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1、导入唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价价: :“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否看做君王的是否贤明贤明，二要看谏者是否注意，二要看谏者是否注意了了进谏的艺术，进谏的艺术，使使“良药良药”既既“爽于口爽于口”，又又“利于病利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣战国时齐威王非常
2、幸运遇到了这样一位贤臣-邹忌邹忌。今天我们就来学习有关于邹忌的一篇课文：今天我们就来学习有关于邹忌的一篇课文：齐威王，齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。齐威王励精图治，修明政治，
3、齐国大治。邹忌，邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。关于关于战国策战国策 战国策战国策是战国末年和是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作作, ,也是一部重要的散文集也是一部重要的散文集. .最初有最初有国策国策国事国事等名称等名称, ,经过汉代经过汉代刘向刘向整理编辑整理编辑, ,始定名为始定名为战国策战国策. .全书共全书共3333篇篇. .主要记载的是战国时期主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。策士们的言论和行动。 昳昳 丽丽 窥窥 静静 间间 进进期期 年年
4、 谤讥谤讥朝朝服衣服衣冠冠 皆皆朝朝于齐于齐 y kujinjbng jZho guncho（一）听读课文，注意字音：（一）听读课文，注意字音：一读课文一读课文重点词句解释重点词句解释：昳丽：昳丽：服：服：窥镜：窥镜：旦日：旦日：不若：不若：孰视之：孰视之：暮寝而思之：暮寝而思之：美我：美我：私：私： 光艳美丽光艳美丽名词用作动词，穿戴名词用作动词，穿戴第二天第二天不如不如仔细地看仔细地看晚上躺着想这件事晚上躺着想这件事认为我美认为我美照镜子照镜子动词，偏爱动词，偏爱诚知：诚知：皆以美于徐公：皆以美于徐公：地方：地方：左右：左右：蔽甚矣：蔽甚矣：善：善：面刺：面刺：谤讥：谤讥：市朝：市朝：门庭
5、若市：门庭若市：时时而间进：时时而间进：期年：期年： 确实知道确实知道都认为比徐公美都认为比徐公美土地方圆土地方圆蒙蔽很深了蒙蔽很深了好好当面指责当面指责批评议论批评议论公共场合公共场合门前、院内像集市一样，形容人很多门前、院内像集市一样，形容人很多有时候，偶尔有人进谏有时候，偶尔有人进谏满一年满一年国王旁边的近臣国王旁边的近臣三读课文，分析课文 邹 忌 修八 尺 有 余 ，而形貌昳丽，朝 服 衣 冠 ，窥 镜 ， 谓 其妻 曰 ： “ 我孰 与 城 北 徐公 美 ？ ” 其妻 曰 ： “ 君美 甚 ， 徐 公何 能 及 君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美
6、？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”1 1、提问：文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？、提问：文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？这些反映了什么？这些反映了什么？2 2、正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的、正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比美男子徐公比“美美”。由此引出了他与妻、妾、客。由此引出了他与妻、妾、客的答话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？的答话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到怎的怎样的回答？得到怎的怎样的回答？“邹忌邹忌”修人尺有余，而形貌映丽修人尺有余，而形貌映丽”一句话，写出
7、一句话，写出了邹忌外形魁梧、美丽，行动：了邹忌外形魁梧、美丽，行动：“朝服衣冠，窥朝服衣冠，窥镜镜”写邹忌窥镜见貌，自觉其美，逼真地刻画出写邹忌窥镜见貌，自觉其美，逼真地刻画出他自我欣赏的心理他自我欣赏的心理分析课文第一段。分析课文第一段。“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”问美问美3、邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他、邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？ 妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱、爱妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表。（语气十分肯定，表恋之情溢于言表。（语气十分肯定，表现了妻子对丈夫的偏爱之情现了妻子
