学让学生学起来有兴趣生学起来有兴趣,易懂的材料易懂的材料帮助学生拓展帮助学生拓展文化视野文化视野,发展他们跨文化交际意识和能力这发展他们跨文化交际意识和能力这就要求学生多读书看报就要求学生多读书看报,增加阅读量增加阅读量.完形填空完形填空。完形填空题主要考查学生综合运用能力。今年完形填空的短文内容是关于如何交流的问题，体现人间亲情，读后令人感动，深受启发；这是学生非常熟悉的话题，贴近他们的学习与生活。
22、试题的考点主要设在词语搭配、惯用法及语法知识的应用能力和逻辑推理能力上，充分体现了对学生综合运用语言能力的考查。三、完形填空（共三、完形填空（共10小题，计小题，计10分）分）阅读下面短文，从各题A、B、C、D中选出一个能填入文章中相应空白处的最佳答案。Mylifeisalwaysfilledwithsadnessandlittlejoy.However,nomatterwhathappens,Icanalwaysfaceitbravely.Lastyear,Icouldntbelievethe36thatIwasallowedtoentertheonlykeyhighschoolinmyho
23、metown.ThenIrushedtomyhomeandtoldmyparents.Butmyfatherdidntseemas37asIwas.Hejustkeptsmokingwithoutsayingawordandmymotherputherheaddownandcouldnthelp38.Iknewverywellwhatmyfamilywas39.Mymumhadbeenillinbedfor2years.WelivedahardlifeandIcouldntcontinuemyschooling.IfeltsoupsetbutIcouldsay40tomyparents.Ide
24、cidedtohelpmyfatherwithhiswork41myfamily.Tomysurprise,thingscompletelychanged42thebeginningofthenewterm.Myheadteachercametomyfamilywithsomemoney,whichhadbeen43bymyschoolmates.Heencouragedme,“Alwayshaveadream.”Withtearsinmyeyes,Isteppedintothekeyhighschool.IhavebeenstudyinghardsinceIenteredthehighsch
25、ool.WheneverImeetdifficulties,Ialways44myteacherandschoolmates.IhaveacollegedreamandImustworkhardforit,nomatter45hardlifeis.Justasagreatmansays,“Whenonedoorshuts,anotheropensinlife.”（四）阅读理解（四）阅读理解今年阅读理解文章的选材在整体上体今年阅读理解文章的选材在整体上体现了现了“原汁原味，语言地道；主题原汁原味，语言地道；主题明确，观点积极；正面教育，渗透明确，观点积极；正面教育，渗透思想；联系生活，反映实际思
26、想；联系生活，反映实际”的特的特点。点。四、阅读理解（共四、阅读理解（共15小题，计小题，计24分）分）阅读下列短文，并做每篇后面的题目，从各题A、B、C、D中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。AItwastheend-of-yearparty.Ihadaskedmymothertomakeuscookies.Momschocolatechipswerethebest.Buttwooclockpassed,andtherewasnosignofher.Mostoftheothermothershadcomeandgone,droppingofftheircakesandchips.T
27、hepartywenton,butIwouldntleavethewindow.Thethreeoclockbellsoontookmeawayfrommythoughts.Itookmybagandwalkedoutforhome.ThehousewasemptywhenIarrived.Myheartwasfilledwithanger(气愤).Forthefirsttimeinmylife,mymotherhadletmedown.IwaslyingonmybedwhenIheardhercoming.“Robbie,”shecalledout.“Whereareyou?”Shewasl
28、ookingformefromroomtoroom,butIkeptsilent.Whensheenteredmyroom,Ididntmove,“Imsosorry,”shesaid.“Igotbusyandforgot.”Shebegantolaugh.Icouldntbelieveit.Iturnedoverandfoundthatshewasntlaughingbutcrying.“Imsosorry.Iletmyboydown.”shecriedlikealittlegirl.Ihadneverseenmymothercry.“ItsOK,Mom,”Isaid,“Wedidntnee
29、dthosecookies.Therewasplentyoffoodtoeat.Dontcry.Itsallright.”Weheldeachotherinalonghug(拥抱).BEveryyearthousandsofpeoplegethurtordiewhentheyarecrossingtheroad.Mostofthesepeopleareoldpeopleandchildren.Oldpeopleoftengethurtordiebecausetheycantseeorhearverywell.Childrenusuallymeetwithaccidentsbecauseofth
30、eircarelessness.Theyforgottolookandlistenbeforetheycrosstheroad.Howcanwelessen(减少)trafficaccidents?Allofusmustobeythetrafficrules.Forthedrivers,theyshouldntdrivetoofast.Iftheydrivetoofast,itwillbeverydifficulttostopthecarsinaveryshorttime.Forthepedestrians(行人),itsveryimportanttobecarefulwhentheyarew
