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1、 第一课第一课 爱在屋檐下爱在屋檐下1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。活组织。P5 2.家庭类型有哪些？家庭类型有哪些？P5核心家庭（父母与未婚子女两代人核心家庭（父母与未婚子女两代人组成的家庭）；组成的家庭）；主干家庭（祖父母或外祖父母、父主干家庭（祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭）；母及第三代组成的家庭）；单亲家庭（父母中的一方与子女生活）；单亲家庭（父母中的一方与子女生活）；联合家庭（父母与多对已婚子女组成联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。的家
2、庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。3.家庭关系确立的几种情形：家庭关系确立的几种情形：P5 依照法定条件和程序结婚组成的新家庭依照法定条件和程序结婚组成的新家庭 因生育导致的血缘关系结合的家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭依照法定条件和程序收养而组成的家庭 随父母再婚组成的新家庭。随父母再婚组成的新家庭。4.家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。P55.你如何理解与父母的亲情？P6父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的
3、一种亲情。6.父母为什么要关爱子女？（或父母对子女投入的支撑点是什么？）P10父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显与发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。7.为什么要孝敬父母？为什么要孝敬父母？P13 父母不仅给了我们生命，而且含辛茹父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，父母苦地抚育我们长大，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。的孝敬。我国有孝的传统，孝敬父母我国有孝
4、的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父孝敬父母是我们应尽的道德义务和法律义务。母是我们应尽的道德义务和法律义务。8.孝敬父母的含义：子女对父母的孝敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重、爱戴父母。P149.孝敬父母的表现：爱父母，心里想着父母。理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。P1610.父母做出不道德、违法的事情，我们应该怎么做？P17如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是
5、为父母好，也是孝的表现。如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。知识点1.在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。2.家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。3.母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。4.家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。第二课 我与父母交朋友 1.如何正确认识与父母的矛盾？P21望子成龙，是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我
6、们要理解、体谅父母的一片苦心。2.逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。P21 3.逆反心理的危害：与父母发生冲突，有的以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，有的对他们不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，其结果只能是既惩罚了自己；又伤害了父母，不利于家庭的和谐共处。P214.当我们与父母产生矛盾时该怎么办？首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的解决办法。P24 5.与父母有效沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母
7、的有效方法是换位思考；沟通的结果要求同存异。P256.与父母交往的艺术（或窍门）：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中要宽容，与父母不必太计较。P257.怎样看待逆反心理？P21对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。知识点：1.与父母产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。2.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。3.为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆
8、反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。第三课 同侪携手共进1.闭锁心理的危害：P31如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，影响正常的生活和学习，不利于身心健康发展。2.积极的人际交往有什么意义？P31积极交往，友谊之树枝繁叶茂；开放自我，才会性格开朗，人生才能更精彩。3.交友的原则有哪些？交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多的朋友，获得更为持久的友谊；真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；要广交朋友，乐交诤友，不交损友。P33-354.男女
9、同学之间交往的意义：可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。P36-375.男生女生如何正常健康交往？既要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。P386.如果遇到感情的事情，我们应该怎么做？P39-40慎重对待、理智处理，反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。知识点1.受欢迎的人有哪些共同的特征？真诚、友好、善
10、良、负责任等。2.良好的人际关系是相互选择的结果。3.随着青春期的到来，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。4.世界万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。5.在与异性相处中，要学会保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长1.师生关系对学生有什么影响？影响我们的学习质量；影响我们身心发展。P43 2.老师的重要性（为什么说老师是人类灵魂的工程师）：是人类文明的传播者；教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识、技能。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。P
11、443.新型师生关系的内涵？P48新型师生关系是建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。4.怎样与老师共筑情感的桥梁？P50主动沟通是一切交往的前提；与老师交往过程中要掌握以下的有效方法（或交往艺术）：P51-53从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸。知识点1.新型的师生关系建立在什么基础上？民主平等。2.主动沟通是一切交往的前提。3.我国古代有很多优秀的师生交往范例，其中有“亦师亦友”。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。4.老师在我
12、们成长过程中发挥着不可替代的作用。5.与老师交往时，应注意的问题？尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。6.老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样。7.知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师，和谐融洽的师生关系，我们就能快乐地学习，更快地进步。8.老师的批评是爱护，是鞭策，也是老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。当我们觉得被误解时，可以向期待。当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是这了更好的真实的基础之上，并且是这了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。沟通，而不是想逃避
