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1、鸡西市恒山中学鸡西市恒山中学 李李继霞继霞学习目标学习目标了解说明文考点，积累说明文答题技巧。了解说明文考点，积累说明文答题技巧。环节一：课前演练环节一：课前演练 诵读经典诵读经典望望 岳岳 杜甫杜甫环节二：知识回顾环节二：知识回顾要求：学友总结知识点，师傅和其他同学补充。要求：学友总结知识点，师傅和其他同学补充。教师出示知识结构图，师友互相提问检查教师出示知识结构图，师友互相提问检查 各项知识点。各项知识点。一、常用的说明方法一、常用的说明方法二、说明顺序二、说明顺序三、说明文考点三、说明文考点环节二：知识回顾环节二：知识回顾说明文考点说明文考点1.说明对象及其特征的把握；说明对象及其特征的
2、把握；2.说明顺序的理解和把握；说明顺序的理解和把握；3.说明方法及其作用的辨别与分析；说明方法及其作用的辨别与分析；4.说明语言的把握，关键词、句的辨析；说明语言的把握，关键词、句的辨析；5.从探究角度考查学生运用所学知识解决从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。问题的能力。环节三：题型讲解环节三：题型讲解考点一：说明对象及特征考点一：说明对象及特征题型：指出说明对象及其特征题型：指出说明对象及其特征(概括说明的主要内容）。概括说明的主要内容）。说明对象：说明对象：介绍的某种事物或事理。介绍的某种事物或事理。方法归纳：方法归纳：找出说明对象很容易，看标题，抓首尾，找出说明对象很容易，
3、看标题，抓首尾，段首（中心句）段尾（总结句）要留意，段首（中心句）段尾（总结句）要留意，不行全文来分析。不行全文来分析。答题技巧答题技巧方法归纳：方法归纳：一找（全文或段落中心句、总结句等）一找（全文或段落中心句、总结句等）二摘（词句摘要来联合）二摘（词句摘要来联合）三概括（分清段落与层次，全面、简明要记清）三概括（分清段落与层次，全面、简明要记清）说明内容（中心）说明内容（中心）:说明对象说明对象+特征特征说明对象说明对象说明内容说明内容考点二：说明顺序的理解和把握考点二：说明顺序的理解和把握 题题 型：判断说明顺序型：判断说明顺序 判断下面三段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两
4、米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。环节三：题型讲解环节三：题型讲解（二）早在（二）早在3000多年前多年前，我国就有了文字。这些文我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在文。正式的书籍，是在两千多年前两千多年前春秋战国时代出春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些现的。起先，人们把文字写在竹片或
5、木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。木片或竹片叫做简或牍。春秋末年春秋末年，还出现了写在还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。绸子上面的书。这种书叫做帛书。（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧；在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统；我国石拱桥的设计施工有优良的传统；再其次再其次，我我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。国富有建筑用的各种石料便于就地取材。考点二：说明顺序的理解和把握考点二：说明顺序的理解和把握题题 型：判断说明顺序型：判断说明顺序考点二：说明顺序的理
6、解和把握考点二：说明顺序的理解和把握 题题 型：判断说明顺序型：判断说明顺序时间顺序时间顺序说明事物的发展变化，有表示时间的词语，说明事物的发展变化，有表示时间的词语，如：朝代、数字等如：朝代、数字等 空间顺序空间顺序说说明明事事物物的的形形状状、构构造造，多多在在说说明明建建筑筑物物的的结结构构时时使使用用，常常用用上上下下、远远近近、左左右右、内内外外、东东西西南南北中等词。北中等词。逻辑顺序逻辑顺序说明事理，多说明事物之间的内在联系。说明事理，多说明事物之间的内在联系。由主要到次要由主要到次要 由现象到本质由现象到本质 由表及里由表及里由抽象到具体由抽象到具体 由原因到结果由原因到结果（
7、可综合运用）可综合运用）考点三：说明考点三：说明方法方法及其作用的辨别与分析及其作用的辨别与分析题型：题型：XXXX句运用了什么说明方法？其作用是什么句运用了什么说明方法？其作用是什么？说明作用说明作用=说明方法本身的作用说明方法本身的作用+说明对象及其特征。说明对象及其特征。说明方法共性作用的关键词如：说明方法共性作用的关键词如：作比较：作比较：突出强调突出强调 列数字：列数字：具体准确具体准确举例子：举例子：具体真切具体真切 分类别：分类别：条理清晰条理清晰打比方：打比方：形象生动形象生动 下定义：下定义：科学准确简明科学准确简明环节三：题型讲解环节三：题型讲解具体答题格式：具体答题格式：
8、（1）举例子：通过举）举例子：通过举的例子，的例子，具体真切具体真切地说明了地说明了特征（道理），使说明更具体，更有说服力。特征（道理），使说明更具体，更有说服力。（2）作比较：把）作比较：把和和加以比较，加以比较，突出强调突出强调了了特征（道理）。特征（道理）。（3）打比方：将）打比方：将比作比作，生动形象生动形象地说明了地说明了的特征（道理），使说明的内容更形象易懂。的特征（道理），使说明的内容更形象易懂。（4）列数字：用具体的数据，）列数字：用具体的数据，科学、准确、具体地科学、准确、具体地说明说明了了的特征（道理），使说明更准确，更有说服力。的特征（道理），使说明更准确，更有说服力。（