8、对丈夫的偏爱之情”）妾的回）妾的回答，少了答，少了“君美甚君美甚”一句，一句，“徐公何能徐公何能及君也？及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯表现了地位低微的妾的畏怯心理。客人的答话，心理。客人的答话，“徐公不若君之美徐公不若君之美也。也。”语气更轻，表现出一种应酬、逢语气更轻，表现出一种应酬、逢迎的态度。迎的态度。邹邹忌忌三次三次问话问话 心心 理理 三次三次 回答回答 心心 理理妻妻妾妾客客我孰与城我孰与城北徐公美？北徐公美？得意炫耀得意炫耀自喜自信自喜自信君美甚，君美甚，徐公何能徐公何能及君也？及君也？格外偏爱格外偏爱极尽赞美极尽赞美吾孰与吾孰与徐公美？徐公美？自信又自信又 怀疑怀疑徐公何能
9、徐公何能及君也？及君也？ 畏惧讨好畏惧讨好 有点勉强有点勉强吾与徐公吾与徐公孰美？孰美？ 更加更加 怀疑怀疑徐公不若徐公不若君之美也。君之美也。 礼貌尊重礼貌尊重 敷衍逢迎敷衍逢迎对比总结对比总结明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”4 4、接着写邹忌与徐公比美，提问：邹忌与徐、接着写邹忌与徐公比美，提问：邹忌与徐公怎样比美？结果怎样？公怎样比美？结果怎样？5 5、而后写邹忌思考受蔽的原因，问：邹忌、而后写邹忌思考受蔽的原因，问：邹忌“暮寝而思之暮寝而思之”，思的结果，认识到自己受，思的
10、结果，认识到自己受蒙蔽的原因是什么？蒙蔽的原因是什么？“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚窥镜而自视，又弗如远甚”是妻私我、妾畏我、客有求于我是妻私我、妾畏我、客有求于我邹忌比美（三比）邹忌比美（三比）臣之妻私我臣之妾畏我臣之客求我（1）自己受蒙蔽自己受蒙蔽国君不易听国君不易听直言直言小结第一部分（第一部分（1节）写邹忌从妻、妾、节）写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理出一个深刻的道理进谏的缘起。进谏的缘起。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有
11、求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”分析第二段分析第二段 妻私臣妻私臣宫妇左右私王宫妇左右私王 妾畏臣妾畏臣朝廷之臣畏王朝廷之臣畏王 客求臣客求臣四境之内有求于王四境之内有求于王2、这段中，邹忌用自己的事情设喻，讽、这段中，邹忌用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？ 1、第二段大意是什么？、第二段大意是什么？邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王
12、进谏进谏的内容。的内容。威王受蔽威王受蔽 邹忌讽谏邹忌讽谏 （2）宫妇左右宫妇左右私王私王朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王四境之内四境之内求王求王诱使齐王懂诱使齐王懂得纳谏的重得纳谏的重要要 王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能群臣吏民，能面刺寡人之过者，面刺寡人之过者，受上赏；上书谏受上赏；上书谏寡人者，受中赏；寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，闻寡人之耳者，受下赏。受下赏。”威王除蔽威王除蔽（3）三令三令面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三变三变门庭若市门庭若市时时而间进时时而间进无可进者无可进者令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间
13、进；期年之后，虽欲言，无可进者。分析第三段分析第三段1 1、提问：听了邹忌的分析，威王采取了什么、提问：听了邹忌的分析，威王采取了什么措施？可见齐王是怎样的国君？措施？可见齐王是怎样的国君？王曰：王曰：“善善”乃下令：乃下令：“群臣吏民群臣吏民受下赏受下赏”。 有错就改的国君。有错就改的国君。 2 2、齐威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里？、齐威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里？ 批评者勇气的大小。批评者勇气的大小。3 3、齐威王为此颁赏意味着什么？、齐威王为此颁赏意味着什么？有改正的勇气，有振兴齐国的决心有改正的勇气，有振兴齐国的决心 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
14、除蔽结果除蔽结果:（4）四国朝齐四国朝齐战胜于朝廷战胜于朝廷广开言路，悬赏求谏，收到可喜之广开言路，悬赏求谏，收到可喜之效效小结第三部分（第三部分（3、4段）写齐威王虚段）写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大效果。心纳谏及其取得的巨大效果。邹忌进谏邹忌进谏 妻私我 妾畏我客求我齐王纳谏齐王纳谏 宫妇左右私王 朝廷大臣畏王 四境之内求王三三比比三三赏赏三三变变三三思思三三问、问、三三答答战胜于朝廷战胜于朝廷小大家事国事课堂总结课堂总结文章主题 本文生动地记述了邹忌讽齐王纳谏，本文生动地记述了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，使齐王广开言路、修明政治的故事，细致地刻画了一个精细、聪明的谋细
