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1、苏联 高尔基 高尔基（高尔基（18681936年年）伟大的无产阶级作家伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人苏联文学的创始人。父亲。父亲是木匠。早年丧父，寄居是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。在经营小染坊的外祖父家。1111岁开始独立谋生，当过岁开始独立谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、面脚夫、锯木工、园丁、面包师等，包师等，社会底层成了他社会底层成了他的的“大学大学”课堂课堂。一、了解作者 高尔基早年的不平凡的经历在他著名的高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。自传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁难，生活的辛酸，
2、磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉永不枯竭的源泉。开始，以高尔基（意为最。开始，以高尔基（意为最大的痛苦）这个笔名，发表了作品。大的痛苦）这个笔名，发表了作品。高尔基（前苏联无产阶级作家高尔基（前苏联无产阶级作家“无产阶级无产阶级艺术最伟大的代表者艺术最伟大的代表者”-列宁语）主要代表列宁语）主要代表作有作有长篇小说长篇小说母亲母亲、自传体三部曲有自传体三部曲有童童年年、在人间在人间、我的大学我的大学。母亲母亲被公认为世界文学史上崭新的、社会
3、主义现实被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。主义奠基作品。丹柯丹柯选自选自伊则吉尔老婆子伊则吉尔老婆子，是高是高尔基早期尔基早期浪漫主义浪漫主义的代表作的代表作。高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格：主义两种迥异的风格：浪漫主义浪漫主义作品往往作品往往赞美赞美热爱自由、向往热爱自由、向往光明、渴望战斗的光明、渴望战斗的英雄形象英雄形象；现实主义现实主义作品则长于描绘作品则长于描绘人民人民的苦难和的苦难和他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。绪。2、文学常识填空。、文学常识填空。高尔基高
4、尔基无产阶级作家，社会主义文无产阶级作家，社会主义文学奠基人，被学奠基人，被誉为誉为“无产阶级艺术最伟无产阶级艺术最伟大的代表者大的代表者”。主要作品有长篇小说主要作品有长篇小说，自传体长篇小说三部曲，自传体长篇小说三部曲，散文诗，散文诗。丹柯丹柯选自选自。是高尔基早期。是高尔基早期主义的代表作。主义的代表作。苏联苏联列宁列宁母亲母亲童年童年在人间在人间我的大学我的大学海燕海燕伊则吉尔老婆子伊则吉尔老婆子浪漫浪漫掌握话题知识掌握话题知识1.是不是所有小说都有主题？是不是所有小说都有主题？应该说所有小说都有主题应该说所有小说都有主题，但有的是以，但有的是以故事故事为目的的，像现在许多流行小说、网
5、络为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题故事中不自觉小说就属于这一类，它的主题故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；相地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以比较而言，以表现思想表现思想为目的的小说更值得为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界。华了我们的人生境界。丹柯丹柯就是其中具就是其中具有代表性的一篇。有代表性的一篇。2.概括小说主题有哪些基本答题术语？概括小说主题有哪些基本答题术语？(1)歌颂、赞扬
6、、张扬什么。歌颂、赞扬、张扬什么。(2)讽刺、批判、揭露、谴责什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。(3)揭示什么人生道理。揭示什么人生道理。(4)对什么现象的反思。对什么现象的反思。(5)表达了什么情感。表达了什么情感。如如孔乙己孔乙己：通过通过对断腿前后的孔乙对断腿前后的孔乙己遭遇己遭遇的的描写描写（情节情节），），刻画刻画了了受封建文化受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子和封建科举制度毒害的下层知识分子形象形象（形象形象），），控诉控诉了了封建文化和封建科举制度封建文化和封建科举制度的的罪恶（罪恶（主题主题）。1.1.族人面临着怎样的困境？族人面临着怎样的困境？族人现在生活在林子深处，
7、那里阴族人现在生活在林子深处，那里阴暗多泥沼，泥沼中的恶臭会熏死人。要想出暗多泥沼，泥沼中的恶臭会熏死人。要想出去，去，前面前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面后面是强大的敌人，他们已处于是强大的敌人，他们已处于进退两难进退两难的的境地。境地。2.2.丹柯面临着怎样的困境？丹柯面临着怎样的困境？丹柯丹柯不但有不但有与族人一样的困境，与族人一样的困境，更有更有族族人们忘恩负义的指责和死的威胁。人们忘恩负义的指责和死的威胁。3.面对困境他们各有怎样的表现？面对困境他们各有怎样的表现？前有巨树后有前有巨树后有强敌死亡威胁强敌死亡威胁族人：族人：丹柯：丹柯：树林越来越密
