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1、授课课题：五授课课题：五 柳柳 先先 生生 传传（九年级（九年级 上册上册 河大版）河大版）单位：滦县东安各庄镇中学主讲教师：刘春梅一、温故知新，导入课题一、温故知新，导入课题（一）诗文默写：1、采菊东篱下，。饮酒2、晨兴理荒秽，。归园田居其三3、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。桃花源记黄发垂髫，并怡然自乐悠然见南山带月荷锄归一、温故知新，导入课题一、温故知新，导入课题（二）作者简介：陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明：、文学家、散文家。名 ，字 ，因高风亮节，谥号靖节。自幼博览群书，走上仕途后不满官场污浊，年四十一出任彭泽县令时，因不愿折腰媚迎督邮，复弃职归隐，因此留下了传诵至今的不趋炎附势的典故“
2、”。归隐后，诗文多以 为题材。著有 。东晋诗人潜元亮不为五斗米折腰田园生活陶渊明集五五 柳柳 先先 生生 传传陶渊明二、明确目标，把握要点二、明确目标，把握要点 l1、知识与能力：熟读课文，积累文言词语，分析人物形象。l2、过程与方法：自主发现法、合作探究法、多媒体辅助法。l3、情感态度与价值观：培养淡泊名利、安贫乐道的高尚情操。三、剖析题目，学会质疑三、剖析题目，学会质疑l1、知识点：本文是一篇 ；是写 的。l2、问题：人物传记五柳先生（1）五柳先生是谁？（2）课文从哪几方面塑造了五柳先生的形象？（3）五柳先生究竟是一个怎样的人？（4）本文表达了作者怎样的思想感情？四、解读文本，学会答疑四、
3、解读文本，学会答疑l1.通读课文。用自己喜欢的方式自由朗读，同时拿起笔进行圈点勾画。（如：不认识的字词、不理解的句子、问题的答案等。）四、解读文本，学会答疑四、解读文本，学会答疑l2、识别字词。两名同学板演，其他同学练习本上写，扫除字词障碍。四、解读文本，学会答疑四、解读文本，学会答疑l3、分析文本。（学会用文中句子解答疑问）（1）五柳先生是谁？先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。（并非名门望族，得名于住宅旁边的五棵柳树，是独立于世俗之外的隐士形象）四、解读文本，学会答疑四、解读文本，学会答疑l3、分析文本。（学会用文中句子解答疑问）（2）课文从哪几方面塑造了五柳先生的形
4、象？思想性格：“闲静少言，不慕荣利。”兴趣爱好：“好读书”、“性嗜酒”、“著文章”。生活状况：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”四、解读文本，学会答疑四、解读文本，学会答疑l（3）五柳先生究竟是一个怎样的人？文中评价：文中评价：首先引用黔娄之妻的话首先引用黔娄之妻的话“。”概括了五概括了五柳先生的人格写照，正好照应了第一段的柳先生的人格写照，正好照应了第一段的“。”然后用问句作结然后用问句作结：“？”陶渊明自比陶渊明自比于上古时代的人物道出了五柳先生的品格。于上古时代的人物道出了五柳先生的品格。我们认为：（学生结合文本内容简要分析五柳先生的性格特点）我们认为：（学生结合文本内
5、容简要分析五柳先生的性格特点）五柳先生是一个独立于世俗之外的隐士。五柳先生是一个独立于世俗之外的隐士。“不慕荣利不慕荣利”、“常著文章自娱常著文章自娱”体现五柳先生是一个淡泊名利之人；体现五柳先生是一个淡泊名利之人；“性嗜酒性嗜酒期在必醉期在必醉”体现五柳先生是一个率真放达之人；体现五柳先生是一个率真放达之人；“环堵萧然环堵萧然晏如也晏如也”体现五柳先生是一个安贫乐道之人。体现五柳先生是一个安贫乐道之人。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利无怀氏之民欤？葛天氏之民欤无怀氏之民欤？葛天氏之民欤l4、积累词语虚词归纳：1、以 因以为号焉 （）以此
6、自终 （）2、之 或置酒而招之（）葛天氏之民欤（）四、解读文本，学会答疑四、解读文本，学会答疑副词，用副词，凭借代词，他助词，的l4、积累词语一词多义：1、言 闲静少言 （）黔娄之妻有言（）2、如 亲旧知其如此（）晏如也 （）四、解读文本，学会答疑四、解读文本，学会答疑说话言语，话像的样子l4、积累词语词类活用：1、亦不详其姓字（）2、亲旧知其如此（）四、解读文本，学会答疑四、解读文本，学会答疑形容词用作动词，详细知道形容词用作名称，亲戚朋友l4、积累词语古今异义：1、造饮辄尽（）2、赞曰（）四、解读文本，学会答疑四、解读文本，学会答疑古义：到，往；今义：制造古义：纪传体史书中篇末的评论性文字
7、；今义：称赞，赞美五、分析写法，突破难点五、分析写法，突破难点 1、写作手法：多用 句，相结合，采用 的写法。2、这篇课文显然是陶渊明的自况，但作者为何假托为“五柳先生”？否定否定记叙与描写记叙与描写纪传体史书纪传体史书陶渊明借助假托，把自己排除在名门望族之外，暗示了他是一位独立于世俗之外的隐士。表达了作者不慕荣利、安贫乐道、清高不羁的高尚情操。六、课堂小结，收束全文六、课堂小结，收束全文学生从不同角度畅谈收获：写作思路：人物形象：写作手法：文言词语：五柳先生传思想性格兴趣爱好生活状况不慕荣利安贫乐道传赞：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵性嗜酒好读书著文章七、布置作业，强化记忆七、布置作业，强化记忆1、熟读背诵课文，掌握注解中文言词句的意思。2、完成课后练习的“想一想 做一做”。