《江苏省2013-2014学年高二上册生物同步课件：3.1 生物群落的基本单位——种群苏教版 必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2013-2014学年高二上册生物同步课件：3.1 生物群落的基本单位——种群苏教版 必修3.ppt（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3.1 3.1 生物群落的基本单位生物群落的基本单位种群种群 课件课件优化方案优化方案 （苏教版必修（苏教版必修3 3）第一第一节节生物群落的基本生物群落的基本单单位位种群种群课标领航课标领航课标领航课标领航学学习习目目标标：1.明确种群的概念明确种群的概念2列列举说举说明种群的特征和影响种群数量明种群的特征和影响种群数量变动变动的因素的因素3样样方法方法调查调查种群密度的基本方法种群密度的基本方法能能力力目目标标：能能尝尝试试用用样样方方法法调调查查周周边边地地区区双双子子叶叶植植物物的的种种群群密密度度，并并能能据据所所得得数数据据进进行行准准确确计计算算，作作出出合合理理的的分分析析和和
2、判判断断，提提高高探探究究、收收集集信信息息、分分析析和和解解决决问题问题的能力的能力情情感感目目标标：1.体体验验、领领悟悟科科学学研研究究的的方方法法，培培养养不不断断创创新精神新精神2通通过过学学习习人人类类活活动对动对种群数量种群数量变变化的影响，形成化的影响，形成可持可持续发续发展的展的观观点点情景情景导导引引1859年年，英英国国人人托托马马斯斯奥奥斯斯汀汀到到澳澳州州定定居居，带带来来的的24只只野野兔兔，经经一一个个世世纪纪之之后后，这这24只只野野兔的后代达到兔的后代达到6亿亿只之多。只之多。导导致植被破坏、水土流失。你能解致植被破坏、水土流失。你能解释释其中的其中的缘缘由由
3、吗吗？核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新知能过关演练知能过关演练第一节第一节基础自主梳理基础自主梳理基础自主梳理基础自主梳理一、种群的特征一、种群的特征1种种群群：在在一一定定时时间间内内占占据据一一定定空空间间的的_生物的生物的_个体。个体。2种群密度种群密度(1)概概念念：种种群群在在单单位位面面积积或或单单位位体体积积中中的的全全部部个体数。个体数。(2)调查调查方法方法为为取取样调查样调查法。法。动动物：物：_；植物：；植物：_。同种同种所有所有标标志重捕法志重捕法样样方法方法3出生率和死亡率出生率和死亡率(1)概概念念：单单位位数数量量个个体体在在单单位位时时间间内内新
4、新出出生生或或死死亡的个体数。亡的个体数。(2)意意义义：_种群大小和密度的最直接因素。种群大小和密度的最直接因素。4年年龄结龄结构构(1)概念：一个种群中各年概念：一个种群中各年龄龄期的个体数目比例。期的个体数目比例。(2)类类型：型：_：年幼个体：年幼个体较较多，老年个体多，老年个体较较少，出生率大于死亡率，密度将增大。少，出生率大于死亡率，密度将增大。决定决定增增长长型型_：各各年年龄龄期期个个体体比比例例适适中中，出出生生率率与与死死亡率大致相等，密度亡率大致相等，密度较稳较稳定。定。_：老老年年个个体体较较多多，幼幼年年个个体体较较少少，死死亡亡率大于出生率，密度将减少。率大于出生率