13、自己的责任。9.对待他人的批评要做到有则改之、对待他人的批评要做到有则改之、无则加勉。无则加勉。第五课多元文化第五课多元文化“地球村地球村”1.文化的特点：文化的多样性和丰富性文化的特点：文化的多样性和丰富性P572：不同民族的文化，有着各自的标志和：不同民族的文化，有着各自的标志和代表人物代表人物P57举例：日本与樱花；巴西与足球；丹麦举例：日本与樱花；巴西与足球；丹麦与安徒生；印度与甘地等。与安徒生；印度与甘地等。文化与代表性人物的关系：各个国家的文化与代表性人物的关系：各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印；同时，这些代表人物又把民族的烙
14、印；同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。本国、本民族的文化推向世界。3：怎样看待文化差异？P59文化存在差异：正如语言存在差别，不分优劣一样，文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。4.全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。P595.正确对待文化差异P60 排斥过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值，不可取。沟通既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习，可取。6.面对不同的文化，正确的态度是什么？面对不同的文化，正确的态度是什么？既尊重自己民族文化
15、的价值，又尊重其既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习，相互借鉴，求同存异，尊重多样性，学习，相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步；共同繁荣进步；应采取客观、平等的态应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处；长处；保护本民族的文化，也要尊重保护本民族的文化，也要尊重并保护其他国家和民族的优秀文化。并保护其他国家和民族的优秀文化。P61P617.保护各民族文化的必要性：保护各民族文化的必要性
16、：任何民族文化的精华，都是全任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀和一种全球意识、开放的胸怀和崇高的精神。崇高的精神。P62 8.如何对待外来文化？如何对待外来文化？P63 开阔了我们的视野，丰富开阔了我们的视野，丰富了我们的生活；了我们的生活；在走向世界在走向世界的同时，我们不能迷失自己，的同时，我们不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园；珍爱自己的精神家园；对于对于外来文化，不能
17、照抄照搬，而外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。要取其精华、弃其糟粕。9.如何继承、弘扬、维护本民族文化如何继承、弘扬、维护本民族文化？P63 只有中国文化不曾中断而一直延只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系；展而又兼容并蓄的开放体系；中华中华文化对促进人类文明发展作出了巨大文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献；贡献；继承中华优秀传统文化，继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。的历史重任。10.面对文化差异，我们应该怎样做面对文化差异，我们应该
18、怎样做？P64尽量消除误解，保持客观宽容的态度，尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待不卑不亢，以礼相待 11.如何做一名友好往来的使如何做一名友好往来的使者？者？P64我们不仅要以开放的心态尊重我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬不同的文化
19、，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。远流长、博大精深的文化。第六课 网络交往新空间1.如何理解网络是一把双刃剑？P67网络交往既有利，又有弊。举例说明网络会给我们带来的便利？网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验；网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。网络交往的消极作用有：网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性；网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动；如果上网
20、成瘾，就会影响身心健康，影响学习和生活，诱发违法犯罪。2.上网成瘾的心理成因？客观：网络环境的复杂带来的危险性；自身原因：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人；生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人；因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。P713.网络交往对象有什么特点？虚拟性、间接性、隐蔽性。P714.如何发挥网络交往的优势？以健康的心态把网络作为生活的补充；树立正确的人生理想和目标；不把时间浪费在无益的事情上，在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息；要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；我们要善于利用网
21、络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。P695.网络交往中怎么保护自己？我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决；提高自己的辨别觉察能力；提高自己的抗诱惑能力;遵守网络规则，遵守道德和法律，依法自律，文明上网。6.青少年进行网络交往应遵循哪些规则（如何文明上网）？要遵守道德：要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人，等等。上网更要遵守法律要求：不恶意制造、传播流言，不
22、侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。P74-757.怎么享受健康的网络交往？学会自我保护；遵守网络规则。第七课友好交往礼为先1.我们在现实生活中为什么要对人有礼貌？（礼貌的作用）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现；礼貌是文明的体现；我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。2.礼貌与尊重的关系：礼貌与尊重的关系：人与人之间需要尊重，礼貌是人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。尊重的具体表现。3.对人不礼貌的危害：对人不礼貌的危害：会对人造成伤害影响正常交往；会对人造成伤害影响正常交往；会伤害自己，即贬损自己的人会伤害自己，即贬损自
23、己的人格，损害自己的形象。格，损害自己的形象。4.讲礼貌是私事吗？讲礼貌是私事吗？是否文明礼貌，决不只是个人私事，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。国家和民族的尊严。5.现实生活中，我们参加社交活动，要现实生活中，我们参加社交活动，要注意哪些问题：注意哪些问题：一是容貌清洁；二是服装整洁、美观、一是容貌清洁；二是服装整洁、美观、大方；三是举止规范。大方；三是举止规范。6.对人有礼貌的表现方
24、式：对人有礼貌的表现方式：语言文明、态度亲和、举止端庄语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养；文明是与人友好交往必备的素养；文明用语能使交往和谐，为人际关系增用语能使交往和谐，为人际关系增色，能让人感到暖意融融；态度亲色，能让人感到暖意融融；态度亲和，能使我们增添交往的魅力，给和，能使我们增添交往的魅力，给对方一种亲切感、受尊重感，拉进对方一种亲切感、受尊重感，拉进彼此之间的距离；举止端庄，能反彼此之间的距离；举止端庄，能反映我们高雅气质，反映我们的道德映我们高雅气质，反映我们的道德素养和文明程度。素养和文明程度。7.讲礼仪的重要性：讲礼仪的重要性：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一
25、个礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系我自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。的优雅可亲，更容易被人接纳。8.基本的礼仪要求：表现在举止文明基本的礼仪要求：表现在举止文明、动作
26、优雅、姿态潇洒、手势得当、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。装得体、讲究卫生等许多方面。9.站如松、坐如钟、行如风是最常用站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。的三种合乎礼仪的姿态。10.基本的社交礼仪：有握手、待客、接听话等。握手是现代社会人们最常用的礼节。11.对待传统礼仪的正确态度：不拘不拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进的要求结合起来，做到与时俱进。12.在与少数民族交往时，应注意什在与少数民族交往时，应注意什么？要尊重少数民族的礼仪习俗，要么？要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗入乡随俗”。尤其不能违反民族禁。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。往，影响团结。