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1、义务教育课程标准实验教科书数学（人教版义务教育课程标准实验教科书数学（人教版)三年级上册三年级上册 7号选手号选手 四、说教学重难点四、说教学重难点 六、说教学过程六、说教学过程五、说教法、学法五、说教法、学法二、学情分析二、学情分析三、说教学目标三、说教学目标目目 录录 一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材 三年级的学生是第一次接触三年级的学生是第一次接触“集合集合”这一内容，在这一内容，在实施中更要注重联系生活实际。实施中更要注重联系生活实际。我针对三年级学生的我针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集
2、合思想，为后继学习打下必要的基题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。二、学情分析二、学情分析 1、三年级的学生很活泼，思维很灵活。同时，三、三年级的学生很活泼，思维很灵活。同时，三年级的学生能够集中注意力的时间很短，这就需要串联年级的学生能够集中注意力的时间很短，这就需要串联一个情景，引起他们的兴趣。一个情景，引起他们的兴趣。2、要注重规范学生已有的凌乱的知识，引导学生、要注重规范学生已有的凌乱的知识，引导学生发现规律。发现规律。二、学情分析二、学情分析 3、按照从易到难的层次逐步提高。从简单的
3、脑筋、按照从易到难的层次逐步提高。从简单的脑筋急转弯开始，之后联系生活、初步体会集合思想，最后急转弯开始，之后联系生活、初步体会集合思想，最后能够利用集合解决生活中的数学问题。能够利用集合解决生活中的数学问题。1.知识与技能：知识与技能：在具体情境中，使学生感受集合思想，感在具体情境中，使学生感受集合思想，感知集合圈的产生。知集合圈的产生。三、依照学情，确立教学目标：三、依照学情，确立教学目标：三、依照学情，确立教学目标：三、依照学情，确立教学目标：2.过程与方法：过程与方法：能利用集合的思想解决简单的实际问题，能利用集合的思想解决简单的实际问题，进一步体会集合的思想。进一步体会集合的思想。三
4、、依照学情，确立教学目标：三、依照学情，确立教学目标：3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：渗透多种方法解决问题的意识渗透多种方法解决问题的意识，培养学生，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。善于观察、勤于思考的学习习惯。教学重点：教学重点：让让学学生生感感知知集集合合的的思思想想，并并能能初初步步用用集合的思想解决简单的实际问题。集合的思想解决简单的实际问题。教学难点：教学难点：对重叠部份的理解。对重叠部份的理解。五、说教法、学法五、说教法、学法 本节课我主要采用直观演示法、讲解法、本节课我主要采用直观演示法、讲解法、师生合作探究法，以学生为主主体，教师引导师生合作探究法，以学生为主主体，教师引导学生一步步的深入探究，进而将问题解决，达学生一步步的深入探究，进而将问题解决，达到教学目标。到教学目标。学法：学生在老师的引导下，通过自主探究、独立思考、同桌交流、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题。五、说教法、学法五、说教法、学法创设情景，激趣导入创设情景，激趣导入 探究体验，经历过程探究体验，经历过程 实际应用，巩固知识实际应用，巩固知识 交流总结，拓展提高交流总结，拓展提高