5、，密度将减少。5性性别别比例比例(1)概念：种群中雌雄个体数目的比例。概念：种群中雌雄个体数目的比例。(2)意意义义：在一定程度上：在一定程度上_种群密度。种群密度。稳稳定型定型衰亡型衰亡型影响影响思考感悟思考感悟1我我国国严严禁禁利利用用超超声声波波等等技技术术进进行行非非医医学学需需要要的的胎胎儿儿性性别别鉴鉴定定，从从生生物物学学角角度度分分析析它它有有什么意什么意义义？【提示提示】会影响男孩和女孩的出生率，从会影响男孩和女孩的出生率，从而影响人口性而影响人口性别别比例，不利于人口比例，不利于人口发发展。展。二、种群研究的核心二、种群研究的核心问题问题及意及意义义1种群研究的核心种群研究
6、的核心问题问题：种群数量的：种群数量的变变化。化。2影响种群数量影响种群数量变变化的因素化的因素(1)_、_是是决决定定种种群群数量数量变变化的主要因素。化的主要因素。(2)年年龄龄组组成成、性性别别比比例例是是_的的主要依据。主要依据。3实实践意践意义义(1)保育保育_。(2)监测监测、预报预报和有效控制和有效控制_。(3)监监控人口数量。控人口数量。出生率和死亡率出生率和死亡率迁入和迁出迁入和迁出预测预测种群数量种群数量变变化化珍稀珍稀濒濒危生物危生物有害生物有害生物三、种群数量的增三、种群数量的增长规长规律律1建立数学模型建立数学模型(1)地地 位位：对对 种种 群群 进进 行行 动动
7、态态 研研 究究 过过 程程 中中 的的_。(2)过过程：表达与程：表达与验证验证。(3)目目的的：阐阐明明_的的规规律律及及其其调调节节机制。机制。2种群增种群增长长的的“J”型曲型曲线线(1)形成的条件：食物和空形成的条件：食物和空间间_、_和没有和没有敌敌害等理想条件下。害等理想条件下。关关键环节键环节自然种群自然种群动态变动态变化化条件充裕条件充裕气候适宜气候适宜(2)公公式式：NtN0t。N0为为种种群群_，为为每每代的代的_，Nt为为种群第种群第t代的数量。代的数量。3种群增种群增长长的的“S”型曲型曲线线(1)形形成成条条件件：在在有有限限的的环环境境中中，随随种种群群密密度度的
8、的上上升升，种种群群个个体体间间的的竞竞争争_，以以该该种种群群生生物物为为食食的捕食者数量的捕食者数量_。(2)K值值：在：在_的情况下，的情况下，环环境条件能境条件能维维持持的种群最大数量。的种群最大数量。起始数量起始数量增增长长率率加加剧剧增加增加有限有限环环境境思考感悟思考感悟2种种群群数数量量达达到到K值值后后，数数量量能能维维持持恒恒定定不不变变吗吗？为为什么？什么？【提示提示】不能。由于不能。由于环环境是境是时时刻刻发发生生变变化的，化的，故其容故其容纳纳量也会量也会发发生生变变化，其数量会化，其数量会发发生波生波动动。4探究：培养液中酵母菌种群数量的探究：培养液中酵母菌种群数量
9、的变变化化(1)材材料料选选择择：_繁繁殖殖速速度度快快，个个体体小小，作作为为研研究究种种群群变变化化的的材材料料，容容易易建建立立具具有有代代表表意意义义的科学模型。的科学模型。(2)研研究究计计划划：根根据据已已经经掌掌握握的的知知识识，设设计计_；设设计计计计数数的的时时间间和和方方法法；设设计计研究研究结结果的果的记录记录表格。表格。(3)总结总结交流：用交流：用_表示酵母菌数量随表示酵母菌数量随时间时间的的变变化化过过程。程。酵母菌酵母菌酵母菌的培养条件酵母菌的培养条件曲曲线线核心要点突破核心要点突破要点一要点一种群密度种群密度变变化的判断化的判断1影响种群密度的因素影响种群密度的
10、因素(1)直直接接因因素素：出出生生率率、死死亡亡率率、迁迁入入、迁迁出出，出出生生率率高高、迁迁入入多多时时，种种群群密密度度增增大大；死死亡亡率率高高、迁出多迁出多时时，种群密度减小。，种群密度减小。(2)间间接接因因素素：年年龄龄结结构构、性性别别比比例例通通过过影影响响出出生生率和死亡率而率和死亡率而间间接影响种群密度。接影响种群密度。2预测预测种群密度的种群密度的变变化化趋势趋势年年龄结龄结构和性构和性别别比例是影响种群密度的比例是影响种群密度的间间接因素，接因素，是是预测预测种群密度未来种群密度未来变变化化趋势趋势的重要依据。分的重要依据。分别别依据年依据年龄结龄结构和性构和性别别
