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2、理解人与自然，理解人与自然和谐相处的和谐相处的主题主题。2 2、通过鸽子的眼睛描写来赏析、通过鸽子的眼睛描写来赏析语言语言。3 3、学习夹叙夹议的、学习夹叙夹议的写法写法，体会叙，体会叙议结合的作用。议结合的作用。1 1、文中哪些语句可以看出这是一只怎样的、文中哪些语句可以看出这是一只怎样的鸽子？深情朗读描写鸽子的精彩句子，找鸽子？深情朗读描写鸽子的精彩句子，找出你认为精妙的词语，说说它好在何处？出你认为精妙的词语，说说它好在何处？2 2、从哪些句子可以看出儿子视鸽子为、从哪些句子可以看出儿子视鸽子为“朋朋友友”？“朋友朋友”一词，暗含作者怎样的深意一词，暗含作者怎样的深意？在原文中找出来。你
3、怎样看待它？在原文中找出来。你怎样看待它？3 3、“恬淡和谐的思绪恬淡和谐的思绪”缘于对生命的关注缘于对生命的关注与思考。找出议论的句子，看看叙事后的议与思考。找出议论的句子，看看叙事后的议论起什么作用？论起什么作用？品味探究品味探究当堂检测 本文作者通过以 为线索，分别写 、通过一只鸽子引发作者的思绪来表现 的主题。本文作者用了 法描写鸽子的眼睛，简洁传神的表现鸽子 的 心理。文中作者采用了 的写法，叙述是议论的 ，议论是叙述的 ，叙议并进，虚实交融。是否封阳台是否封阳台要封要封要不要封要不要封 先不封先不封人应与自然和谐相处人应与自然和谐相处画眼画眼害怕受到伤害，并渴求帮助害怕受到伤害，并渴求帮助夹叙夹议夹叙夹议基础基础深化深化生命如此美丽，请善待和珍生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！爱我们身边的一切生命！作业设计作业设计1、用你丰富的想象描绘出儿子与鸽子和谐相用你丰富的想象描绘出儿子与鸽子和谐相处的画面处的画面2 2、摘录文中的精美语句并背诵、摘录文中的精美语句并背诵.篇目：治水必躬亲篇目：治水必躬亲 1 1、用直译法翻译全文。、用直译法翻译全文。2 2、搜集议论文三要素，并在文中找出来。、搜集议论文三要素，并在文中找出来。3 3、资源与学案、资源与学案“做一做做一做”部分。部分。