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1、人性光辉人性光辉写人要凸显个性写人要凸显个性人教版人教版必修一必修一作文教学作文教学执教：玉溪三中执教：玉溪三中金虹莅金虹莅激趣引题，导入新课激趣引题，导入新课个子不高不矮个子不高不矮身体不胖不瘦身体不胖不瘦脸色不黑不白脸色不黑不白眼睛不大不小眼睛不大不小鼻子不高不低鼻子不高不低嘴巴不宽不窄嘴巴不宽不窄这这是是谁谁？长嘴大耳，长嘴大耳，圆身肥肚，圆身肥肚，穿一领青不青、穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰蓝不蓝的梭布直裰提一柄九齿钉耙提一柄九齿钉耙 人性光辉人性光辉写人要凸显个性写人要凸显个性执教：玉溪三中执教：玉溪三中金虹莅金虹莅学习目标，了然于心1.掌握表现人物个性的方法。掌握表现人物个性的方法
2、。2.学习并掌握生动刻画人物形象，学习并掌握生动刻画人物形象，凸显人物个性的方法。凸显人物个性的方法。3.在写作中凸显人物的个性，展现在写作中凸显人物的个性，展现人性美人性美检查预习，落实到位检查预习，落实到位(一)什么是人性？什么是个性？什么是人性？什么是个性？人性人性是对真善美的追求和对假恶丑是对真善美的追求和对假恶丑的厌恶。的厌恶。个性个性是指一个人在语言、行为、能力、是指一个人在语言、行为、能力、气质、兴趣、爱好、性格等方面的差气质、兴趣、爱好、性格等方面的差异性、异性、独特性独特性。（二）、什么是美好的人性？（二）、什么是美好的人性？让我们来看一篇作文片段，思考：让我们来看一篇作文片
3、段，思考：文中表现了父亲怎样的形象？文中表现了父亲怎样的形象？文中的父亲有哪些品质？文中的父亲有哪些品质？父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您您走到走到妈妈身边，妈妈身边，握着握着妈
4、妈的手，一字一句地说妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？”是的，是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您（到您（熬红的）双眼，（苍老的）面容，（日益增多的）白发，熬红的）双眼，（苍老的）面容，（日益增多的）白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总
5、是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样坚强。父亲一样坚强。文章通过细致的文章通过细致的描写、描写、描写、描写、描描写，写出了一个写，写出了一个的父亲形象。的父亲形象。等都是父亲身上闪光的品质。等都是父亲身上闪光的品质。这些美好的品质就是这些美好的品质就是美好人性美好人性的表现。的表现。语言语言肖像肖像动作动作面对困难，毫不屈服面对困难，毫不屈服刚毅坚强，毫不屈服刚毅坚强，毫不屈服例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、忠厚勤劳、幽默于斗争、正直敬业、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和
6、、朴实善风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、真诚守信等。良、真诚守信等。美好人性？美好人性？人性的真善美人性的真善美人性之中显光辉，文本篇人性之中显光辉，文本篇（三）阅读下列文段，找出刻画人（三）阅读下列文段，找出刻画人物的方法，并简要说明表现了人物物的方法，并简要说明表现了人物怎样的个性？怎样的个性？1 1、凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，、凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅故乡故乡）描写方法：描写方法：人物个性：人物个性：肖像描写，以形传神肖像描写，以形传神尖酸刻薄尖酸刻薄 ，
7、自私贪婪，自私贪婪2、我说道，我说道，“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不、要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不、要走动。”我看那我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍
