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1、永远的歌声执教者：黄彩燕执教者：黄彩燕 自由朗读课文第自由朗读课文第6 61010自然段，思考自然段，思考:1 1、“我们我们”为什么要上山挖草药？为什么要上山挖草药？2 2、“我们我们”是怎样挖草药的？是怎样挖草药的？3 3、结果怎么样？、结果怎么样？“我们我们”为什么要上山挖草药？为什么要上山挖草药？不知为什么，老师嗓子突然嘶哑不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。咳嗽，一声接一声。老师嗓子哑了，学生很着急，老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。想尽一切办法为老师治病。学生爱老师学生爱老师 放学的路上，二牛
2、拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”“我们我们”为什么要上山挖草药？为什么要上山挖草药？我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。（心理描写）（心理描写）（语言描写）（语言描写）明知进山有危险，还要进山为老师采药。明知进山有危险，还要进山为老师采药。学生对老师的爱学生对老师的爱“我们我们”是怎样挖草药的？是怎样挖草药的？我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；棵烟袋锅花
3、；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇呀，追呀，堵哇,一条条小鱼被甩上岸一条条小鱼被甩上岸,二兰二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来(动作描写动作描写)学生的心多细呀！为老师抓鱼不顾一切。想尽学生的心多细呀！为老师抓鱼不顾一切。想尽一切办法抓小鱼。一切办法抓小鱼。(学生对老师浓浓的爱学生对老师浓浓的爱)我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇
4、追呀，堵哇,一条条小鱼被甩上岸一条条小鱼被甩上岸,二兰二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来来仔细品读，在句子中我们会听到仔细品读，在句子中我们会听到哪哪些声音？些声音？捉到鱼的欢笑声、叫喊声、水花声、捉到鱼的欢笑声、叫喊声、水花声、扑通声扑通声这么多的声音交织在一起这么多的声音交织在一起,就就像一首歌。像一首歌。（高兴（高兴 欢乐）欢乐）从中可看出我们的从中可看出我们的 心情。心情。结果怎么样？结果怎么样？在大人们的责骂和追问声中，我们委在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身
5、子，哭了，泪水下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上一滴一滴掉在我们脸上大人们大人们我们我们老师老师责骂和追问责骂和追问委屈、脏乎乎的委屈、脏乎乎的哭了哭了（担心我们）（担心我们）当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们我们”脏乎脏乎乎的身子，哭了？乎的身子，哭了？阅读思考阅读思考 因为老师被孩子们的举动感动了因为老师被孩子们的举动感动了,老老师也深深地爱护着她的学生们啊！所以师也深深地爱护着她的学生们啊！所以老师搂住老师搂住“我们我们”脏乎乎的身子，哭了。脏乎乎的身子，哭了。在大人们
6、的责骂和追问声中，我们在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上水一滴一滴掉在我们脸上1.1.自由读文章的开头和结尾部分，你自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？发现了什么？首尾呼应首尾呼应2.2.文章为什么以文章为什么以永远的歌声永远的歌声作为题作为题目，现在你能回答这个问题吗？目，现在你能回答这个问题吗？歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。情感留在了同学们的心里，永生难忘。体会写法体会写法 1.1.完成课后练习。完成课后练习。2.2.朗读最使你感动的段落。朗读最使你感动的段落。