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1、如何读懂诗歌如何读懂诗歌诗歌鉴赏诗歌鉴赏（2011201120112011湖南卷）阅读下面的古代诗歌，完成题目。湖南卷）阅读下面的古代诗歌，完成题目。湖南卷）阅读下面的古代诗歌，完成题目。湖南卷）阅读下面的古代诗歌，完成题目。春暮西园春暮西园春暮西园春暮西园 高启高启高启高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。（请任选一个角度赏析本诗。（请任选一个角度赏
2、析本诗。（请任选一个角度赏析本诗。（7 7 7 7分）分）分）分）【解析】本题角度任选，开放度极大，不再是【解析】本题角度任选，开放度极大，不再是【解析】本题角度任选，开放度极大，不再是【解析】本题角度任选，开放度极大，不再是“问问问问什么答什么什么答什么什么答什么什么答什么”，而是，而是，而是，而是“想什么答什么想什么答什么想什么答什么想什么答什么”，给了考生，给了考生，给了考生，给了考生答题的充分自主权。角度不外乎四个：形象、语言、答题的充分自主权。角度不外乎四个：形象、语言、答题的充分自主权。角度不外乎四个：形象、语言、答题的充分自主权。角度不外乎四个：形象、语言、技巧、情感。尽管角度自
3、选，但要鉴赏准确，就必技巧、情感。尽管角度自选，但要鉴赏准确，就必技巧、情感。尽管角度自选，但要鉴赏准确，就必技巧、情感。尽管角度自选，但要鉴赏准确，就必须读懂诗意。须读懂诗意。须读懂诗意。须读懂诗意。一、古诗词特点一、古诗词特点 凝练含蓄，言简意丰凝练含蓄，言简意丰1 1、诗歌的短小凝练常会、诗歌的短小凝练常会因为诗意因为诗意跳跃跳跃，省略省略很多很多信息。信息。2 2、诗歌由于声律要求和诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，出于修辞上的特殊需要，常会常会打乱语序打乱语序。切分切分节奏节奏分析意象分析意象补充省略补充省略还原语序还原语序把古诗当作文言文来读（诠释重要字词含把古诗当作文言文来
4、读（诠释重要字词含义、调整还原语序、补充省略语意）义、调整还原语序、补充省略语意）诗意诗意典题示例典题示例1 1 不知人面去了何处，桃花依旧（在）春不知人面去了何处，桃花依旧（在）春风（中）笑。风（中）笑。题都城南庄题都城南庄 崔护崔护人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。诗意（补充省略、还原语序）：诗意（补充省略、还原语序）：文言文文言文文言文文言文（词语、意象、语序、省略）（词语、意象、语序、省略）（词语、意象、语序、省略）（词语、意象、语序、省略）谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙 钱起钱起钱起钱起泉壑泉壑泉壑泉壑带茅茨带茅茨带茅茨
5、带茅茨，云霞，云霞，云霞，云霞生生生生薜帷。竹薜帷。竹薜帷。竹薜帷。竹怜怜怜怜新雨后，山爱夕阳时。新雨后，山爱夕阳时。新雨后，山爱夕阳时。新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期期期期。【注】带：环绕。茅茨：茅草屋。生：升起。怜：喜欢。期：约定。【注】带：环绕。茅茨：茅草屋。生：升起。怜：喜欢。期：约定。【注】带：环绕。茅茨：茅草屋。生：升起。怜：喜欢。期：约定。【注】带：环绕。茅茨：茅草屋。生：升起。怜：喜欢。期：约定。诗意（补充省略、
6、还原语序）：诗意（补充省略、还原语序）：山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋，云霞升于墙头薜荔象五彩幔帷。山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋，云霞升于墙头薜荔象五彩幔帷。山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋，云霞升于墙头薜荔象五彩幔帷。山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋，云霞升于墙头薜荔象五彩幔帷。雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱，晚山映照夕阳的余辉更显可爱。雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱，晚山映照夕阳的余辉更显可爱。雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱，晚山映照夕阳的余辉更显可爱。雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱，晚山映照夕阳的余辉更显可爱。悠闲的白鹭常常早早回巢栖宿，秋花饱含生机比别处落得更迟。悠闲的白鹭常常早早回巢栖宿，秋花饱含生机比别处落得更迟。