8、布棉袍，蹒跚地，蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探探身下去，尚不大难。身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微倾倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。流下来了。（朱自清（朱自清背影背影）描写方法：描写方法：人物个性：人物个性：语言、肖像，行动描写语言、肖像，行动描写老境颓唐、步履蹒跚老境颓唐、步履蹒跚心情忧郁、爱子真切心情忧郁、爱子真切3、七七岁：爸爸真
9、了不起，什么都懂！岁：爸爸真了不起，什么都懂！十四岁：好像有时候说得也不对十四岁：好像有时候说得也不对二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。二十五岁：二十五岁：老头子老头子一无所知，陈腐不堪。一无所知，陈腐不堪。三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了是百万富翁了四十五岁：我不知道是否该和四十五岁：我不知道是否该和老头老头商量，或许他商量，或许他能帮我出出主意能帮我出出主意五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明
10、！法相当高明！六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！遗憾的是我了解您太晚了！1描写方法：描写方法：人物个性：人物个性：心理描写心理描写幼稚幼稚-怀疑怀疑-年少气盛年少气盛-尊重现实、实事求是尊重现实、实事求是人性之中显光辉，书写篇人性之中显光辉，书写篇1、刻画你所熟悉的一个人，可以是你的父母，、刻画你所熟悉的一个人，可以是你的父母，教室里的某位老师，同学或一个普通的清洁工，教室里的某位老师，同学或一个普通的清洁工，警察，厨师警察，厨师要求：写一段要求：写一段50到到100字左右的文字，刻画出人字左右的文字，刻画出人物
11、的个性特征，但不说出人物的身份或名字，让物的个性特征，但不说出人物的身份或名字，让我们一起猜猜他是谁？。我们一起猜猜他是谁？。猜猜她（他）是谁？她总喜欢安静的坐着，一头她总喜欢安静的坐着，一头乌黑的短发刚刚遮住耳朵，配上乌黑的短发刚刚遮住耳朵，配上卡其色方领短外套和淡蓝色宽大卡其色方领短外套和淡蓝色宽大的牛仔裤，整个人都散发出瘦弱的牛仔裤，整个人都散发出瘦弱而恬淡的气息。而恬淡的气息。走近才发现，走近才发现，她长着一张白皙而略带苍黄的瓜她长着一张白皙而略带苍黄的瓜子脸，浓厚的刘海几乎要遮住她子脸，浓厚的刘海几乎要遮住她的浅眉细眼，眼梢微微地向鬓角的浅眉细眼，眼梢微微地向鬓角挑去；仔细看她的眼，
12、细长而深挑去；仔细看她的眼，细长而深邃，像充盈的湖水，慢慢地波动，邃，像充盈的湖水，慢慢地波动，闪烁着淡淡的光，也写满了她的闪烁着淡淡的光，也写满了她的恬淡和忧郁恬淡和忧郁每次看到她的神每次看到她的神情，总能让我想起情，总能让我想起“两弯似蹙非两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含泪目。蹙罥烟眉，一双似喜非喜含泪目。”的林黛玉。的林黛玉。2、写一位老人（也可描写、写一位老人（也可描写罗中立油画罗中立油画父亲父亲）侧）侧重描绘岁月沧桑在他的手重描绘岁月沧桑在他的手上、脸上、身上的烙印，上、脸上、身上的烙印，通过合理的想象，猜测他通过合理的想象，猜测他（她）的人生经历。（她）的人生经历。要求：要求：写
13、50字左右，写出他（她）的个性，表现他（她）的人性美。父亲父亲他那古铜色的老脸上早被艰辛岁月耕耘他那古铜色的老脸上早被艰辛岁月耕耘出一条条车辙似的皱纹，那额头上流淌的出一条条车辙似的皱纹，那额头上流淌的小溪是他刚刚完成劳作的明证。他那犁耙小溪是他刚刚完成劳作的明证。他那犁耙似的手，又创造了多少大米白面？他手中似的手，又创造了多少大米白面？他手中端起的不仅是只破旧的茶碗，那分明是沧端起的不仅是只破旧的茶碗，那分明是沧桑的岁月。然而，那慈祥的眼神却盛满对桑的岁月。然而，那慈祥的眼神却盛满对丰收的喜悦以及对未来的期翼。丰收的喜悦以及对未来的期翼。人性之中显光辉，升华篇人性之中显光辉，升华篇高尔基说：高尔基说：“我无论写谁，即使我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，我一定在他是时代最伟大的人物，我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征，当读者窥见这些来是奇怪的特征，当读者窥见这些特征时，我会迫使他们内心发出微特征时，我会迫使他们内心发出微笑笑”谢谢，敬请指导谢谢，敬请指导录制时间：录制时间：20162016年年9 9月月2626日日制作单位：玉溪三中信息中心制作单位：玉溪三中信息中心