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1、海海燕燕农九师中学农九师中学计计兴兴国国作者简介作者简介高尔基（高尔基（18681936）俄国作家，社会）俄国作家，社会主义现实主义文学奠基人。列宁称他是主义现实主义文学奠基人。列宁称他是“无产阶级艺术最伟大的代表着无产阶级艺术最伟大的代表着”。其。其作品大多取材于作品大多取材于“底层底层”社会。社会。主要作品：主要作品：长篇小说：长篇小说：母亲母亲自传三部曲自传三部曲童年童年在人间在人间我我的大学的大学。写作背景写作背景散文诗散文诗散文诗散文诗海燕海燕海燕海燕是高尔基在是高尔基在是高尔基在是高尔基在19011901年年年年3 3月写的幻想月写的幻想月写的幻想月写的幻想曲曲曲曲春天的旋律春天的
2、旋律春天的旋律春天的旋律的结尾部分，原题为的结尾部分，原题为的结尾部分，原题为的结尾部分，原题为“海燕之歌海燕之歌海燕之歌海燕之歌”。当时是俄国当时是俄国当时是俄国当时是俄国19051905年革命前夕最黑暗的年代当时的俄国年革命前夕最黑暗的年代当时的俄国年革命前夕最黑暗的年代当时的俄国年革命前夕最黑暗的年代当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗会民不聊生生人社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗会民不聊生生人社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗会民不聊生生人社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗会民不聊生生人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历民的革
3、命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，满怀激情地写下了势，满怀激情地写下了势，满怀激情地写下了势，满怀激情地写下了.作者以海燕为题，一作者以海燕为题，一作者以海燕为题，一作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是
4、可以躲过沙皇检查机关的耳目沙皇检查机关的耳目沙皇检查机关的耳目沙皇检查机关的耳目.用象征的手法，号召人民进行用象征的手法，号召人民进行用象征的手法，号召人民进行用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为宁、斯大林的赞赏，被誉为宁、斯大林的赞赏，被誉为宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌”。朗读点评和指导 海燕海燕既是一首色彩鲜明的既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是
5、一幅富有音乐的节律抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。文笔粗犷，气势和流动感的油画。文笔粗犷，气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力，朗读时候要注意体会，术感染力，朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，虽感情起伏而朗读语速不可太快，虽感情起伏而定，要有激情。定，要有激情。朗读课文朗读课文 理清结构理清结构第一部分第一部分(16)写暴风雨即将来临，海燕高傲写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。暴风雨的渴望。第二部分第二部分(711)重点描写暴风雨迫近时，海燕重点描写暴
6、风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。信念，迎接暴风雨的到来。第三部分第三部分(1215)描绘暴风雨将临时的奇观，反描绘暴风雨将临时的奇观，反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。暴风雨在孕暴风雨在孕育育育育海燕渴望暴风海燕渴望暴风雨的来临。雨的来临。暴风雨在临近暴风雨在临近海燕搏风击浪海燕搏风击浪欢乐叫喊。欢乐叫喊。海燕发出胜海燕发出胜利的预言：利的预言：暴风雨就要暴风雨就要来了。来了。1 1、海燕海燕海燕海燕高傲地飞翔。高傲地飞翔。高傲地飞翔。高傲地飞翔。2 2、其它海鸟惊慌失措
7、。、其它海鸟惊慌失措。、其它海鸟惊慌失措。、其它海鸟惊慌失措。1 1、乌云浓暗。、乌云浓暗。、乌云浓暗。、乌云浓暗。2 2、海燕海燕海燕海燕英勇搏斗。英勇搏斗。英勇搏斗。英勇搏斗。1 1、风云雷电海激烈斗争。、风云雷电海激烈斗争。、风云雷电海激烈斗争。、风云雷电海激烈斗争。2 2、海燕海燕海燕海燕预言暴风雨即将预言暴风雨即将预言暴风雨即将预言暴风雨即将 来临。来临。来临。来临。品味关键语句请你从文章中找出你最喜欢的语句或语段，请你从文章中找出你最喜欢的语句或语段，说说你的看法。说说你的看法。（准确指认修辞方法；反复体味，深入分析；准确指认修辞方法；反复体味，深入分析；要从表情达意的效果及营造意
8、境角度进行分要从表情达意的效果及营造意境角度进行分析。）析。）乌云和大海之间，海燕像黑乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔色的闪电，在高傲地飞翔。比喻和拟人。比喻和拟人。“黑色的闪电黑色的闪电”准确传神准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。风貌。风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。的翡翠摔成尘雾和碎