7、悠闲的白鹭常常早早回巢栖宿，秋花饱含生机比别处落得更迟。悠闲的白鹭常常早早回巢栖宿，秋花饱含生机比别处落得更迟。家仆正辛勤地把萝径打扫干净，我昨天与老朋友预约会面日期。家仆正辛勤地把萝径打扫干净，我昨天与老朋友预约会面日期。家仆正辛勤地把萝径打扫干净，我昨天与老朋友预约会面日期。家仆正辛勤地把萝径打扫干净，我昨天与老朋友预约会面日期。文言文文言文文言文文言文（词语、意象、语序、省略）（词语、意象、语序、省略）（词语、意象、语序、省略）（词语、意象、语序、省略）诗意诗意典题示例典题示例2 2走进诗歌走进诗歌鉴赏程序鉴赏程序看一看看一看 抓一抓抓一抓 辨一辨辨一辨看一看看一看 找提示：题目、注释、
8、诗序、作者、标点找提示：题目、注释、诗序、作者、标点合理地合理地合理地合理地“想入非非想入非非想入非非想入非非”，理智地，理智地，理智地，理智地“适当发散适当发散适当发散适当发散”1 1、关于题目：、关于题目：、关于题目：、关于题目：诗歌的题目往往诗歌的题目往往诗歌的题目往往诗歌的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、揭示诗歌写作的时间、地点、对象、揭示诗歌写作的时间、地点、对象、揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、题材、感情、主旨等事件、题材、感情、主旨等事件、题材、感情、主旨等事件、题材、感情、主旨等，是解读诗作的重要切入点。，是解读诗作的重要切入点。，是解读诗作的重要切入点。，是解读
9、诗作的重要切入点。白居易白居易白居易白居易邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 贾岛题贾岛题贾岛题贾岛题李凝幽居李凝幽居李凝幽居李凝幽居 寇准寇准寇准寇准 春日春日春日春日登楼登楼登楼登楼怀归怀归怀归怀归 周密周密周密周密夜归夜归夜归夜归典题示例典题示例1 1秋夜将晓秋夜将晓秋夜将晓秋夜将晓出篱门出篱门出篱门出篱门迎凉有感迎凉有感迎凉有感迎凉有感（其二）（其二）（其二）（其二）陆游陆游陆游陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民遗民遗民遗民泪尽泪尽泪尽泪尽胡尘胡尘胡尘胡尘里，里，
10、里，里，南望王师南望王师南望王师南望王师又一年。又一年。又一年。又一年。典题示例典题示例2 22 2 2 2、关于注解：、关于注解：、关于注解：、关于注解：诗歌注解，帮助理解。诗歌注解，帮助理解。诗歌注解，帮助理解。诗歌注解，帮助理解。内容主旨，若隐若现。内容主旨，若隐若现。内容主旨，若隐若现。内容主旨，若隐若现。典题示例典题示例1 1于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵江总江总江总江总心逐南云逝，形随北雁来。心逐南云逝，形随北雁来。心逐南云逝，形随北雁来。心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今
11、日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？【注】【注】【注】【注】江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归辞官南归辞官南归辞官南归，这首诗写于，这首诗写于，这首诗写于，这首诗写于南归途中南归途中南归途中南归途中。表现了诗人对故园的怀想和思归之情，流露出归隐田表现了诗人对故园的怀想和思归之情，流露出归隐田表现了诗人对故园的怀想和思归之情，流露出归隐田表现了诗人对故园的怀想和思归之情，流露出归隐田园的情怀。园的情怀。园的情怀
12、。园的情怀。此诗表现了作者怎样的思想感情？此诗表现了作者怎样的思想感情？此诗表现了作者怎样的思想感情？此诗表现了作者怎样的思想感情？典题示例典题示例2 2临江仙临江仙临江仙临江仙 宋宋宋宋 侯蒙侯蒙侯蒙侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。当风轻借力，一举入高空。当风轻借力，一举入高空。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。才得吹嘘身渐稳，只疑
13、远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。几人平地上，看我碧霄中。几人平地上，看我碧霄中。几人平地上，看我碧霄中。【注】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡【注】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡【注】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡【注】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之
