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1、8.1 8.1 公平正义的价值公平正义的价值门源县第一寄宿制初级中学门源县第一寄宿制初级中学 贾英吉贾英吉认识公平认识公平探究与分享探究与分享讲授新课讲授新课 古时候古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中三个儿子中,大儿子精明能干大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多为赚取这四锭黄金出力最多;二儿二儿子能力一般子能力一般,但很有孝心但很有孝心,父亲生病时端茶送药父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢最得父亲喜欢;三儿子身残体弱三儿子身残体弱,为人善良为人善良,父亲最担心他以后的生计。父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲，你
2、会怎样分配这四锭黄金假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？认识公平认识公平1公平是在比较中产生的，没有比较就公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平；无所谓公平；衡量公平要有一定的标衡量公平要有一定的标准，没有参照标准就无法衡量是否公平；准，没有参照标准就无法衡量是否公平；公平要求我们待人处事一视同仁，不公平要求我们待人处事一视同仁，不偏不倚。偏不倚。结合结合“分黄金分黄金”的故事，谈谈你的故事，谈谈你对公平的看法。对公平的看法。注意：无标准或原则的公平不是真正的公平。注意：无标准或原则的公平不是真正的公平。公平通常指人们基于一定公平通常指人们基于一定标准或原则标准或原则，处理事，处理事
3、情情合情合理、不偏不倚合情合理、不偏不倚的态度或行为方式的态度或行为方式。一、公平的含义一、公平的含义探究与分享探究与分享你违反了交通规则你违反了交通规则朋友，快来帮我摆平。朋友，快来帮我摆平。感谢国家感谢国家“两免一补两免一补”政政策，让孩子们都能上学。策，让孩子们都能上学。招聘限重点院校毕业招聘限重点院校毕业 依据你对公平的理解，请对下面图中的行依据你对公平的理解，请对下面图中的行为和政策进行评价。为和政策进行评价。公平有着丰富的内涵，包括公平有着丰富的内涵，包括规则公平、规则公平、权利公平、机会公平等。权利公平、机会公平等。公平公平权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。权利公平：要求
4、每个人依法平等参与社会活动。规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束。规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束。机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。二、公平的内涵二、公平的内涵自主观察下面的图片，结合教材自主观察下面的图片，结合教材P108P108探究与分享，探究与分享，思考公平的价值（意义）思考公平的价值（意义）招聘限制性别对个人：对个人：公平是公平是个人生存和发展的个人生存和发展的重要保障。重要保障。对社会：对社会：公平是公平是社会稳定和进步的社会稳定和进步的重要基础。重要基础。三、公平的价值三、公平的价值认认识识公公平平
5、课堂小结课堂小结公平的含义公平的含义公平的价值公平的价值公平的内涵公平的内涵8.1 8.1 公平正义的价值公平正义的价值 -认识公平认识公平权利公平权利公平规则公平规则公平机会公平机会公平1 1公平是人们不懈追求的目标，下面对公平的公平是人们不懈追求的目标，下面对公平的理解，不正确的是理解，不正确的是()()A A公平能激发自身潜能，提高工作效率公平能激发自身潜能，提高工作效率B B公平能使个人生存和发展的重要保障公平能使个人生存和发展的重要保障C C公平是个人稳定和进步的重要基础公平是个人稳定和进步的重要基础D D世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的D
6、 D随堂训练随堂训练2 2下列校园生活能让你产生公平感下列校园生活能让你产生公平感的是的是()()D DA A阳阳值日时，只要看到老师不在就偷懒，老师在阳阳值日时，只要看到老师不在就偷懒，老师在他就认真干，老师不知情还表扬了他他就认真干，老师不知情还表扬了他B B在期末考试时，小红因偷看夹带的小抄，考了班在期末考试时，小红因偷看夹带的小抄，考了班级第三名级第三名C C雯雯成绩不好，班主任取消了她享受助学金的资雯雯成绩不好，班主任取消了她享受助学金的资格格D D璐璐各方面表现突出，期末被评选为璐璐各方面表现突出，期末被评选为“三好学生三好学生”3 3简答题简答题20182018年年5 5月月28
7、28日至日至6 6月月6 6日，石家庄市日，石家庄市区区20182018年第一批公共保障房公开摇号年第一批公共保障房公开摇号分配的申请报名工作正式开始。分配的申请报名工作正式开始。答：机会公平。答：机会公平。(1)(1)石家庄市公开摇号分房体现了哪一种公平？石家庄市公开摇号分房体现了哪一种公平？(2)(2)石家庄市公开摇号分房有哪些意义？石家庄市公开摇号分房有哪些意义？答：答：有利于维护社会的公平正义；有利于维护社会的公平正义；有利于保障公民的合法权益；有利于保障公民的合法权益；有利于有利于缓和社会矛盾，保证社会的长治久安；缓和社会矛盾，保证社会的长治久安；有利于构建社会主义和谐社会等。有利于构建社会主义和谐社会等。课后作业课后作业作业一：作业一：课后相互交流身边还有哪些体现公课后相互交流身边还有哪些体现公平与不公平的现象。平与不公平的现象。作业二：作业二：以小组为单位办一期以以小组为单位办一期以“公平公平”为主题的手抄报。为主题的手抄报。下课啦！下课啦！谢谢！谢谢！