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1、北师大版六年级语文下册西安市长安南路小学：马凯娟根据意思填词语：1、你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。2、令人感到很有趣，并十分注意。3、诡诈、狡猾。4、形容说话做事时态度非常严肃认真。（面面相觑面面相觑）（饶有兴趣饶有兴趣）（狡黠狡黠）（郑重其事郑重其事）课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？自学提示：自学提示：快速浏览1-10自然段，说说“我”的心情有什么变化。四人小组合作学习：四人小组合作学习：1、默读1-10自然段，画出能够体现“我”的心理活动变化的句子或词语，仔细品味，写下自己的理解或感受。2、练习有感情地朗读。3、四人小组互相交
2、流。2“噢，没有人知道。”怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们描述起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。此时此刻，我认为，怀特森老师是一位_的老师。4 但是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉。怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围的同学，似乎每一个同学都不及格，比利正气恼地捶桌子呢。发生了什么事？8 那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？
3、为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。8 那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。此时此刻，我认为，怀特森老师是一位_的老师。11上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。比如，有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳。我花了整整两天时间写小论文，说明小轿车和生物不一样。他看了后说：“勉强及格，你总算知道了什么是生物，什么不是。”12逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上没
4、有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。13我们把新怀疑主义带进了所有的课堂，给那些不习惯质疑的老师带来了烦恼。每堂课我们都十分注意听讲，有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，我们加深了对事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它促使老师也去纠正错误。14并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的故事讲给一位邻居听，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“你错了。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。接着他站起来，看着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。我正视着他的眼睛，告诉他：“你错了。”我看着他的眼睛，告诉他：“你错了。”我正视着他的眼睛，告诉他：“你错了。怀特森老师是一位_的老师，他_。”第一家爸爸银行 作者：大卫欧文1、以怀特森老师的口吻叙述这件事，体会他的心理活动。2、写一写你心目中的老师。