14、大笑，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。托物言志托物言志托物言志托物言志试指出这首词所运用的写作手法？试指出这首词所运用的写作手法？抓一抓抓一抓 寻突破：寻突破：抓语言的暗示；抓语言的暗示；抓写景（人、事、物）特点的词语；抓写景（人、事、物）特点的词语；抓直接表明情感（或暗示情感）的词语。抓直接表明情感（或暗示情感）的词语。1 1 1 1、关于诗歌语言的暗示性、关于诗歌语言的暗示性、关于诗歌语言的暗示性、关于诗歌语言的暗示性 色彩的暗示色彩的暗示色彩的暗示色彩的暗示 时令的暗
15、示时令的暗示时令的暗示时令的暗示 温度、湿度的暗示温度、湿度的暗示温度、湿度的暗示温度、湿度的暗示 环境的暗示环境的暗示环境的暗示环境的暗示 动作行为暗示动作行为暗示动作行为暗示动作行为暗示 情感的暗示情感的暗示情感的暗示情感的暗示诗歌语言的暗示性是一种诗歌语言的暗示性是一种诗歌语言的暗示性是一种诗歌语言的暗示性是一种“怀孕的静默怀孕的静默怀孕的静默怀孕的静默”。钱钟书钱钟书钱钟书钱钟书胡应麟说胡应麟说:作诗不过情景二端作诗不过情景二端王国维说：一切景语皆情语王国维说：一切景语皆情语 弄清了景和情，也就大致把握了诗歌的主题弄清了景和情，也就大致把握了诗歌的主题情景两端情景两端典题示例典题示例1
16、 1移家别湖上亭移家别湖上亭移家别湖上亭移家别湖上亭戎昱戎昱戎昱戎昱 好好好好是春风湖上亭，柳条藤蔓系是春风湖上亭，柳条藤蔓系是春风湖上亭，柳条藤蔓系是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情离情离情离情。黄莺久住浑黄莺久住浑黄莺久住浑黄莺久住浑相识相识相识相识，欲别，欲别，欲别，欲别频啼频啼频啼频啼四五声。四五声。四五声。四五声。诗人诗人诗人诗人借柳条、藤蔓、黄莺等事物，巧妙而含蓄地表借柳条、藤蔓、黄莺等事物，巧妙而含蓄地表借柳条、藤蔓、黄莺等事物，巧妙而含蓄地表借柳条、藤蔓、黄莺等事物，巧妙而含蓄地表达了对湖上亭的依恋之情。达了对湖上亭的依恋之情。达了对湖上亭的依恋之情。达了对湖上亭的依恋之情。情景两端
17、情景两端情景两端情景两端注意诗歌中的景、物（人）、事注意诗歌中的景、物（人）、事注意诗歌中的景、物（人）、事注意诗歌中的景、物（人）、事试分析作者的思想感情试分析作者的思想感情试分析作者的思想感情试分析作者的思想感情孤雁孤雁孤雁孤雁 杜甫杜甫杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。望尽似犹见，哀
18、多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念，抒发了有不坠青云之志的感慨，对故乡亲人的思念，抒发了有不坠青云之志的感慨，对故乡亲人的思念，抒发了有不坠青云之志的感慨，对故乡亲人的思念，抒发了有不坠青云之志的高远追求。高远追求。高远追求。高远追求。典题示例典题示例2 2情景两端情景两端情景两端情景两端注意诗歌中的景、物（人）、事注意诗歌中的景、物（人）、事注意诗歌中的景、物（人）、事注意诗歌中的景、物（人）、事试分析作
19、者的思想感情试分析作者的思想感情试分析作者的思想感情试分析作者的思想感情辨一辨辨一辨 明关系：明关系：人、事、景、物之间的关系，人、事、景、物之间的关系，各联（各句）间的关系各联（各句）间的关系理关系理关系理关系理关系 ：托物言志托物言志托物言志托物言志 因事说理因事说理因事说理因事说理 借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情 递进、条件、假设、目的、分总、顺承递进、条件、假设、目的、分总、顺承递进、条件、假设、目的、分总、顺承递进、条件、假设、目的、分总、顺承 其它逻辑其它逻辑其它逻辑其它逻辑顺意（顺向）顺意（顺向）顺意（顺向）顺意（顺向）逆意（逆向）逆意（逆向）逆意（逆向）逆意（逆向）金陵怀古金
20、陵怀古金陵怀古金陵怀古 王珪王珪王珪王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。【注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的
