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1、 因为家住省实验附近，将来小升初时，从不好因为家住省实验附近，将来小升初时，从不好因为家住省实验附近，将来小升初时，从不好因为家住省实验附近，将来小升初时，从不好好学习的郭明可以被就近分配到名校省实验中学；好学习的郭明可以被就近分配到名校省实验中学；好学习的郭明可以被就近分配到名校省实验中学；好学习的郭明可以被就近分配到名校省实验中学；而成绩优异的徐慧却因为自己家附近没有热门而成绩优异的徐慧却因为自己家附近没有热门而成绩优异的徐慧却因为自己家附近没有热门而成绩优异的徐慧却因为自己家附近没有热门初中，将来只能去教育质量一般的初中。初中，将来只能去教育质量一般的初中。初中，将来只能去教育质量一般的
2、初中。初中，将来只能去教育质量一般的初中。请分别站在郭明和徐慧的角度，谈谈你的看法。请分别站在郭明和徐慧的角度，谈谈你的看法。请分别站在郭明和徐慧的角度，谈谈你的看法。请分别站在郭明和徐慧的角度，谈谈你的看法。公平总是相对的，公平总是相对的，无论我们如何努力，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。都不可能达到绝对公平。一、正确认识公平一、正确认识公平 刻苦努力的徐慧，面对将被分配到普通初中的刻苦努力的徐慧，面对将被分配到普通初中的刻苦努力的徐慧，面对将被分配到普通初中的刻苦努力的徐慧，面对将被分配到普通初中的现实，应该怎么办？现实，应该怎么办？现实，应该怎么办？现实，应该怎么办？二、理智对待
3、公平二、理智对待公平当我们遇到当我们遇到当我们遇到当我们遇到“不公平不公平不公平不公平”的事情时，可以调整自己的事情时，可以调整自己的事情时，可以调整自己的事情时，可以调整自己的思维方式，更加客观地对待生活中的的思维方式，更加客观地对待生活中的的思维方式，更加客观地对待生活中的的思维方式，更加客观地对待生活中的“不公平不公平不公平不公平”善于运用合法手段，求得问题的合理解决，以谋善于运用合法手段，求得问题的合理解决，以谋善于运用合法手段，求得问题的合理解决，以谋善于运用合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的求最大限度的求最大限度的求最大限度的公平公平公平公平同破坏公平的行为作斗争同破坏
4、公平的行为作斗争同破坏公平的行为作斗争同破坏公平的行为作斗争 上初中后，徐慧所在的小组有上初中后，徐慧所在的小组有上初中后，徐慧所在的小组有上初中后，徐慧所在的小组有6 6 6 6名同学，每逢值日名同学，每逢值日名同学，每逢值日名同学，每逢值日时，时，时，时，张张张张勇总是以各种借口逃避，而当月末徐慧小组被勇总是以各种借口逃避，而当月末徐慧小组被勇总是以各种借口逃避，而当月末徐慧小组被勇总是以各种借口逃避，而当月末徐慧小组被评为优秀卫生小组接受班级发放的奖品时，评为优秀卫生小组接受班级发放的奖品时，评为优秀卫生小组接受班级发放的奖品时，评为优秀卫生小组接受班级发放的奖品时，张张张张勇总是勇总是
5、勇总是勇总是乐滋滋地接受。久而久之，组内的其他同学不再较好乐滋滋地接受。久而久之，组内的其他同学不再较好乐滋滋地接受。久而久之，组内的其他同学不再较好乐滋滋地接受。久而久之，组内的其他同学不再较好地履行值日职责，而徐慧地履行值日职责，而徐慧地履行值日职责，而徐慧地履行值日职责，而徐慧的的的的小组也再未被评为优秀卫小组也再未被评为优秀卫小组也再未被评为优秀卫小组也再未被评为优秀卫生小组。作为组长的徐慧非常苦恼。生小组。作为组长的徐慧非常苦恼。生小组。作为组长的徐慧非常苦恼。生小组。作为组长的徐慧非常苦恼。1.1.为什么会出现为什么会出现这种情况？这种情况？2.2.徐慧小组应该怎样做，才能重新获得优秀卫生徐慧小组应该怎样做，才能重新获得优秀卫生小组小组?3.3.你从中得到了哪些启示？你从中得到了哪些启示？三、自觉公平合作三、自觉公平合作以公平为基础的合作才是良好的合作；以公平为基础的合作才是良好的合作；以公平为基础的合作才是良好的合作；以公平为基础的合作才是良好的合作；公平的合作，必然是互惠的合作；公平的合作，必然是互惠的合作；公平的合作，必然是互惠的合作；公平的合作，必然是互惠的合作；我们应树立公平合作的意识。我们应树立公平合作的意识。我们应树立公平合作的意识。我们应树立公平合作的意识。