11、比例，推比例，推测测出种群出生率和出种群出生率和死亡率的关系，从而确定种群的死亡率的关系，从而确定种群的变变化化趋势趋势。根据下面甲、乙两个国家各年根据下面甲、乙两个国家各年龄龄段的人口段的人口数量曲数量曲线图线图，判断下列叙述正确的是，判断下列叙述正确的是()例例例例1 1A甲甲属属于于人人口口稳稳定定型型国国家家，乙乙属属于于人人口口衰衰退退型国家型国家B甲甲属属于于人人口口增增长长型型国国家家，乙乙属属于于人人口口稳稳定定型国家型国家C甲甲属属于于人人口口增增长长型型国国家家，乙乙属属于于人人口口衰衰退退型国家型国家D甲甲属属于于人人口口衰衰退退型型国国家家，乙乙属属于于人人口口稳稳定定
12、型国家型国家【尝试尝试解答解答】B【解析解析】本本题题主要考主要考查查年年龄结龄结构的构的类类型及型及识图识图能力。能力。【互互动动探探究究】(1)若若干干年年后后，甲甲国国家家、乙乙国国家家人人口数量将口数量将发发生怎生怎样样的的变变化？化？(2)采取什么措施可降低甲国家的人口数量？采取什么措施可降低甲国家的人口数量？【提提示示】(1)甲甲国国家家人人口口数数量量增增加加，乙乙国国家家人人口口数量基本不数量基本不变变。(2)实实行行计计划生育，降低出生率。划生育，降低出生率。跟踪跟踪训练训练下列有关种群的叙述，正确的是下列有关种群的叙述，正确的是()内内蒙蒙古古草草原原上上的的全全部部牛牛是
13、是一一个个种种群群池池塘塘中中所所有有的的鱼鱼是是一一个个种种群群稻稻田田中中所所有有的的三三化化螟螟是是一一个个种种群群种种群群密密度度的的决决定定因因素素是是年年龄龄结结构构、性性别别比比例例影影响响种种群群密密度度大大小小的的直直接接因因素素是是出出生率和死亡率生率和死亡率ABCD解析：解析：选选D。内蒙古草原上的全部牛一般不是。内蒙古草原上的全部牛一般不是由同一种牛由同一种牛组组成的；池塘里的成的；池塘里的鱼鱼也不是也不是单单一的一的物种；稻田里的三化螟是由同一种生物个体物种；稻田里的三化螟是由同一种生物个体组组成的，是一个种群；年成的，是一个种群；年龄结龄结构和性构和性别别比例比例对
14、对种种群密度不起决定性作用，出生率和死亡率才是群密度不起决定性作用，出生率和死亡率才是决定种群密度大小的直接因素。决定种群密度大小的直接因素。1样样方法方法(1)样样方法的含方法的含义义及适用范及适用范围围含含义义：在在被被调调查查种种群群的的分分布布范范围围内内，随随机机选选取取若若干干个个样样方方，通通过过计计数数每每个个样样方方内内的的个个体体数数，求求得得每每个个样样方方的的种种群群密密度度，将将所所有有样样方方种种群群密密度度取取平均平均值值作作为该为该种群密度的估种群密度的估计值计值。适用范适用范围围：多用于植物和某些活：多用于植物和某些活动动能力弱、活能力弱、活动动范范围围小的小
15、的动动物，如某昆虫卵的密度、作物植株物，如某昆虫卵的密度、作物植株上的蚜虫的密度、跳蝻的密度等。上的蚜虫的密度、跳蝻的密度等。要点二要点二种群密度的种群密度的测测定定(2)样样方的方的选选取取样样方方数数目目的的确确定定。样样方方数数目目的的多多少少随随调调查查地地段段的的总总体体面面积积而而定定。总总体体面面积积大大，选选取取的的样样方方数数多多些些。一一般般地地说说，选选取取的的样样方方越越多多，求求得得的的种群密度越接近种群密度越接近实际实际情况。情况。样样方大小的确定依据。方大小的确定依据。a视视调调查查的的植植物物类类型型而而定定。温温带带地地区区样样方方的的大大小小，一一般般地地说
