《2013最新中考物理总复习系列之一声现象.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013最新中考物理总复习系列之一声现象.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一章第一章 声现象声现象声音的特征声音的特征声音的传播声音的传播声音的产生声音的产生知识网络知识网络声声现现象象声音是由于物体声音是由于物体振动振动产生的产生的正在发声的物体被称作正在发声的物体被称作声源声源声音的利用声音的利用声音传播需要介质，声音传播需要介质，真空不能传声真空不能传声声音在声音在固体中速度最快固体中速度最快，在气体中最慢，在气体中最慢15 15 空气中声速为空气中声速为340m/s340m/s声音在介质中是以声音在介质中是以波波的形式传播的的形式传播的传递信息传递信息传递能量传递能量音色音色响度响度音调音调音调的高低与声源的音调的高低与声源的频率频率有关有关超声（超声（2
2、0000Hz)20000Hz)、次声（、次声（20Hz)20Hz)响度的大小与声源的响度的大小与声源的振幅振幅有关有关响度的单位是分贝响度的单位是分贝（dBdB）噪声的控制噪声的控制在传播中控制在传播中控制在人耳处控制在人耳处控制在声源处控制在声源处控制要点清单要点清单u声音产生的原因是物体的振动u声音的传播需要介质u声音的特征:音调、响度、音色u声音在15空气中声音的速度是340m/su声音具有能量u噪声的控制u超声波和次声波变式变式2 2例题例题变式变式1 1C声音的产生和传播声音的产生和传播A.A.声音在真空中不能传播声音在真空中不能传播B.B.固体的传声性能好于气体固体的传声性能好于气
3、体C.C.声音的速度为声音的速度为340m/s340m/sD.D.声音在介质中是以波的形式传播的声音在介质中是以波的形式传播的例题例题.下列关于声音传播说法错误的是（下列关于声音传播说法错误的是（）变式变式2 2例题例题变式变式1 1变式变式1.1.敲击音叉敲击音叉A A，可以观察到的现象或者相，可以观察到的现象或者相关分析错误的是（关分析错误的是（）A.A.乒乓球被弹开，说明振动从乒乓球被弹开，说明振动从A A通过空气传到了通过空气传到了B BB.B.乒乓球的作用是是放大实验现象乒乓球的作用是是放大实验现象C.C.声音具有能量声音具有能量D.D.在月球上也会看到乒乓球被弹开在月球上也会看到乒
4、乓球被弹开D声音的产生和传播声音的产生和传播变式变式2.2.正在发声音叉可以激起水花，这说明声正在发声音叉可以激起水花，这说明声源在源在_，在鱼缸外拍手，小鱼会被吓跑，这，在鱼缸外拍手，小鱼会被吓跑，这说明说明_都可以传声。都可以传声。声音的产生和传播声音的产生和传播变式变式2 2例题例题变式变式1 1振动振动气体液体气体液体声音的特征及其相关因素声音的特征及其相关因素变式变式2 2例题例题变式变式1 1例题例题.丁丁制作了一个鸟笛，丁丁制作了一个鸟笛，鸟笛的声源是振鸟笛的声源是振动的动的_，当用力吹的时候，鸟笛的，当用力吹的时候，鸟笛的_会会变大，当把活塞向下拉动，鸟笛的变大，当把活塞向下拉
5、动，鸟笛的_会变低会变低人们能够把鸟笛的声音和小鸟的声音区分开，人们能够把鸟笛的声音和小鸟的声音区分开，是因为它们的是因为它们的_不同。不同。空气柱空气柱响度响度音调音调音色音色声音的特征及其相关因素声音的特征及其相关因素变式变式2 2例题例题变式变式1 1定义定义影响因素影响因素听感表现听感表现响度响度声音的声音的强弱强弱与声源的振幅有关。与声源的振幅有关。振幅大，响度大。振幅大，响度大。响度大：震耳欲聋响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语响度小：轻声细语 音调音调声音的声音的高低高低与声源的频率有关。与声源的频率有关。频率高，音调高。频率高，音调高。音调高：声音清脆、音调高：声音清脆、尖细；
6、尖细；音调低：声音粗犷、音调低：声音粗犷、低沉低沉音色音色声音的声音的品质品质发声体的材料、结发声体的材料、结构和发声方式不同，构和发声方式不同，发出的音色就不同。发出的音色就不同。分辨不同发声体出分辨不同发声体出的声音的重要特征的声音的重要特征声音的特征及其相关因素声音的特征及其相关因素变式变式2 2例题例题变式变式1 1关于声的几个要点：关于声的几个要点：1.1.有振动就会有声，但声不一定能听到。有振动就会有声，但声不一定能听到。2.2.响度大不一定振幅大，也可能人离声源距离响度大不一定振幅大，也可能人离声源距离小。小。3.3.正常人听不到声音可能是响度小，也可能音正常人听不到声音可能是响
7、度小，也可能音调太高（超声）或者太低（次声）调太高（超声）或者太低（次声）4.4.声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度和音调无关与响度和音调无关声音的特征及其相关因素声音的特征及其相关因素变式变式2 2例题例题变式变式1 1常见的描述声音特征的例子：常见的描述声音特征的例子：1.1.响度的描述响度的描述 震耳欲聋、声如洪钟、引吭高歌、高声喧哗震耳欲聋、声如洪钟、引吭高歌、高声喧哗2.2.音调的描述音调的描述 男中音、女高音、声细如蚊、脆如银铃男中音、女高音、声细如蚊、脆如银铃3.音色的描述音色的描述 悦耳动听、乐器区分、口技模仿悦耳动听、乐器区分、
