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1、万有引力定律复习专题万有引力定律复习专题一、教材分析一、教材分析 本章是牛顿定律在曲线运动中的具体应用，是本章是牛顿定律在曲线运动中的具体应用，是现代卫星技术的基础，在力学部分、甚至是整个现代卫星技术的基础，在力学部分、甚至是整个物理学中的重要章节，特别是现代评价一个国家物理学中的重要章节，特别是现代评价一个国家的综合科技实力水平首要问题是看该国的空间技的综合科技实力水平首要问题是看该国的空间技术力量如何？现代空间力量的发展水平对一个国术力量如何？现代空间力量的发展水平对一个国家、一个民族的政治、经济、军事、国防产生深家、一个民族的政治、经济、军事、国防产生深远的影响，随着空间技术的发展，现代
2、通信技术远的影响，随着空间技术的发展，现代通信技术得到了空前的发展。使人与人的距离变得更短、得到了空前的发展。使人与人的距离变得更短、使地球变成地球村，这些都无不归功于万有引力使地球变成地球村，这些都无不归功于万有引力定律对人类提供的极大帮助。本章的重要性还体定律对人类提供的极大帮助。本章的重要性还体现在年年成为高考命题的采分热点。现在年年成为高考命题的采分热点。（一）、教材中的地位和作用（一）、教材中的地位和作用（二）、教学目标（二）、教学目标知能目标：通过复习达到熟练掌握该章知能目标：通过复习达到熟练掌握该章基础知识的目的，以培养学生的归纳、基础知识的目的，以培养学生的归纳、推理能力为主线
3、，并能运用该章知识分推理能力为主线，并能运用该章知识分析解决卫星运动的实际问题。析解决卫星运动的实际问题。情感目标：联系我国航天科技的瞩情感目标：联系我国航天科技的瞩目成就，激发学生努力学好该章的目成就，激发学生努力学好该章的信心和民族自豪感。信心和民族自豪感。（三）、重、难点分析（三）、重、难点分析l l 本章重点是对本章重点是对万有引力定律的理万有引力定律的理解和应用；难点是解和应用；难点是如何培养推导能力如何培养推导能力和空间想象能力及和空间想象能力及本章与牛顿运动定本章与牛顿运动定律等知识结合用于律等知识结合用于解决地球卫星的实解决地球卫星的实际运动问题。际运动问题。l l（四）、教学
4、设想（四）、教学设想l l本章涉及到天体的运动，较为抽象，多年本章涉及到天体的运动，较为抽象，多年的教学实践表明，该章知识只能有的教学实践表明，该章知识只能有30%的基的基础较好的学生才能掌握，复习时采用多媒体础较好的学生才能掌握，复习时采用多媒体辅助教学较为合适，用多媒体的直观性特点辅助教学较为合适，用多媒体的直观性特点帮助学生建立空间想象能力和天体的运动特帮助学生建立空间想象能力和天体的运动特点，使理解困难的同学突破难点。点，使理解困难的同学突破难点。l l课时安排：两课时。课时安排：两课时。l l学法指导：引导学生用想象、归纳、推理学法指导：引导学生用想象、归纳、推理等方法将已有知识进行
5、拓展应用，通过强化等方法将已有知识进行拓展应用，通过强化训练拔高到高考要求。训练拔高到高考要求。首先以多媒体影音唤醒学生的记忆，首先以多媒体影音唤醒学生的记忆，让学生回忆该章的重点内容，如公式、让学生回忆该章的重点内容，如公式、概念、规律等，如：万有引力定律的基概念、规律等，如：万有引力定律的基本内容（自然界中任何两个物体都是相本内容（自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的二质量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比）。次方成反比）。二、教学过程二、教学过程（一）导入（一）导入公式公式l l思想一：思想一
