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1、平行四边形的面积平行四边形的面积新人教版小学数学五年级上册新人教版小学数学五年级上册东川区第四小学向云华 本课内容“平行四边形的面积”计算是多边形的面积这个单元的第一节课，是在学生掌握了长方形和正方形面积计算的基础上进行教学的。这部分知识是学生学习后面几何知识的基础。1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。2、通过操作、观察、比较，让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。3、通过数学活动，培养学生初步的推理能力和合作意识，让学生体会平行四边形面积计算在生活中的作用
2、。教学目标：教学目标：教学重点：教学重点：探索并掌握平行四边形的面 积计算公式，能正确运用。教学教学难难点：点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，体会转化的思想。教学重、教学重、难难点：点：注重创设情境，让孩子自主探究，合作交流，通过演示与实践操作，激发学生参与学习的积极性。我选用电子白板辅助教学，它与其特有的人机交互功能实现了在常态课堂下学生与教材，学生与课件的直接对话。在整个教学过程中，教师和学生可以更改、充实、甚至创造“课件”内容，从而生成每个教师个性化的“课件”。（1）创设情境，引出问题。）创设情境，引出问题。（2）交流合作，探究新知。）交流合作，探究新知。（3）分层练习，综合运用
3、。）分层练习，综合运用。（4）回顾全课，总结延伸。）回顾全课，总结延伸。（1）创设情境）创设情境 引出问题引出问题64642424你发现了什么？（2）交流合作，探究新知）交流合作，探究新知。宽宽长方形的面积长方形的面积平行四边形的面积平行四边形的面积长长长长宽宽=底底高高S=a h S=ahS=a h平行四边形的面积=高高 底底4 4、归纳结论：、归纳结论：S=ah S=ah =6 =6 4 4 =24 =24（m m2 2）例例1:1:平行四边形花坛的平行四边形花坛的底是底是 6m6m，高是，高是 4m4m，它的面，它的面积是多少？积是多少？6m4m答：它的面积是答：它的面积是 24 m24 m2 2。（3）分层练习，综合运用。）分层练习，综合运用。算出下列平行四边形面积算出下列平行四边形面积?10 厘米15 厘米8 厘米12 厘米比较下列平行四边形的面积比较下列平行四边形的面积高高底底等底等高等底等高的平行四边形的平行四边形面积相等面积相等。（4）回顾全课，总结延伸。）回顾全课，总结延伸。总之，这节课的设计，我选用电子白板辅助教学的优点是：1、电子白板的遮挡板功能自然揭题。2、电子白板的图形识别笔、魔术笔、彩笔标注功能则聚焦重点字、词、图帮助学生理解难点。3、电子白板的实物展台、展台展示动画功能，让学生直观、生动形象地经历平行四边形面积公式的推导过程，轻松突破了本课的重难点。