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1、人教版九年级下册语文第六单元公开课课件人教版九年级下册语文第六单元公开课课件邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏战国策战国策 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏战国策战国策v1、文学常识、文学常识v战国策战国策战国末年和秦汉间人编集战国末年和秦汉间人编集的一部重要的的一部重要的著作，作者已著作，作者已不可考，经过不可考，经过整理编辑，整理编辑，始定为始定为战国策战国策。全书共。全书共33篇，篇，分分国别编辑。所记史实从东周贞定王十国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前七年（前452年），到秦始皇三十一年年），到秦始皇三十一年（前（前216年），共年），共245年。年。国别体国别体汉代刘向汉代刘向我在积累我
2、在积累2、词类活用、词类活用：找出活用的词，并解释意思：找出活用的词，并解释意思（1）朝服衣冠）朝服衣冠(服，名词作动词，穿戴服，名词作动词，穿戴)（2）吾妻之美我者，私我也）吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法，以美，形容词意动用法，以为美为美私，形容词作动词，偏爱私，形容词作动词，偏爱)（3）闻寡人之耳者）闻寡人之耳者(闻，动词使动用法，使闻，动词使动用法，使听到听到)我在积累我在积累3、古今异义、古今异义（1）今齐）今齐地方地方千里千里(土地方圆土地方圆)（2）宫妇）宫妇左右左右莫不私王。莫不私王。(国君旁边的近臣国君旁边的近臣)（3）邹忌）邹忌讽讽齐王纳谏。齐王纳谏。(委婉劝说委婉
3、劝说)（4）能）能谤讥谤讥于市朝于市朝(公开指出，议论公开指出，议论)我在积累我在积累我在积累我在积累4 4、下列句子，你会翻译吗？、下列句子，你会翻译吗？（1 1）我孰与城北徐公美）我孰与城北徐公美:我与城北徐公相比，谁更美我与城北徐公相比，谁更美?（2 2）旦日，客从外来，与坐谈）旦日，客从外来，与坐谈:第二天，有客人从外面来，邹忌和他坐着闲聊。第二天，有客人从外面来，邹忌和他坐着闲聊。（3 3）城北徐公，齐国之美丽者也：）城北徐公，齐国之美丽者也：城北的徐公，是齐国的美男子。城北的徐公，是齐国的美男子。(倒装句)（省略句）（判断句）我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？君美甚，徐公何君美甚
4、，徐公何能及君也？能及君也？再读课文再读课文11由于感情的不同，邹忌向他的妻、妾由于感情的不同，邹忌向他的妻、妾与客提出问题时的口气有什么不同与客提出问题时的口气有什么不同?揣摩揣摩各自语气的感情色彩。各自语气的感情色彩。明确：他问妻子：明确：他问妻子：“我孰我孰与城北徐公美与城北徐公美?”感情感情色彩是色彩是亲昵亲昵。他问妾：他问妾：“吾孰与吾孰与徐公美徐公美?”感情感情色彩是色彩是严肃严肃。他问客：他问客：“吾与徐公孰吾与徐公孰美美?”感情感情色彩是色彩是平淡平淡。2 2由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情上有明显差异。同，
5、所以回答问题时语气感情上有明显差异。有什么不同有什么不同?请同学从原文中找出并说明其感请同学从原文中找出并说明其感情色彩。情色彩。明确：其妻曰：明确：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君君美甚，徐公何能及君也也!”感情感情色彩是色彩是由衷赞美、由衷赞美、毋庸置疑毋庸置疑的。的。妾曰：妾曰：“徐公何能及君徐公何能及君也也!”感情感情色彩色彩是是讨好、畏怯讨好、畏怯。客曰：客曰：“徐公不若君之美徐公不若君之美。”感情感情色彩色彩是是应酬、阿谀奉承应酬、阿谀奉承。3 3面对妻、妾与客的赞美，邹忌的态度面对妻、妾与客的赞美，邹忌的态度如何如何?表现了他什么样的性格？表现了他什么样的性格？明确：从明确：从“忌
6、不自信忌不自信”“”“复问其妾复问其妾”“”“徐徐公来，孰视之，公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚自视，又弗如远甚”。“暮寝而思之，暮寝而思之，曰：曰：吾妻之美我者，私我也；吾妻之美我者，私我也；妾之妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。于我也。”可知可知 邹忌并邹忌并未得意忘形，很未得意忘形，很有自知之明。有自知之明。表现表现了他观察精细，头脑清醒，不了他观察精细，头脑清醒，不受蒙蔽，重视客观现实。受蒙蔽，重视客观现实。44反复思考、分析后，可知邹忌反复思考、分析后，可知邹忌“入朝见威入朝见威王王”是如何是如何“讽讽”