31、alkingontheroad.Therefore,whenwewalkacrosstheroad,wemusttrytowalkalongthepavements.Wemuststopandlookbothwaysbeforecrossingtheroad.Lookleftfirst,nextlookright,thenlookleftagain.Onlywhenwearesurethattheroadisclear,wecancrossit.Therightwaytocrosstheroadistowalkquickly.Itsnotsafetorun.IfpeoplerunCAtlast
32、,themid-termexamsareover.Youvedonethehardwork,butyoucantrelax.Youhavetoprepareforthenextexams.Doyouhateexams?Ifyoudo,yourenotalone.Studentsinacrosstheroad,theymayfalldown.Teensshouldtrytohelpchildren,oldpeopleorblindpeopletocrosstheroad,andneverplayinthestreet.50.WhichofthefollowingisNOTtherightwayt
33、ocrosstheroad?A.Stopandlookbothways.B.Runquickly.C.MakesurethattheroadisclearD.Walkquickly.51.Whydomostoldpeopleoftengethurtordiewhentheyarecrossingtheroad?A.Becausetheyarenotcareful.B.Becausetheyforgettolookandlisten.C.Becausetheycantseeorhearverywell.D.Becausetheyoftenrunacrosstheroad.52.Thebestti
34、tleforthisarticlemaybe.A.Howtolessentrafficaccidents?B.Howtocrosstheroad?C.Pleaseobeythetrafficrules.D.Meetingwithtrafficaccidents.53.Asastudent,youcantotrytolessentrafficaccidents.A.letdriversdriveslowlyB.playinthestreetcarefullyC.runacrosstheroadquicklyD.helpchildrentocrosstheroadBEveryyearthousan
35、dsofpeoplegethurtordiewhentheyarecrossingtheroad.Mostofthesepeopleareoldpeopleandchildren.Oldpeopleoftengethurtordiebecausetheycantseeorhearverywell.Childrenusuallymeetwithaccidentsbecauseoftheircarelessness.Theyforgottolookandlistenbeforetheycrosstheroad.Howcanwelessen(减少)trafficaccidents?Allofusmu
36、stobeythetrafficrules.Forthedrivers,theyshouldntdrivetoofast.Iftheydrivetoofast,itwillbeverydifficulttostopthecarsinaveryshorttime.Forthepedestrians(行人),itsveryimportanttobecarefulwhentheyarewalkingontheroad.Therefore,whenwewalkacrosstheroad,wemusttrytowalkalongthepavements.Wemuststopandlookbothways
37、beforecrossingtheroad.Lookleftfirst,nextlookright,thenlookleftagain.Onlywhenwearesurethattheroadisclear,wecancrossit.Therightwaytocrosstheroadistowalkquickly.Itsnotsafetorun.Ifpeoplerunacrosstheroad,theymayfalldown.Teensshouldtrytohelpchildren,oldpeopleorblindpeopletocrosstheroad,andneverplayinthest
38、reet.CAtlast,themid-termexamsareover.Youvedonethehardwork,butyoucantrelax.Youhavetoprepareforthenextexams.Doyouhateexams?Ifyoudo,yourenotalone.Studentsinothercountrieshatethemaswell.Luckilyforthem,BritishstudentshavefewerexamsthanChinesestudents.Andtheyonlyhavethemonceayear.Everysummertheytakeatesti
39、neachsubject.Eachtestlastsaboutanhour.Theseexamsdontcountformuch.Evenifastudentdoesreallybadlytheystillprogresstothenextyear.Whentheresultscomeouttheyarethenplacedinanend-of-yearreport.Thereportissenttothechildsparents.Itdescribeshowthestudentstudiedatschool.Thisreportisprivate,soonlytheteacher,thes
40、tudentandhisorherparentsseeit.Thismeansthatthestudentsdontknowhowotherstudentsscored(得分)inthetest.Somestudentschoosetotelleachother,butotherskeepitsecret.Parentsmeetingsareheldtwiceayear,attheendofthewintertermandthenattheendofthesummerterm.Childrengoalongwiththeirparentstomeettheirteachersprivately