21、两次战争中【注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中【注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中【注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。均遭失败。均遭失败。均遭失败。景：事悠悠、满目秋景：事悠悠、满目秋景：事悠悠、满目秋景：事悠悠、满目秋情：萧萧、惨惨、凄凉情：萧萧、惨惨、凄凉情：萧萧、惨惨、凄凉情：萧萧、惨惨、凄凉典题示例典题示例1 1顺向（顺意：景与情的和谐顺向（顺意：景与情的和谐 ）前两句写漫江碧波荡漾，白翎的水鸟，掠翅江面，前两句写漫江碧波荡漾，白翎的水鸟，掠翅江面，前两句写漫江碧波荡漾，白翎的水鸟，掠翅江面，前两句写漫江碧波荡
22、漾，白翎的水鸟，掠翅江面，满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！烧着一团旺火，多么灿烂！烧着一团旺火，多么灿烂！烧着一团旺火，多么灿烂！后两句诗人笔路陡转，慨而叹之，可惜岁月荏苒，后两句诗人笔路陡转，慨而叹之，可惜岁月荏苒，后两句诗人笔路陡转，慨而叹之，可惜岁月荏苒，后两句诗人笔路陡转，慨而叹之，可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊归期遥遥，非但
23、引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。诗人乡思之深厚，别具韵致。的感伤。诗人乡思之深厚，别具韵致。的感伤。诗人乡思之深厚，别具韵致。的感伤。诗人乡思之深厚，别具韵致。逆向（逆意：景与情的反差）逆向（逆意：景与情的反差）典题示例典题示例2 2绝句绝句绝句绝句 杜甫杜甫杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。1 1 1 1、看一看，找启示：、看一看，找启示：、看一看，找启示：、看一看，找启
24、示：题目、诗序、注释、作者题目、诗序、注释、作者题目、诗序、注释、作者题目、诗序、注释、作者2 2 2 2、抓一抓，寻突破：、抓一抓，寻突破：、抓一抓，寻突破：、抓一抓，寻突破：抓词语的暗示，找出写景（人、事）的词语，找出抓词语的暗示，找出写景（人、事）的词语，找出抓词语的暗示，找出写景（人、事）的词语，找出抓词语的暗示，找出写景（人、事）的词语，找出直接写情感或暗示情感的词语。直接写情感或暗示情感的词语。直接写情感或暗示情感的词语。直接写情感或暗示情感的词语。3 3 3 3、辨一辨，明关系：、辨一辨，明关系：、辨一辨，明关系：、辨一辨，明关系：明确人、事、景、物之间的关系；明确各联（各句）明
25、确人、事、景、物之间的关系；明确各联（各句）明确人、事、景、物之间的关系；明确各联（各句）明确人、事、景、物之间的关系；明确各联（各句）间什么关系。间什么关系。间什么关系。间什么关系。走进诗歌走进诗歌鉴赏程序鉴赏程序溪亭溪亭溪亭溪亭 林景熙林景熙林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。独行
26、穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？看：题目看：题目看：题目看：题目抓：景、情抓：景、情抓：景、情抓：景、情明：关系明：关系明：关系明：关系【注】林景熙（【注】林景熙（【注】林景熙（【注】林景熙（12421242124212421310131013101310），南宋末期爱国诗人。历任泉州教授，礼部架阁，），南宋末期爱国诗人。历任泉州教授，礼部架阁，），南宋末期爱国诗人。历任泉州教授，礼部架阁，），南宋末期爱国诗人。历任泉州教授，礼部架阁，进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居于平阳白石巷。进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居于平阳白石巷。进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居于平阳白石巷。进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居于平阳白石巷。练一练练一练 此诗透露着诗人的凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、飘泊此诗透露着诗人的凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、飘泊此诗透露着诗人的凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、飘泊此诗透露着诗人的凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、飘泊无依之感。无依之感。无依之感。无依之感。