16、说，乔乔木木为为100m2，灌灌木木为为16m2，草本植物草本植物为为1m2。b视调查对视调查对象的分布情况而定。一般而言，象的分布情况而定。一般而言，对对于分布不于分布不规则规则的种群，多数小的种群，多数小样样方取方取样样比少数比少数大大样样方取方取样样效果好。效果好。常用取常用取样样方法：五点取方法：五点取样样法和等距取法和等距取样样法。法。特特别别提醒提醒样样方确定原方确定原则则：(1)随机取随机取样样。(2)样样本数量足本数量足够够大。大。(3)取取样过样过程不程不许掺许掺入任何主入任何主观观性。性。2标记标记重捕法重捕法在被在被调查调查种群的种群的样样地中，捕地中，捕获获一部分个体，
17、将一部分个体，将这这些个体些个体进进行行标记标记后再放回到原来的后再放回到原来的环环境中，境中，经过经过一段一段时间时间后后进进行重捕，根据重捕取行重捕，根据重捕取样样中的中的标记标记比比例，来估例，来估计该计该种群的种群密度，种群的种群密度，这这种方法就叫做种方法就叫做标记标记重捕法。重捕法。(1)标记标记重捕法适用于重捕法适用于对动对动物种群的物种群的调查调查，对对植物种群不适用。因植物种群不适用。因为为植物个体不能运植物个体不能运动动，不可能不可能标记标记后再在种群中均匀分布。后再在种群中均匀分布。特特别别提醒提醒(1)利利用用标标记记重重捕捕法法计计算算的的种种群群密密度度要要和和实实
18、际际相相符符必必须满须满足以下两个条件：足以下两个条件：该该区域无区域无较较多个体出生和死亡。多个体出生和死亡。该该区域无区域无较较多个体迁入和迁出。多个体迁入和迁出。(2)标记标记物和物和标记标记方法必方法必须对动须对动物不会物不会产产生生伤伤害；害；标记标记符号不能符号不能过过分醒目，如果分醒目，如果过过分醒目，可能会分醒目，可能会改改变变被被标记标记个体在自然界中与其他生物的关系，个体在自然界中与其他生物的关系，从而从而导导致致结结果失真；果失真；标记标记符号必符号必须须能能维维持一定的持一定的时间时间，在，在调查调查期期间间不能消失。不能消失。如如图图表示某小表示某小组组的同学在的同学
19、在进进行双子叶草本行双子叶草本植物苦植物苦荬荬菜种群密度菜种群密度调查时调查时确定的小确定的小样样方之一，方之一，圆圆圈表示个体。圈表示个体。例例例例2 2(1)请请将将应该计应该计数的数的圆圆圈涂黑。圈涂黑。(2)某某调查调查小小组对组对苦苦荬荬菜菜调查调查的的结结果果进进行行统计统计。下表是下表是10个小个小组组的的调查结调查结果，果，则该块则该块地苦地苦荬荬菜的菜的种群密度种群密度为为_株株/m2。组别组别12345678910株数株数0233484233【尝尝试试解解答答】(1)略略(只只要要是是计计数数样样方方内内部部和和相相邻邻两两边边及及顶顶角角个个体体即即可可。不不是是相相邻邻
20、四四边边，如如果果每每个个样样方都是四方都是四边边都都计计数，肯定要比数，肯定要比实际值实际值偏大偏大)(2)3(第第1组组和第和第6组组明明显显偏离平均偏离平均值值，应应舍弃不舍弃不计计)【解析解析】(1)要遵循要遵循样样方方统计统计原原则则，选选取任意相取任意相邻邻两两边边及其及其顶顶角个体涂黑。角个体涂黑。(2)选选取的取的样样方必方必须须具具有代表性，不具有代表性的有代表性，不具有代表性的样样方方应应舍弃，如第舍弃，如第1组组和第和第6组组。跟踪跟踪训练训练(2011年江年江苏苏泰州高二泰州高二检测检测)生生态态工工作者从作者从东东到西到西对对我国北方我国北方A、B、C三种三种类类型的