7、齐王的齐王的?明确：邹忌明确：邹忌入朝后，并没有单刀直入向威王进入朝后，并没有单刀直入向威王进谏，而是先谏，而是先以自己曾向他的妻、妾与客提出与以自己曾向他的妻、妾与客提出与徐公比美的问题，谈徐公比美的问题，谈自己的自己的体会，然后以体会，然后以类比推理类比推理的方式委婉的方式委婉进谏。进谏。善思：小中见大善思：小中见大善谏：足智多谋善谏：足智多谋求实求实:实事求是实事求是邹邹忌忌一一代代忠忠臣臣齐齐王王善听：从善如流善听：从善如流善做：改革创新善做：改革创新一一代代明明君君我在评论我在评论1、邹忌的劝说方式对我们今天的人、邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？际交往有什么启示？学以致
8、用启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。法，要委婉得体。2、下面是某公园绿草地上竖立的一块告示牌，、下面是某公园绿草地上竖立的一块告示牌，其中其中“禁止踩踏禁止踩踏”的提示语，大家都认为冷的提示语，大家都认为冷冰冰的太严厉。请参考示例，将这条提示语冰冰的太严厉。请参考示例，将这条提示语加以改写，使之亲切友善、生动而不失原意。加以改写，使之亲切友善、生动而不失原意。要求：改写时，不要使用要求：改写时，不要使用“除了除了什么也什么也”的句式。（的句式。（3分）分）提示语：（教学楼内）禁止喧哗提示语：（教学楼内）禁止喧哗不许打闹不许打闹改写为：除
9、了儒雅什么也不带来，除了安静什改写为：除了儒雅什么也不带来，除了安静什么也别留下。么也别留下。提示语：（某公园）提示语：（某公园）【2010年萝岗区年萝岗区初三一模语文试题初三一模语文试题】请不要让花草在您的脚下哭泣。请不要让花草在您的脚下哭泣。珍花惜花花更艳，爱草护草草更翠。珍花惜花花更艳，爱草护草草更翠。手边留情花似锦，脚下留情草如茵。手边留情花似锦，脚下留情草如茵。足下绕一绕，花草笑一笑。足下绕一绕，花草笑一笑。呵护一花一草，留下一片文明。呵护一花一草，留下一片文明。参参考考答答案案邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰
10、：“我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公何能及君也！徐公何能及君也！”旦日，客从外来，旦日，客从外来，与坐谈，问之：与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”客曰：客曰：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者
11、，私我也；妾之美我者，吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，群臣
12、吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。于齐。此所谓战胜于朝廷。(2013年海珠区模拟题年海珠区模拟题）中考演习中考演习1、下列句子中加点词的意义相同的一项是（、下列句子中加点词的意义相同的一项是（）A.于是入于是入朝朝见威王见威王（3分）分）有时有时朝
13、朝发白帝发白帝B.皆皆以以美于徐公美于徐公扶苏扶苏以以数谏故数谏故C.虽虽欲言，无可进者欲言，无可进者小大之狱，小大之狱，虽虽不能察不能察D.臣臣之之妻私臣妻私臣燕、赵、韩、魏闻燕、赵、韩、魏闻之之C 朝廷朝廷早上早上认为认为因为因为即使即使的的代这种情况代这种情况2、用现代汉语翻译下列句子。（、用现代汉语翻译下列句子。（4分）分）（1）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。（2）此所谓战胜于朝廷。）此所谓战胜于朝廷。所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，得到上等的奖赏。我的过错的，得到上等的奖赏。这就是人们所说
14、的在朝廷战胜别国。这就是人们所说的在朝廷战胜别国。3、下列对文章内容的理解与分析，正确的一项、下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（是（）（）（3分）分）A.邹忌以切身经历设喻，推己及人，劝谏齐威王要邹忌以切身经历设喻，推己及人，劝谏齐威王要慎防身边小人的蒙蔽，多听取意见，才能使齐国慎防身边小人的蒙蔽，多听取意见，才能使齐国内政修明。内政修明。B.一个一个“善善”字，表明了齐王的态度，可见他是一字，表明了齐王的态度，可见他是一位重贤明理、能察纳雅言的国君，同时衬托出邹位重贤明理、能察纳雅言的国君，同时衬托出邹忌进谏的说服力。忌进谏的说服力。C.齐威王下令，根据进谏内容对治国帮助程度的大齐威王下令，根据进谏内容对治国帮助程度的大小，对进谏者进行上、中、下三等奖赏，可见他小，对进谏者进行上、中、下三等奖赏，可见他强国决心之大。强国决心之大。D.邹忌进谏的成功，启示我们说话要达到最佳效邹忌进谏的成功，启示我们说话要达到最佳效果，就要充分了解对方，直接指出对方问题所在，果，就要充分了解对方，直接指出对方问题所在，语言要通俗易懂。语言要通俗易懂。B2、完成、完成学评学评1、背诵全文。、背诵全文。课后作业课后作业