8、口技模仿声音的特征及其相关因素声音的特征及其相关因素变式变式2 2例题例题变式变式1 1变式变式1.1.在同样松紧的情况下，二胡中较粗的弦在同样松紧的情况下，二胡中较粗的弦音调较音调较_，演奏时，有时需要把弦上紧，目，演奏时，有时需要把弦上紧，目的是把音调调的是把音调调_。低低高高声音的特征及其相关因素声音的特征及其相关因素变式变式2 2例题例题变式变式1 1变式变式2.2.丁丁利用下面的实验研究影响声音高低丁丁利用下面的实验研究影响声音高低的因素，则下面说法正确的是（的因素，则下面说法正确的是（）A.A.塑料尺伸出桌面越长，振动越快。塑料尺伸出桌面越长，振动越快。B.B.振动越快，声音越高。
9、振动越快，声音越高。C.C.振动越快，声音越大。振动越快，声音越大。D.D.声音高低是由塑料尺的振动次数决定的。声音高低是由塑料尺的振动次数决定的。B典型例题解析典型例题解析【例例1 1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面.在听到鼓声的同在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在时会观察到小纸屑在_，这一现象可以说明正在发声的物，这一现象可以说明正在发声的物体在体在_，用手按住鼓面，用手按住鼓面，_停止，鼓声消失停止，鼓声消失.【例例2 2】下列关于声现象的说法中，正确的是下列关于声现象的说法中，正确的是()()A.A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的悦耳动听的歌声
10、是由歌唱家的声带振动产生的B.B.声音的传播不需要介质，真空也能传声声音的传播不需要介质，真空也能传声C.C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度D.D.声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度跳动跳动振动振动振动振动A典型例题解析典型例题解析【例例3 3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是的描述正确的是 ()()A.A.“男声男声”音调低，响度小；音调低，响度小；“女声女声”音调高，响度大音调高，响度大B.B.“男声男声”音调高，
11、响度大；音调高，响度大；“女声女声”音调低，响度小音调低，响度小C.C.“男声男声”音调低，响度大；音调低，响度大；“女声女声”音调高，响度小音调高，响度小D.D.“男声男声”音调高，响度小；音调高，响度小；“女声女声”音调低，响度大音调低，响度大【例例4 4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是是()()A.A.建筑工地上噪声大的工作要限时建筑工地上噪声大的工作要限时B.B.市区里种草植树市区里种草植树C.C.戴上防噪声的耳塞戴上防噪声的耳塞D.D.市区内汽车喇叭禁鸣市区内汽车喇叭禁鸣CB典型例题解析典型例题解析【例例5 5】一辆汽车朝山
12、崖匀速行驶，在离山崖一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m700 m处鸣笛，处鸣笛，汽车直线向前行驶汽车直线向前行驶40 m40 m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是已知声音在空气中的传播速度是340 m/s 340 m/s，求汽车行驶的，求汽车行驶的速度速度.解：设所到回声时，声音传播的路程为解：设所到回声时，声音传播的路程为s s1 1，汽车运动的路程为，汽车运动的路程为s s2 2，声音传播的，声音传播的 时间与汽车运动时间相等为时间与汽车运动时间相等为t t，则，则s s1 1+s+s2 2=2=2700 m700 mv v1
13、 1t+st+s2 2=1400 m=1400 m340 m/s340 m/st+40 m=1400 mt+40 m=1400 mt=4 st=4 s汽车运动速度：汽车运动速度：v v2 2=10 m/s=10 m/s即汽车行驶速度为即汽车行驶速度为10 m/s.10 m/s.图图3-2-13-2-1方法小结方法小结 声音是由于物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，声音是由于物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，声音消失声音消失.声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同的介质中，传播快慢不一样，声音在固体中传播同的介