21、型的草原草原进进行行调查调查。下表是不同。下表是不同调查调查面面积积的物种数的物种数量量统计结统计结果。果。调查调查面面(cmcm)草原草原类类型型10102020404080809090100100110110120120130130140140A358141617192020B35691113131313C235888888在在调查调查B草原某种双子叶草本植物种群密度草原某种双子叶草本植物种群密度时时，设计设计如下如下调查调查步步骤骤。选选取取40cm40cm为为最佳最佳样样方面方面积积。在在该该物种分布物种分布较较密集的地方取密集的地方取5个个样样方。方。计计数每个数每个样样方内方内该该
22、植物的个体数。若植物的个体数。若计计数数结结果果由多到少依次由多到少依次为为N1、N2、N3、N4、N5，则则将将N3作作为为种群密度的估种群密度的估计值计值。请请指出以上指出以上设计设计步步骤骤中的中的错误错误并加以改正。并加以改正。解解析析：所所取取样样方方应应随随机机确确定定，样样方方面面积积应应取取物物种种种种类类数数达达到到稳稳定定的的最最小小面面积积，分分析析表表格格可可知知为为100cm100cm时时种群密度种群密度为为各各样样方的平均数。方的平均数。答答案案：(1)选选取取的的样样方方面面积积不不对对。应应取取物物种种种种类类数数达到达到稳稳定的最小面定的最小面积积100cm1
23、00cm。(2)取取样样方法不方法不对对。应应在在B草原中随机取草原中随机取样样。(3)对对种群密度种群密度值值的估算方法不的估算方法不对对。应应以以调查样调查样方方的的单单位面位面积积中种群个体数量的平均数作中种群个体数量的平均数作为为种群密种群密度的估度的估计值计值。“J”型曲型曲线线“S”型曲型曲线线产产生条件生条件理想状理想状态态：(1)食物、空食物、空间间条件充裕条件充裕(2)气候适宜气候适宜(3)没有没有敌敌害、疾病害、疾病现实现实状状态态：(1)食物、空食物、空间间有限有限(2)各种生各种生态态因素因素综综合作用合作用特点特点种群数量以一定的倍数种群数量以一定的倍数连续连续增增长
24、长种群数量达到种群数量达到环环境容境容纳纳量量K值值后，将在后，将在K值值上下保持上下保持相相对稳对稳定定环环境容境容纳纳量量(K值值)无无K值值有有K值值种群增种群增长长率率保持保持稳稳定定先增加后减少先增加后减少曲曲线线要点三要点三种群数量增种群数量增长长的数学模型的数学模型1.“J”型数量增型数量增长长的两种情形的两种情形(1)实验实验室条件下。室条件下。(2)当一个种群当一个种群刚刚迁入一个新的适宜迁入一个新的适宜环环境境时时。2在自然条件下，曲在自然条件下，曲线线不像数学模型所不像数学模型所预测预测的那的那样样光滑、典型。光滑、典型。3“J”型和型和“S”型两种增型两种增长长方式的差
25、异主要在于有方式的差异主要在于有无无环环境阻力境阻力对对种群数量增种群数量增长长的影响。的影响。特特别别提醒提醒(1)“J”型型、“S”型型增增长长曲曲线线横横坐坐标标代代表表时时间间，纵纵坐坐标标代代表表个个体体数数量量。若若纵纵坐坐标标改改为为增增长长率率，则则“J”型型应应为为稳稳定定不不变变；“S”型型曲曲线线对对应应的的应应为为先先增增大大后减小，其中在后减小，其中在K/2时时达到最大，达到最大，K时为时为0。(2)“S”型曲型曲线线中的中的K/2，在生，在生产产中常被称中常被称为为“控制控制点点”，有益生物的数量控制在此点，会得到更快的，有益生物的数量控制在此点，会得到更快的增增长