6、：l l地球卫星绕地球圆周地球卫星绕地球圆周地球卫星绕地球圆周地球卫星绕地球圆周运动的向心力来自源它运动的向心力来自源它运动的向心力来自源它运动的向心力来自源它所受的万有引力所受的万有引力所受的万有引力所受的万有引力,其它星其它星其它星其它星球与此类似球与此类似球与此类似球与此类似。(二）过程二）过程第一课时第一课时引导学生利用该思想进行知识拓展引导学生利用该思想进行知识拓展(1)线速度：线速度：有有:(2)角速度：角速度：有有:由：由：由：由：(3)周期：周期：有有:有有:(4)加速度：加速度：由：由：由：由：例：两颗人造卫星例：两颗人造卫星A、B绕地球作圆周运动，周期之比为绕地球作圆周运动
7、，周期之比为TA：TB=1：8，则轨道半径之比和运动速率之比分别为，则轨道半径之比和运动速率之比分别为A、RA：RB=4：1 VA：VB=1：2B、RA：RB=4：1 VA：VB=2：1 C、RA：RB=1：4 VA：VB=1：2 D、RA：RB=1：4 VA：VB=2：1答案：答案：D安排强化练习和布置作业安排强化练习和布置作业思想二思想二:地球表面上空的地球表面上空的物体所受的万有物体所受的万有引力约等于物体引力约等于物体的重力的重力得得（黄金公式或万能公式）（黄金公式或万能公式）这是一个非常重要的一个公式，多数问题均要这是一个非常重要的一个公式，多数问题均要它来进行代换它来进行代换第二课
8、时第二课时例：例：（全国高考题）（全国高考题）用用m表示地球通讯卫星（同步）的质量，表示地球通讯卫星（同步）的质量，h表示它离地面的高度，表示它离地面的高度，R0表示地球的半径，表示地球的半径，g0表示地球表面表示地球表面的重力加速度，的重力加速度，w0表示地球自转的角速度，则通讯卫星所受表示地球自转的角速度，则通讯卫星所受地球对它的万有引有引力的大小（地球对它的万有引有引力的大小（）A、等于、等于0 B、等于、等于 C、等于、等于 m(R02g0w04)1/3 D、以上结果都不对、以上结果都不对答案：答案：B、C设置例题强化对万能公式的理解设置例题强化对万能公式的理解思想思想 三：三：地球同
9、步地球同步卫星是指相对卫星是指相对于地球静止的于地球静止的卫星，在现代卫星，在现代通信技术中，通信技术中，同步卫星是一同步卫星是一种很重要的通种很重要的通信卫星。信卫星。同步卫星的特点：同步卫星的特点：1、定高、定高 h=36000km2、定速、定速 v=3.08km/s3、定周期、定周期 T=24h4、定轨道、定轨道 赤道平面赤道平面同步卫星主要用于同步卫星主要用于广播电视及移动通广播电视及移动通信中，是现代文明信中，是现代文明的标志，没有它人的标志，没有它人们的生活质量将受们的生活质量将受到极大的影响，理到极大的影响，理解并学好它十分重解并学好它十分重要。要。安排强化练习和布置作业安排强化
10、练习和布置作业例：（例：（2000年京、安高考）可以发射一颗这样的人造地球年京、安高考）可以发射一颗这样的人造地球卫星，使其圆轨道（卫星，使其圆轨道（）A、与地球表面上某一经度线所决定的圆是共面同心圆、与地球表面上某一经度线所决定的圆是共面同心圆B、与地球表面上某一纬线（非赤道）是共面同心圆、与地球表面上某一纬线（非赤道）是共面同心圆C、与地球表面上的赤道是共面同心圆，且卫星相对于、与地球表面上的赤道是共面同心圆，且卫星相对于地球表面是静止的地球表面是静止的D、与地球表面上的赤道线是共面同心圆，但卫星相对地、与地球表面上的赤道线是共面同心圆，但卫星相对地球表面是运动的球表面是运动的答案：答案：C、D