14、质中，传播快慢不一样，声音在固体中传播 比在液体中传播比在液体中传播快，声音在液体中传播比在空气中传播快快，声音在液体中传播比在空气中传播快.声音在声音在15 空气中每秒空气中每秒传播的距传播的距 离为离为340 m.声音在空气中可向前传播，遇到障碍物也可反声音在空气中可向前传播，遇到障碍物也可反射，产生回声射，产生回声.根据回声可求解路根据回声可求解路 程、时间和速度问题程、时间和速度问题.乐音的三要素是音调、响度和音色乐音的三要素是音调、响度和音色.不同的物体具有不同的音色，不同的物体具有不同的音色，根据音色可以挑选瓷器、根据音色可以挑选瓷器、西瓜，区别不同类别的物体西瓜，区别不同类别的物
15、体.音调是指声音调是指声音的高低，主要由声源振动频率决定音的高低，主要由声源振动频率决定.响度是人耳响度是人耳 感觉到声音的强感觉到声音的强弱，主要由声源振动幅度决定，还与距离声源远近有关弱，主要由声源振动幅度决定，还与距离声源远近有关.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律；从环境保护从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律；从环境保护角度看，凡干扰人休息、工作角度看，凡干扰人休息、工作、损害人身心健康的声音都叫噪声、损害人身心健康的声音都叫噪声.减弱噪声有三条途径：在声源处减弱，即消声；在传播减弱噪声有三条途径：在声源处减弱，即消声；在传播 过程中减弱，过程中减弱，即吸声；在接受时减
16、弱，即隔声即吸声；在接受时减弱，即隔声.课时训练课时训练1.1.物体的物体的_产生了声音，产生声音的物体叫产生了声音，产生声音的物体叫_._.2.2.声音在声音在_中不能传播，声音的传播需要中不能传播，声音的传播需要_._.3.3.声音有三个特征，它们是音调、声音有三个特征，它们是音调、_和和_._.4.4.女高音与男低音中的女高音与男低音中的“高高”与与“低低”是指声音的是指声音的_不一样，主要是由声源振动的不一样，主要是由声源振动的_决定的；引吭高歌决定的；引吭高歌与低声细语中的与低声细语中的“高高”与与“低低”是指是指 声音的声音的_不一不一样，主要是由声源振动的样，主要是由声源振动的_
17、决定的决定的.振动振动声源声源真空真空介质介质响度响度音色音色音调音调频率频率响度响度幅度幅度课时训练课时训练5.5.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其一端敲击一下，另一个耳朵贴近一端敲击一下，另一个耳朵贴近 另一端可听到另一端可听到_次敲击次敲击声，第一次是由声，第一次是由_传来的，传来的，最后一次是由最后一次是由_传来传来的，说明声音在不同介质中的的，说明声音在不同介质中的_是不同的是不同的.6.6.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀嗒嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比
18、空气的传声能力声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力_.(_.(填填“强强”或或“弱弱”)7.7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_不同不同.3钢管钢管空气空气传播速度传播速度强强音色音色课时训练课时训练8.8.声音在声音在15 15 的空气中传播的速度是的空气中传播的速度是_m/s_m/s，传播，传播1700 m1700 m距离所需的时间为距离所需的时间为_s._s.9.9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地将一只小电铃放在密闭
19、的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生 ()()A.A.电铃逐渐停止振动电铃逐渐停止振动B.B.听到的铃声越来越响听到的铃声越来越响C.C.听到的铃声越来越轻听到的铃声越来越轻D.D.听到的铃声保持不变听到的铃声保持不变10.10.某人在雷雨天看到闪电后某人在雷雨天看到闪电后4 s4 s后听到雷声，则打雷处的云后听到雷声，则打雷处的云层距离人大约层距离人大约()()A.680 m B.6A.680 m B.610107 7 m mC.1360 m D.1.2C.1360 m D.1.210108 8 m
20、 m3405CC课时训练课时训练11.11.不同频率的声音在空气中的传播速度是不同频率的声音在空气中的传播速度是()()A.A.频率大的传播速度大频率大的传播速度大B.B.频率小的传播速度小频率小的传播速度小C.C.传播速度一样大传播速度一样大D.D.以上说法都不对以上说法都不对12.12.下列哪种措施可以减弱噪声下列哪种措施可以减弱噪声()()A.A.停止使用一次性白色泡沫饭盒停止使用一次性白色泡沫饭盒B.B.科学家研制氟利昂的代用品科学家研制氟利昂的代用品C.C.在摩托车内燃机排气管上装上消声器在摩托车内燃机排气管上装上消声器D.D.为了推销商品，在商场门口装高音喇叭为了推销商品，在商场门