15、致地刻画了一个精细、聪明的谋臣形象，给人们以深刻的思想启示。臣形象，给人们以深刻的思想启示。拓展延伸：拓展延伸：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示交往有什么启示? 在现代信息社会中，口语交际的频率很高，在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处要不卑不
16、亢。言语恰到好处既不刺激既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。启示，也是人际交往的基本原则。邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说技巧邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说技巧吗吗?战国策战国策中庞恭的中庞恭的“三人成虎三人成虎”的进谏、的进谏、百里奚的百里奚的“唇亡齿寒唇亡齿寒”的进谏，可以说与邹的进谏，可以说与邹忌的方法不相上下。为什么失败了呢忌的方法不相上下。为什么失败了呢? 唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝谏能否成功。其决定因素在于谏对象谏能否成功。其决定因素在于谏对象王
17、。由王。由于君与臣之间的绝对不平衡，导致君主成为在于君与臣之间的绝对不平衡，导致君主成为在这一过程中的绝对权威。而臣下如履薄冰，稍这一过程中的绝对权威。而臣下如履薄冰，稍有差错，轻者丢官失命，重者株连九族。邹忌有差错，轻者丢官失命，重者株连九族。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明，齐威王才取得成功的关键在于齐威王的英明，齐威王才是最大的赢家，他赢得了名声，也赢得了国家是最大的赢家，他赢得了名声，也赢得了国家强盛。强盛。 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏给你什么启示给你什么启示?作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不作为群
18、众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人。要善于接受别人的建议。作为普通人。要善于接受别人的建议。 小结小结:邹忌讽齐王纳涑邹忌讽齐王纳涑对话精彩，结构精巧，对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销己，积极接受他人建议，
19、善于向他人推销自己。自己。 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 这个成语出自刘向的这个成语出自刘向的说苑说苑正谏正谏。书中记载了这。书中记载了这样一个故事：春秋时期，吴王要攻打楚国，遭到大臣的反样一个故事：春秋时期，吴王要攻打楚国，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“有谁胆敢阻有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！止我出兵，将他处死！” ” 尽管如此，还是有人想阻止吴尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早王出兵。王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透晨，他
20、拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为这是为何？何？”侍卫道：侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发
21、，随后取消了吴王一听很受启发，随后取消了这次军事行动。这次军事行动。 比喻目光短浅，只想到占别人的便宜，不想到另外有比喻目光短浅，只想到占别人的便宜，不想到另外有人在算计他。人在算计他。 情境一：情境一： 你和同学乘车时，看见一个空座，只你和同学乘车时，看见一个空座，只见一位老人赶紧让自己的孙子（看起来十二、三见一位老人赶紧让自己的孙子（看起来十二、三岁的样子）坐下，自己背着孙子的书包手握扶手，岁的样子）坐下，自己背着孙子的书包手握扶手，摇摇晃晃，站都站不稳，还满脸幸福地望着自己摇摇晃晃，站都站不稳，还满脸幸福地望着自己的孙子；而他（她）的孙子却心安理得地坐在座的孙子；而他（她）的孙子却心安理
22、得地坐在座位上。请你们用巧妙的方法告诉老人，他（她）位上。请你们用巧妙的方法告诉老人，他（她）这样溺爱孩子是不好的。这样溺爱孩子是不好的。 情境二：情境二：你的好朋友小美同学非常爱美，每天你的好朋友小美同学非常爱美，每天都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉她：中学生自然纯朴才是美。她：中学生自然纯朴才是美。 用一用，练一练用一用，练一练情景三： 初春天气，时冷时热，假如你要劝初春天气，时冷时热，假如你要劝你的母亲多穿件衣服你的母亲多穿件衣服, 你该怎么说？你该怎么说？你的母亲要劝你你的母亲要劝你, 又该怎么说？又该怎么说？ 情景四：小英时不时的在看男同小英时不时的在看男同学写给自己的信学写给自己的信 ， 假如你是母假如你是母亲，你将如何与女儿谈话？亲，你将如何与女儿谈话？ 小结小结 由邹忌的由邹忌的“讽讽”可以看出可以看出“良药未良药未必苦口，忠言未必逆耳必苦口，忠言未必逆耳”，我们提建，我们提建议或意见时，应该讲究一点方式方法，议或意见时，应该讲究一点方式方法，好让对方心悦诚服地接受，自觉地改好让对方心悦诚服地接受，自觉地改进。进。