41、anddiscusstheirperformanceatschool.DDidyousleepwelllastnight?Maybemanypeoplewillanswer:No.Infact,intheworldaboutonethirdofthepeopledonothavegoodsleep.Ifyousayyoudonothavegoodsleep,itmeans:wakingearlyandnotgettingbacktosleep.Youmaygettired,worriedandanxious.Yourmemoryandabilitytorememberthingswillget
42、worse.Thenwhatshouldyoudowhenyouhavethetrouble?Donotworryaboutittoomuch.Letsseeifyoucanhelpyourself.Thetechniques(技巧)areasfollows:First,makesurethatyourbedroomisnttoocoldortoohot.Keepitdarkandquiet.Second,checkyourlifestyle:Donotdrinktea,coffee,colaorchocolatefourhoursbeforebed.Drinklesswaterandavoi
43、dnight-timetoiletvisits.Setyourbodyclockwellbygettingupandgoingtobedatthesametimeeveryday.Avoiddaytimenaps.Developarelaxingbedtimehabit.Readorlistentomusic,thentakeawarmbath.Ifyoureallycannotsleep,trysomebread,riceormilk.Theywillhelpyoufallasleep.Goforadailywalk.Naturallighthelpsyouregulate(调理)yourb
44、odyclock,soexerciseoutdoorsifyoucan.Forgettheworriesoftheday.Writedownanyworries,thoughtsorquestionsbeforeyougotobed.Withthesewrittendown,youwillhavelesstothinkaboutandyoursleepwillbecomeeasier.58.Whatishelpfulforyournightssleep?第一篇为记叙文体，主要讲述学生较为熟悉的“代沟”问题，通过阅读，使学生了解到父母与孩子之间的交流沟通是多么重要。第二篇为应用文体，内容是指导如
45、何保持交通安全的一些建议。语言简洁，建议实用、可行。阅读后学生可以学到一些有关交通安全的常识。第三篇为议论文体，内容与学生的生活实际“考试，家长会”紧密相连。第四篇内容为现代科普常识-介绍正确指导学生如何面对生活中的失眠问题及积极有效地解决这些问题。体现了新课程所倡导的教学内容要关注学生，“以人为本”及“学为所用”的理念，通过学习来解决生活中的实际问题，以此达到使学生“学会生活”等目的阅读表达阅读表达(任务型阅读任务型阅读)此题是阅读文章后完成一定的任务此题是阅读文章后完成一定的任务.,此题考查此题考查”纸币纸币”的使用的使用,先回答两个先回答两个问题问题,再对文章中的化线句子进行英译再对文章
46、中的化线句子进行英译汉汉,最后是总结文章标题并写出来最后是总结文章标题并写出来.此此题考查全面题考查全面.,并非简单选择回答问题并非简单选择回答问题,.问题类型灵活问题类型灵活,阅读量大阅读量大.问题覆盖面问题覆盖面广广,分值重分值重,是学生容易失分的一个题是学生容易失分的一个题,有一定难度有一定难度,此题穿插些个人发挥的小此题穿插些个人发挥的小题题,重在考察学生的分析解决问题的能重在考察学生的分析解决问题的能力和想象力力和想象力,八、阅读表达八、阅读表达(共共5小题，计小题，计10分分)阅读短文，根据要求完成下面各小题。Longago,peopledidnotneedmoney.Theyli
47、vedonwildanimals,fruitsandotherplants.Astimepassed,peoplelearnedtoraiseanimalsandcrops.Sometimes,familiesproducedmorethantheyneeded,sotheystartedtotradewithotherfamilies.83Later,peoplebegantousemoneyasameansofexchange.However,itwasnotthekindofmoneyweusetoday.Theyusedshells,rice,salt,largestones,etc.
48、Duringthe600sB.C,peoplebeganusingcoinsasmoney.Theysoonfoundthatcoinswereeasiertocarrythangoodsandlastedalongtime.Later,countriesbegantomaketheirwoncoins.TheChinesewerethefirsttousepapermoney,probablyasearlyasthe11thcentury.TheItaliantravelerMarcoPolosawtheChineseusingmoneywhenhevisitedChinainthe1200
49、s.84However,Europeancountriesdidnotstartusingpapermoneyuntil1600s.Today,wehavemanywaystopayforthings.Wedonotusecoinsorpapermoney.Often,peopleprefertopayforthingsbycard.Payingwithacardiseasierandsaferthancarryingaroundalotof“real”money.（一）根据短文内容简要回答问题。81.Whydidpeoplestarttotrade?82.Whendidpeoplebegin
50、tousepapermoney?（二）将短文中划线的句子译成汉语。83.84.（三）请给短文拟一个适当的标题。85.复习对策：一，要加强学生的阅读量。现实中，语法作业太多，阅读的相关作业太少，尤其是原汁原味的阅读活动太少。只关注阅读题目是否做的正确，没有关注阅读中出现的对词汇理解、句子理解、主旨大意理解、文化意识理解等方面的问题。阅读表达也属阅读表达也属于阅读教学，都与阅读理解有关，于阅读教学，都与阅读理解有关，所以即便做了很多阅读习题，学生阅读能力提高并不大，影响中考得分。词汇运用题:(09淄博市试题)六、单词拼写（共六、单词拼写（共5小题，计小题，计5分）分）根据句义完成句中已给出首字母的