21、口装高音喇叭CC课时训练课时训练13.13.一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝状似的，这是为了像蜂窝状似的，这是为了()()A.A.减弱声波的反射减弱声波的反射B.B.增强声音的响度增强声音的响度C.C.增强声波的反射增强声波的反射D.D.仅是为了装饰仅是为了装饰14.14.下列关于声音的发生的说法错误的是下列关于声音的发生的说法错误的是()()A.A.人只有声带不停振动才能发出声音人只有声带不停振动才能发出声音B.B.大多数昆虫都是用翅膀振动发声的大多数昆虫都是用翅膀振动发声的C.C.凡是能发声的物体都在不停地振动凡是能发声的物体都在不
22、停地振动D.D.只要发声体振动，人们就能听到声音只要发声体振动，人们就能听到声音AD课时训练课时训练15.15.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是音将有不同的是()()A.A.频率频率 B.B.音调音调C.C.音色音色 D.D.响度响度16.16.反坦克炮瞄准一敌人的坦克，开炮后反坦克炮瞄准一敌人的坦克，开炮后0.6 s0.6 s看到炮弹在看到炮弹在敌坦克上爆炸，再经敌坦克上爆炸，再经2.1 s2.1 s才听到爆炸声，若当时的声速才听到爆炸声，若当时的声速为为340 m/s340 m/s，则此反坦克炮距离敌坦克有多远，则此
23、反坦克炮距离敌坦克有多远?炮弹飞行的炮弹飞行的速度为多大速度为多大?【答案答案】714 m714 m，1190 m/s1190 m/sD课时训练课时训练17.南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土风情气息而被誉为中华民族艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦产生的；琴声是通过传到人的耳朵的。振动空气18.已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。(l）实验器材：(2）实验步骤：(3）实验分析与结论：桌子一个同学在桌子的一端敲桌子，另一
24、个同学在另一端听，然后将耳朵贴在桌子的另一端再听，比较两次听到的声音是否相同两次听到的声音响度不同，说明桌子也能传播声音课时训练课时训练19、响度跟发声体的_有关系，_越大，响度越大；响度还跟距离发声体的_有关系，人们距离发声体越近，响度就越_。20、声音的三个特征是_、_和_。21、编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。用相同的方法敲打大小不同的编钟能发出不同的声音。22、小提琴发出的悠扬的琴声是靠振动产生的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的。23.日常生活中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音的；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。24.刚竣工的
25、三峡大坝经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波（）A、速度太快B、响度太小C、频率太高D、频率太低振幅振幅距离越大音调响度音色琴弦音调音调响度音色25、下列关于声音传播的说法中，不正确的是（）(A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。(B)学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。(C)真空不能传声。(D)打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了。26、不能传播声音的是（）(A)真空(B)木头(C)空气(D)水27、有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）(A)一次回声(B)两次回声(C)三次回声
26、(D)四次回声28、小明住的楼房附近正在建筑一座新的高楼，汽车声、人声日夜不停，十分嘈杂。小明应当采取什么措施来减少噪声对他的影响？传播过程中、人耳处减弱课时训练课时训练29.29.一架飞机在一架飞机在104 m104 m高空以高空以170 m/s170 m/s的速度水平匀速飞行，的速度水平匀速飞行，当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看，飞机已当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看，飞机已飞出多远飞出多远?(?(声音在空气中的速度为声音在空气中的速度为340 m/s)340 m/s)【答案答案】5000 m5000 m30.30.我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声，对我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声，对此你根据所学的知识，能提出一此你根据所学的知识，能提出一 个什么样的物理问题个什么样的物理问题?【答案答案】在空气中，光比声传播得快吗在空气中，光比声传播得快吗?