26、长，有害生物的数量控制在此点以下，会限制，有害生物的数量控制在此点以下，会限制其快速增其快速增长长。用牛奶瓶培养黑腹果用牛奶瓶培养黑腹果蝇蝇，观观察成虫数量察成虫数量的的变变化，化，结结果如下表：果如下表：例例例例3 3时间时间(天天)15913 172125293337成虫数成虫数(只只)610 28 71 131 207 270 302 327 341根据表中数据分析，下列根据表中数据分析，下列结结果正确的是果正确的是()A第第1325天天，成成虫虫数数量量增增长长快快的的主主要要原原因因是是个体生个体生长长加快加快B第第1729天，成虫增天，成虫增长长率上升、死亡率下降率上升、死亡率下降
27、C第第2137天天，成成虫虫增增长长率率的的下下降降与与种种群群密密度度的改的改变变有关有关D第第137天，成虫数量呈天，成虫数量呈“J型型”增增长长【思思路路点点拨拨】本本题题考考查查影影响响种种群群数数量量变变化化的的因因素素及及数数量量增增长长模模型型。解解答答本本题题可可从从以以下下角角度度分析：分析：(1)明确影响种群数量明确影响种群数量变变化的因素。化的因素。(2)回回顾顾“J”型曲型曲线线和和“S”型曲型曲线线的特点。的特点。(3)正确分析表格提供的信息正确分析表格提供的信息进进行解答。行解答。【尝试尝试解答解答】C【解析解析】分析分析题题目中的表格可知，第目中的表格可知，第13
28、25天，成虫数量增天，成虫数量增长长快的主要原因是快的主要原因是营营养丰养丰富、富、环环境条件适宜；第境条件适宜；第1729天，成虫增天，成虫增长长率下降；第率下降；第2137天，成虫增天，成虫增长长率的下降与率的下降与种群密度的改种群密度的改变变有关；第有关；第137天，成虫数天，成虫数量表量表现为现为“S”型增型增长长，所以，所以C正确。正确。跟踪跟踪训练训练(2010年年高高考考山山东东卷卷)右右图图表表示示出出生生率率、死死亡亡率率和和种种群群密密度度的的关关系系，据据此此分分析析得得出出的的正正确确表表述述是是()A在在K/2时时控制有害控制有害动动物最有效物最有效B图图示示规规律可
29、作律可作为为控制人口增控制人口增长长的依据的依据C该图该图可用于可用于实实践中估算种群最大践中估算种群最大净补净补充量充量D在在K/2时时捕捕捞鱼类捞鱼类最易得到最大日捕最易得到最大日捕获获量量解析：解析：选选C。据。据图图可知，可知，K/2时时种群的种群的净补净补充量最充量最大，所以控制有害大，所以控制有害动动物物应应在其种群数量达到在其种群数量达到K/2之之前，种群密度很小即前，种群密度很小即该该种群种群处处于于发发展初期展初期时进时进行行控制最控制最为为有效；控制人口增有效；控制人口增长长不能不能选择选择在在K/2时时，且控制人口不能通且控制人口不能通过过控制死亡率控制死亡率实现实现，而
30、是通，而是通过过降低出生率降低出生率实现实现；种群在；种群在K/2时净补时净补充量最大，充量最大，该该图图可以可以为实为实践中估算最大践中估算最大净补净补充量提供依据；在充量提供依据；在K/2时时捕捕捞鱼类捞鱼类可使可使鱼类资鱼类资源得到持源得到持续续性性发发展，但展，但要得到最大日捕要得到最大日捕捞捞量量应应在达到在达到环环境容境容纳纳量即量即K值值时进时进行。行。实验探究创新实验探究创新探究培养酵母菌种群数量的探究培养酵母菌种群数量的变变化化1实验实验原理原理(1)酵母菌属兼性酵母菌属兼性厌厌氧型微生物，有氧氧型微生物，有氧时产时产生二生二氧化碳和水，无氧氧化碳和水，无氧时产时产生二氧化碳
