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人人 教教 版版 六六 年年 级级 下下 册册 第一单元第一单元负数负数 解决问题解决问题执教者：宿松县破凉中心小学执教者：宿松县破凉中心小学 廖洋之廖洋之一、复习旧知，引入课题 1、16，79，16，500，4.9，0.79，0，在这一组数中，（）是正数。（）是负数。0 1 2 32.50.64 5一、复习旧知，引入课题一、复习旧知，引入课题可以在一条直线上表示可以在一条直线上表示-，-1，-2.5，-3吗?2、理解信息，明确要求（1）从图中你能知道哪些信息，要解决的问题是什么？（2）你能试着在一条直线上表示他们行走的情况吗？（3）要求：请你先独立完成，然后在小组交流。二、创设情境，探究新知二、创设情境，探究新知-3-2-101234东东西西-45-5这样的直线是数轴这样的直线是数轴.二、创设情境，探究新知如何在一条直线上表示出他们运动后的情如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢况呢?-3-2-101234-45-5在数轴上表示出在数轴上表示出1.5,如果你想从起如果你想从起点到点到1.5处处,应如何运动应如何运动?-3-2-101234-45-51.5如何在数轴上表示0-和试一试1、在数轴上表示下列各数.0-4-21-2.5-0.51.52、写出各字母表示的数。-4-2-18420（）（）-6（-7）-8（）（）36 ABCDE3、4、5、谢谢