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1、周杰伦刘德华赵本山猜猜他是谁？赵薇姚明刘德华周杰伦 知识回顾知识回顾知识回顾知识回顾常见的人物描写方法：常见的人物描写方法：（写什么？）（写什么？）（怎么写？）（怎么写？）一个瘦瘦的、五十上下的中国一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。他的面孔黄里带白，起一阵一阵烟雾。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，头发约莫一寸长，
2、显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体很打眼，好像浓墨写的隶体“一一”字。字。知识要点：知识要点：知识要点：知识要点：什么是什么是肖像描写肖像描写 是指描写人物的外形，是指描写人物的外形，包括包括人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等的描等的描写。写。门一开，班主门一开，班主任领进一位女生。任领进一位女生。她长的很好看，衣她长的很好看，衣着朴素。着朴素。“我叫李我叫李华，请多关照。华，请多关照。”简单的开场白后，简单的开场白后，她被分到我的旁边，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。以后我们成了同桌。门一开，班
3、主任领门一开，班主任领进一位女生。她中等个进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。”-肖像描写的目的：肖像描写的目的：知识要点：知识要点：知识要点：知识要点：头发不长不短，身头发不长不短，身高不高不矮，身材不肥高不高不矮，身材不肥不瘦，皮肤不黑不白。不瘦，皮肤不黑不白。抓住典型特征，抓住典型特征，突出人物个性突出人物个性1 阔脸短毛，长
4、嘴大耳圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的 黑布衣，提一把九 齿钉耙.抓住典型特征，抓住典型特征，突出人物个性突出人物个性1跨栏时，跨栏时，像是一头怒吼的雄狮，又像是一头飞奔像是一头怒吼的雄狮，又像是一头飞奔的猎豹。的猎豹。两颗灼灼的火球，直视着终点，两颗灼灼的火球，直视着终点，剑一样的浓眉飞扬着，鼻子和嘴巴都张得特别大。剑一样的浓眉飞扬着，鼻子和嘴巴都张得特别大。1 1、看图片，用一个词来概括人物的个性、看图片，用一个词来概括人物的个性特点。特点。2 2、图片中人物哪些肖像体现了这一个性？、图片中人物哪些肖像体现了这一个性？她满脸皱纹都舒她满脸皱纹都舒展开了，就像盛展开了，就像盛开的菊花瓣，每开的菊
5、花瓣，每根皱纹里都洋溢根皱纹里都洋溢着笑意。着笑意。除夕晚上，儿除夕晚上，儿子、孙子都来到子、孙子都来到她身边，她身边，一双洋溢着笑意的一双洋溢着笑意的眼睛，露出一口洁眼睛，露出一口洁白的牙齿。白的牙齿。1 1、看图片，用一、看图片，用一个词来概括人物个词来概括人物的个性特点。的个性特点。2 2、图片中人物哪、图片中人物哪些外貌体现了这一些外貌体现了这一个性？个性？除夕晚上，儿除夕晚上，儿子、孙子都来到子、孙子都来到她身边，她身边，他身材高大，在他身材高大，在人群中人群中就像一棵就像一棵大树大树长在灌木丛长在灌木丛中，旁人看他，中，旁人看他，需要仰视。在球需要仰视。在球场上他是那么努场上他是那
6、么努力，力，就如同苏醒就如同苏醒后空着肚子的雄后空着肚子的雄狮狮在追寻猎物一在追寻猎物一样凶狠。样凶狠。（比喻）（比喻）那小眼镜，那小眼镜，正乖巧地正乖巧地站站在在他的鼻子上。他的鼻子上。哈利波特的小眼镜（拟人）（拟人）巧用修辞手法巧用修辞手法2原句：原句：（眼（眼睛）睛），露出一口洁白的牙，露出一口洁白的牙齿。齿。改句改句2 2：眼睛眯成一条眼睛眯成一条缝，细得如同用刀子在缝，细得如同用刀子在额下刻了两道缝，额下刻了两道缝，露出露出一口洁白的牙齿。一口洁白的牙齿。改句改句1 1：一双洋溢着笑意一双洋溢着笑意的眼睛，的眼睛，眯成月牙状，眯成月牙状，露出一口洁白的牙齿。露出一口洁白的牙齿。她满脸
7、皱纹她满脸皱纹都舒展开了，就都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，像盛开的菊花瓣，每道皱纹里都洋每道皱纹里都洋溢着笑意。溢着笑意。描描写最熟悉的一位同学的外貌写最熟悉的一位同学的外貌 要求：要求：抓住特征，反映其个性；抓住特征，反映其个性；不能出现真实的姓名不能出现真实的姓名,时间为时间为5 5分钟；分钟；写出后让同学来猜猜你写的是谁？写出后让同学来猜猜你写的是谁？描描写最熟悉的一位同学的外貌写最熟悉的一位同学的外貌 评改要点：评改要点：1 1、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？2 2、能否表现人物的性格或内心情感？、能否表现人物的性格或内心情感？3 3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？这节课我学到了这节课我学到了写写 作作 要要 领领写人抓特征，面面俱到并无用；写人抓特征，面面俱到并无用；写人有细节，细微之处见精神；写人有细节，细微之处见精神；写人巧用法，人物形象更鲜明。写人巧用法，人物形象更鲜明。脸脸：黑色.苍老皱纹:沧桑、朴实眼眼：深陷；目光；深陷；目光；唇唇：干燥；不红润；干燥；不红润；手：黑色；粗糙；老茧：黑色；粗糙；老茧(曾经红润曾经红润)碗碗：大；旧；用了一辈子大；旧；用了一辈子汗汗：隐隐的；：隐隐的；