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1、草长莺飞二月天草长莺飞二月天 拂提杨柳醉春烟拂提杨柳醉春烟 清静如水，如水清净清静如水，如水清净殷殷佳佳佳佳中华人民共和国水污染防治法中华人民共和国水污染防治法第九十条第九十条 违反本法规定，构成违违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。刑事责任。水是地球上最普通、最常见的物质之一。水是地球上最普通、最常见的物质之一。不仅江河湖不仅江河湖海中含有水，海中含有水，各种生物体各种生物体内也都含有水。内也都含有水。生命体内含水量成年人鱼类水母、藻类香蕉、生菜等65%70%70%80%90%以
2、上90%以上学习目标学习目标1、知道氢气的性质。、知道氢气的性质。2、电解水的结论。、电解水的结论。3、掌握物质的分类。、掌握物质的分类。4、初步学会从微观角度去分析问题。、初步学会从微观角度去分析问题。“水火相容水火相容”俗话说俗话说“水火不相容水火不相容”，可是，在一望无际的大海上，可是，在一望无际的大海上却燃烧起熊熊大火。却燃烧起熊熊大火。1977年年11月月9日，在印度东南部的马日，在印度东南部的马德里斯某一海湾的水域里，发生了一场大火。当时海上风德里斯某一海湾的水域里，发生了一场大火。当时海上风浪已经接连数日没有停息了，这天，一阵强大的飓风过后，浪已经接连数日没有停息了，这天，一阵强
3、大的飓风过后，海面上突然燃起熊熊大火，颇为壮观，火光照耀周围数十海面上突然燃起熊熊大火，颇为壮观，火光照耀周围数十里。当时熊熊烈火，剧烈的火焰竟使海天连成一片，形成里。当时熊熊烈火，剧烈的火焰竟使海天连成一片，形成半壁红彤壮观奇妙的景象。目击者无不目瞪口呆。海水为半壁红彤壮观奇妙的景象。目击者无不目瞪口呆。海水为什么起火？事故发生后据科学家研究，原来这场大火的原什么起火？事故发生后据科学家研究，原来这场大火的原因是时速高达因是时速高达250公里的飓风与海水发生剧烈摩擦，产生公里的飓风与海水发生剧烈摩擦，产生的巨大热能将水分子分解，并引起氢气燃烧。原来，这场的巨大热能将水分子分解，并引起氢气燃烧
4、。原来，这场大火与水的组成关系密切。大火与水的组成关系密切。小故事小故事自学指导一：认识氢气自学指导一：认识氢气阅读课本阅读课本79页，完成下列问题：页，完成下列问题：氢气氢气 a:物理性质；物理性质；b:化学性质：化学性质：c:如何对气体验纯：如何对气体验纯：d:氢气燃烧的现象：氢气燃烧的现象：2 2）化学性质：）化学性质：点燃纯净的点燃纯净的H2（点燃前一定要验纯）（点燃前一定要验纯）H2有可燃性有可燃性发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠.现象：现象：3）点燃不纯的）点燃不纯的H2发生爆炸发生爆炸氢气氢气+氧气氧气点燃点燃水水（可以做燃料）（可以做燃料）1）物理性质）物理性质 无色、无臭、难溶
5、于水的气体，密度最小。无色、无臭、难溶于水的气体，密度最小。氢气氢气自学指导二自学指导二 水的组成水的组成 电解水电解水 接通电源，观察试管内和正、负电接通电源，观察试管内和正、负电极上有什么现象发生？极上有什么现象发生？水电解器和直流电源水电解器和直流电源电解水实验电解水实验:1、主要装置：主要装置：2、实验现象：实验现象：通电后两电极上都产生气体，且正极通电后两电极上都产生气体，且正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比上产生的气体与负极上产生的气体体积比大约为大约为1：2。3、结论：结论：a、水电解后生成氢气和氧气，、水电解后生成氢气和氧气，属于化学变化。即属于化学变化。即水水(H2O)
6、通电通电氢气氢气(H2)+氧气氧气(O2)正极上产生的气体能使带火星的木条复燃正极上产生的气体能使带火星的木条复燃氧气，氧气，负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色氢气。氢气。（V正正:V负负=VO2：VH2=1:2）b、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物（化合物、氧化物）。水是由氢元素和氧元素组成的纯净物（化合物、氧化物）。C、化学变化的实质：化学变化中，分子可分，原子不可分。、化学变化的实质：化学变化中，分子可分，原子不可分。2、电源采用的是电源采用的是直流电源直流电源。1、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或硫、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠的目的：酸
7、钠的目的：实验小提示：实验小提示：增强水的导电性增强水的导电性3、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应 为为2：1。（。（负氢正氧（父亲正养）负氢正氧（父亲正养）1.关于水的电解实验关于水的电解实验,下列说法错误的是下列说法错误的是()()A.该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的B.该实验证明了该实验证明了“水在通直流电的条件下能产水在通直流电的条件下能产 生氢气和氧气生氢气和氧气”这一重要性质这一重要性质C.为了增强水的导电性为了增强水的导电性,往往在水中加入少量往往在水中加入少量 氢氧化钠或硫酸钠氢氧化钠或硫酸钠
8、D.实验中收集到的氧气和氢气的体积比为实验中收集到的氧气和氢气的体积比为2 1D检测新学检测新学2 2下列变化是化学变化的是下列变化是化学变化的是()()A A水受热后变成水蒸气水受热后变成水蒸气 B B水溶解多种物质水溶解多种物质 C C水在直流电作用下能电解水在直流电作用下能电解 D D在在101kPa101kPa，4 4时水的密度最大时水的密度最大3 3电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是液，原因是()()A A它是水分解反应的催化剂它是水分解反应的催化剂 B B可以增加水的导电性可以增加水的导电性 C C可以生成更多的氢气和氧气可以
9、生成更多的氢气和氧气 D D可以除去水的有害物质可以除去水的有害物质C CB B自学指导三：物质的分类自学指导三：物质的分类阅读课本阅读课本81页，完成下列问题页，完成下列问题1：什么是混合物2：什么是纯净物3：什么是化合物4：什么是单质5：什么是氧化物6：以上各物质种类的关系是什么？物质的分类：物质的分类：物物质质纯净物纯净物（一种物质：有专门的（一种物质：有专门的化学符号）化学符号）混合物混合物（多种物质：无专门的（多种物质：无专门的化学符号）化学符号）单质单质（一种元素）（一种元素）化合物化合物 （多种元素）（多种元素）氧化物氧化物 （含两种元素其中一种是氧元（含两种元素其中一种是氧元素）素）酸酸碱碱盐盐（1）属于）属于混合物混合物的有的有:（2）属于）属于纯净物纯净物的有的有:（3）属于）属于单质单质的有的有:（4）属于属于化合物化合物的有：的有：1.在在冰水混合物冰水混合物 铁粉铁粉空气空气 硫磺硫磺 糖水糖水液氧液氧 二氧化碳二氧化碳 高锰酸钾高锰酸钾 这些物质中这些物质中,布置作业 能力测试：水的组成