8、树林越来越密气力越来越小气力越来越小族人：族人：抱怨丹柯抱怨丹柯抱怨丹柯抱怨丹柯丹柯：丹柯：快乐而安详快乐而安详快乐而安详快乐而安详胆小、害怕、准备当奴隶胆小、害怕、准备当奴隶胆小、害怕、准备当奴隶胆小、害怕、准备当奴隶大雷雨、黑暗、大雷雨、黑暗、闪电、树木威闪电、树木威胁胁族人：族人：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的愿意搭救他们，拿出自己燃烧的愿意搭救他们，拿出自己燃烧的愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头心，给人们照亮道路，自己领头心，给人们照亮道路，自己领头心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。向前奔去。向前奔去。向前奔去。勇气全失、抱怨、审问、指勇气全失、抱怨、审问、指
9、勇气全失、抱怨、审问、指勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯责、生气，想弄死丹柯责、生气，想弄死丹柯责、生气，想弄死丹柯丹柯：丹柯：走出树林来到走出树林来到草原草原族人：族人：忘了丹柯忘了丹柯忘了丹柯忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯一个人拿脚踏在丹柯一个人拿脚踏在丹柯一个人拿脚踏在丹柯的心上的心上的心上的心上丹柯：丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了快乐骄傲地笑，倒下死了快乐骄傲地笑，倒下死了快乐骄傲地笑，倒下死了挺身而出，当大家的领路人挺身而出，当大家的领路人挺身而出，当大家的领路人挺身而出，当大家的领路人对照对照强烈强烈扬彼抑此扬彼抑此返回4.（1）文章的形象有什么象征意义？）文章的形象有什么
10、象征意义？高大坚固的大树构成高大坚固的大树构成黑暗的森林黑暗的森林，象征，象征俄国大革命前夕社会的黑暗；俄国大革命前夕社会的黑暗；广阔的草原广阔的草原让人豁然开朗，象征人们由让人豁然开朗，象征人们由黑暗走向光明；黑暗走向光明；丹柯丹柯象征着坚定地追求自由光明的领导象征着坚定地追求自由光明的领导者和先驱者；者和先驱者；族人族人则象征革命到来之前动摇则象征革命到来之前动摇犹豫的人民大众；犹豫的人民大众；丹柯带领人民走出黑暗森林丹柯带领人民走出黑暗森林，走向广阔，走向广阔的草原，象征人民渴望走出黑暗、走向光明。的草原，象征人民渴望走出黑暗、走向光明。（2）作者借丹柯这一人物形象赞美了什么）作者借丹柯
11、这一人物形象赞美了什么,又表达了什么？又表达了什么？歌颂了丹柯歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、勇于实践、不计个人得失、一心为公一心为公的品格，的品格，自信勇敢、敢于牺牲自信勇敢、敢于牺牲的精的精神。神。也借这一形象表达了也借这一形象表达了俄国人民渴望自由、俄国人民渴望自由、追求光明追求光明的理想。的理想。（3）小说是用怎样的艺术手法来表现主题的？）小说是用怎样的艺术手法来表现主题的？A.扬彼抑此扬彼抑此的手法的手法奠定了主题的基调。奠定了主题的基调。B.一波三折的情节结构一波三折的情节结构凸显小说主题的悲凸显小说主题的悲剧意味。剧意味。C.浪漫主义手法浪漫主义手法加强了对主题的表达效果。加强
12、了对主题的表达效果。a.强烈的美丑对比强烈的美丑对比如：年少而俊美的丹柯如：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。b.极尽想像、夸张之能事极尽想像、夸张之能事如：森林恐怖险如：森林恐怖险恶环境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引恶环境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。D.象征手法的运用象征手法的运用加深了主题内涵。加深了主题内涵。1.作者为什么不把主题直接说出来，而要编作者为什么不把主题直接说出来，而要编这样一个故事，让我们费神来解读？请同学这样一个故事，让我们费神来解读？请同学们结合课本第们结
13、合课本第46页的页的“主题的实现主题的实现”。运用。运用知识短文的相关知识来回答。知识短文的相关知识来回答。形象大于思想，寓思想于故事形象大于思想，寓思想于故事，一方，一方面增加了阅读趣味，另一方面更大大丰富了面增加了阅读趣味，另一方面更大大丰富了小说的内涵，使得小说模糊多义，充满各种小说的内涵，使得小说模糊多义，充满各种解释的可能性。解释的可能性。2.（1）小说末尾，人们走出黑暗后，忘记）小说末尾，人们走出黑暗后，忘记了他们的先驱者和带领者，请同学们朗读倒了他们的先驱者和带领者，请同学们朗读倒数第二段，说说这又说明了什么？数第二段，说说这又说明了什么？说明说明先驱者的孤立和不被理解先驱者的孤
14、立和不被理解，也，也批判了长期处在黑暗中的批判了长期处在黑暗中的人们的麻木人们的麻木。从从丹柯和族人的关系上丹柯和族人的关系上我们又看到了小我们又看到了小说的另一个主题就是说的另一个主题就是领导者对群众要做深入领导者对群众要做深入细致的思想工作。细致的思想工作。（2）我们）我们从族人身上从族人身上来看，作品又传达出了来看，作品又传达出了怎样的思想呢？比如：如何对待英雄？如何怎样的思想呢？比如：如何对待英雄？如何保持人的尊严？保持人的尊严？对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，否则人就会变成小说所描写的严，否则人就会变成小说所描写的“野兽野兽”和和“狼狼”了。了。