9、5）分类别：）分类别：条理清晰条理清晰地说明了地说明了如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。考点四：语言品析考点四：语言品析题题 型（一）某词能否删除，为什么？型（一）某词能否删除，为什么？方法指导：方法指导：1.表态表态：不能删；：不能删；2.分析分析：解释词语在句子中的含义，在程度、：解释词语在句子中的含义，在程度、范围等方面加以限制范围等方面加以限制+带词解释句子；带词解释句子；3.结论结论：若删去，句子意思成了：若删去，句子意思成了不符合不符合实际（太绝对了），实际（太绝对了），XX词体现了说明文语言词体现了说明文语言的准确性、严密性。的准确性、严密性。我国的
10、石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有考点四：考点四：语言品析语言品析其它题型：其它题型：(二二)找出体现说明文语言准确性的词找出体现说明文语言准确性的词语。语。(三三)指出代词所指代的具体内容。指出代词所指代的具体内容。考点五：从探究角度考查学生运用所学知考点五：从探究角度考查学生运用所学知 识解决问题的能力。识解决问题的能力。例题：苏州园林构筑精巧，艺术高雅，文例题：苏州园林构筑精巧，艺术高雅，文化内涵丰富，被列为世界遗产，你能为保化内涵丰富，被列为世界遗产，你能为保护苏州园林提二条建议吗？护苏州园林提二条建议吗？环节三：题型讲解环节三：题型讲解方法指导：方法指导：1.注意审题，切忌答
11、非所问。注意审题，切忌答非所问。2.注意结合文章内容和主题，如有链接材料注意结合文章内容和主题，如有链接材料也要联系。也要联系。3.做感悟启示类试题，要注意深入挖掘事物、做感悟启示类试题，要注意深入挖掘事物、事理背后隐含的意义，联系自身生活、联系事理背后隐含的意义，联系自身生活、联系时代特征。时代特征。4.提建议要具体可行。提建议要具体可行。环节四：互助提高环节四：互助提高 巩固反馈巩固反馈 “视盘视盘”既可以显示宏观世界的物体运动情况，也可以显既可以显示宏观世界的物体运动情况，也可以显示微观世界的许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质示微观世界的许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质
12、的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法，的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法，显示在屏幕上。显示在屏幕上。视盘视盘的每一面可以存储五万四千多个画面，的每一面可以存储五万四千多个画面，一张一张视盘视盘相当于二百五十多种每本十万字的书，简直是一部相当于二百五十多种每本十万字的书，简直是一部小小百科全书百科全书了。了。说明对象：说明对象：。说明对象的主要特征是说明对象的主要特征是()A可以存储大量的画面和文字。可以存储大量的画面和文字。B可以用动画的办法，把图像显示在屏幕上。可以用动画的办法，把图像显示在屏幕上。C可以显法宏观和微观世界的各种情况或现象，信息容量大。
13、可以显法宏观和微观世界的各种情况或现象，信息容量大。D可以显示植物的光合作用，物质的分子运动，原子核的破可以显示植物的光合作用，物质的分子运动，原子核的破裂。裂。视盘视盘C环节四：互助提高环节四：互助提高 巩固反馈巩固反馈画线的句子使用了什么说明方法，其作用是什么画线的句子使用了什么说明方法，其作用是什么？这种高压水射流的出口径还不到这种高压水射流的出口径还不到0.5毫米，比细毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。自动铅笔芯还要细一些。运用了运用了列数字、作比较列数字、作比较的说明方法的说明方法，准准确突出地确突出地说明了高压水射流的出口径细说明了高压水射流的出口径细的特点。的特点。环节四：互助提高
14、环节四：互助提高 巩固反馈巩固反馈选文第选文第段中，加点词段中，加点词“主要主要”能否删能否删去？为什么？（去？为什么？（2 2分）分）（20132013绥化）绥化）动物动物也在也在“计划生育计划生育”1616题题句子摘抄句子摘抄：生活在瑞典南部的红狐，一生活在瑞典南部的红狐，一旦发现旦发现主要主要食物来源食物来源野兔、老鼠的数野兔、老鼠的数量明显减少时，它们便采取积极措施，实量明显减少时，它们便采取积极措施，实行计划生育行计划生育 答案及评析：不能。因为答案及评析：不能。因为“主要主要”一词起限制一词起限制作用，其意思是有关事物中最重要的，起决定作用，其意思是有关事物中最重要的，起决定作用的
15、，表明旅鼠的食物不只是野兔和老鼠，作用的，表明旅鼠的食物不只是野兔和老鼠，还有其他食物，如果删去，与实际不符，不能还有其他食物，如果删去，与实际不符，不能体现说明文语言的准确性。体现说明文语言的准确性。环节五：总结提升环节五：总结提升内容：知识梳理内容：知识梳理了解说明文考点，积累说明文答题技巧。了解说明文考点，积累说明文答题技巧。1.说明对象及其特征的把握；说明对象及其特征的把握；2.说明顺序的理解和把握；说明顺序的理解和把握；3.说明方法及其作用的辨别与分析；说明方法及其作用的辨别与分析；4.说明语言的把握，关键词、句的辨析；说明语言的把握，关键词、句的辨析；5.从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。环节五：总结提升环节五：总结提升阅读基本方法阅读基本方法带着问题读文章，带着问题读文章，读着文章找答案，读着文章找答案，找着答案对题干，找着答案对题干，对着题干炼语言。对着题干炼语言。