31、和酒精。生二氧化碳和酒精。(2)用液体培养基培养酵母菌，种群的增用液体培养基培养酵母菌，种群的增长长受培受培养液的成分、空养液的成分、空间间、pH、温度等因素的影响。、温度等因素的影响。(3)在理想的无限在理想的无限环环境中，酵母菌种群的增境中，酵母菌种群的增长长呈呈“J”型曲型曲线线，在有限的，在有限的环环境下，酵母菌种群的增境下，酵母菌种群的增长长呈呈“S”型曲型曲线线。2设计对设计对照照实验实验试试管管编编号号ABC管内管内液体液体培养液培养液/mL1010无菌水无菌水/mL10酵母菌酵母菌/mL0.10.10.1温度条件温度条件/285283.实验实验步步骤骤(1)将将10mL无菌无菌
32、马铃马铃薯培养液或肉薯培养液或肉汤汤培养液加入培养液加入试试管中。管中。(2)将酵母菌接种入将酵母菌接种入试试管中的培养液中混合均匀。管中的培养液中混合均匀。(3)将将试试管在管在28条件下条件下连续连续培养培养7d。(4)每天取每天取样计样计数酵母菌数量，采用抽数酵母菌数量，采用抽样检测样检测法：法：将盖玻片放在将盖玻片放在计计数板上，用吸管吸取培养液，滴数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片于盖玻片边缘边缘，让让培养液自行渗入到培养液自行渗入到计计数板小方数板小方格内，格内，显显微微观观察并察并计计数一个小方格内的菌种数，数一个小方格内的菌种数，已知小方格的培养液厚度已知小方格的培养液厚度为
33、为0.1mm，计计算出培养算出培养液体液体积积，换换算出算出10mL培养液中酵母菌培养液中酵母菌总总数。数。(5)分析分析结结果、得出果、得出结论结论：将所得数：将所得数值值用曲用曲线图线图表表示出来，分析示出来，分析实验结实验结果，得出酵母菌种群数量果，得出酵母菌种群数量变变化化规规律。律。4注意事注意事项项(1)显显微微镜计镜计数数时时，对对于于压压在小方格界在小方格界线线上的酵母上的酵母菌，菌，应应只只计计数相数相邻邻两两边边及其及其顶顶角的酵母菌。角的酵母菌。(2)从从试试管中吸出培养液管中吸出培养液进进行行计计数前，需将数前，需将试试管管轻轻轻轻振振荡荡几次，目的是使培养液中的酵母菌
34、均匀分几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少布，减少误误差。差。(3)结结果的果的记录记录最好用最好用记录记录表。表格如下：表。表格如下：时间时间/天天123456数量数量/个个(4)每天每天计计数酵母菌数量的数酵母菌数量的时间时间要固定。要固定。(5)培养和培养和记录过记录过程要尊重事程要尊重事实实，不能主，不能主观观臆臆造，造，应应真真实记录实记录。样样品品酵母菌数量酵母菌数量(个个/mm3)pH112104.828205.4312103.7410005.0A.样样品取品取样样的先后的先后顺顺序序为为2,4,1,3B样样品取品取样样的先后的先后顺顺序序为为3,1,4,2C对对酵酵母母
35、菌菌而而言言，10mL该该培培养养液液的的环环境境容容纳纳量量为为1.21107个个D若若第第五五次次均均匀匀取取样样，10mL样样品品中中的的酵酵母母菌菌数数量有可能低于量有可能低于1.21107个个【解析解析】选选B。本。本题题考考查查培养液中酵母菌数量培养液中酵母菌数量变动变动的的实验实验原理、种群数量增原理、种群数量增长长等知等知识识。随酵母。随酵母菌在培养液中呼吸作用的不断菌在培养液中呼吸作用的不断进进行，培养液中行，培养液中CO2的的浓浓度不断增加，度不断增加，pH不断下降，所以不断下降，所以样样品取品取样样的先后的先后顺顺序序为为2413，可以看出，可以看出K值为值为1.21107个个/10mL。