9、末。拟人。连用拟人。连用“抱抱”“甩甩”“摔摔”几个动词，还有几个动词，还有“恶狠狠恶狠狠”，赋，赋予狂风人的性格和行为，写出了予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。风的猖狂的气焰。这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的震怒它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，不住太阳，是的，遮不住的！是的，遮不住的！比喻、拟人和反复。比喻、拟人和反复。“敏感的精灵敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏从雷声的震怒里，早就听出了困乏”，比，比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高
10、度的预见性和敏说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，乌云遮不住太阳，是是的，遮不住的！的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。表达了坚定不移的必胜信念。写作技巧1象征手法。象征是象征手法。象征是“借此言彼借此言彼”。海燕海燕作者用象征手法构思全文，把一切构成一幅作者用象征手法构思全文，把一切构成一幅完整的画面，让它们分别象征斗争的形势、环境和完整的画面，让它们分别象征斗争的形势、环境和各种力量，表现了在各种力量，表现了在1905年俄国革命前夜的社会现年俄国革命前夜的社会现象，预示了无产阶级革命风暴的到来象，预示了
11、无产阶级革命风暴的到来;如如“大海的波涛大海的波涛”象征革命高潮时的广大人民群众的力象征革命高潮时的广大人民群众的力量量;暴风雨象征席卷一切的革命浪潮和风暴；暴风雨象征席卷一切的革命浪潮和风暴；海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏它们的安乐窝海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。的形形色色的假革命和不革命者。2有力的对比和烘托有力的对比和烘托这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨的渴望，除了对海燕
12、作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅等来作对比。第一部分写海鸥、海鸭、海鸭、企鹅等来作对比。第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动，以此背
13、姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心3具有强烈抒情性的语言具有强烈抒情性的语言语言精练、形象、优美，有一定的跳跃性，语言精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。例如节奏感强。例如“海燕叫喊着、飞翔着，像海燕叫喊着、飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫波浪的飞沫”，短短一句，以，短短一句，以“叫喊叫喊”写声，写声，以以“黑色的闪电黑色的闪电”写形，以写形，以“飞翔飞翔”“穿过穿过乌云乌云”“掠起波浪的飞沫掠起波浪的飞沫”写一连串的快速写一连串
14、的快速敏捷的行动；敏捷的行动；4.多用比喻、夸张、拟人、排比、多用比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞手法。反复等修辞手法。全诗语言充满激情，增强了表达效果如全诗语言充满激情，增强了表达效果如“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里深渊里”“箭一般地箭一般地”，优美而有气势，形，优美而有气势，形象特征鲜明；如结尾象特征鲜明；如结尾“让暴风雨来得更猛烈让暴风雨来得更猛烈些吧些吧!”既是期盼，呼唤革命的风暴，又是对既是期盼，呼唤革命的风暴，又是对人民的战斗召唤。人民的战斗召唤。象象征征意意义义理理解解海燕海燕海鸭等海鸭等海鸭等海鸭等暴风雨暴风雨暴风雨暴风雨
15、大海大海乌云乌云乌云乌云狂风狂风狂风狂风象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征人民象征人民象征人民象征人民象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人写作上其他两点：写作上其他两点：写作上其他两点：写作上其他两点：1 1、拟人手法、拟人手法2 2、对比、烘托手法、对比、烘托手法发散思维发散思维1、在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”
16、的考验。结合自己实际，想一想，海燕给我们生活带来什么有益的启示？（把握形象，展开联想、想象，然后作出有条理的分析。同学们可以根据自己的理解，大胆地发表看法，只要言之成理即可）参考：面对面对“暴风雨暴风雨”，海燕不是畏惧，海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强，乐而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信心观自信，以大无畏的精神和必胜的信心搏击搏击“暴风雨暴风雨”。它是。它是“胜利的预言家胜利的预言家”。那么当我们有了。那么当我们有了“暴风雨暴风雨”考验的考验的时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，坚强勇猛地和困难对困
17、难，充满自信，坚强勇猛地和困难作斗争，这样就一定能克服困难，取得作斗争，这样就一定能克服困难，取得最后的胜利。最后的胜利。小小 结结作者创造了作者创造了“海燕海燕”的艺术形象，欢的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。出了一曲充满战斗激情的颂歌。海燕海燕既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画，具备富有音乐的节律和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人很强的艺术诗的音乐美和绘画美，给人很强的艺术感染力。感染力。课堂练习课堂练习海燕海燕一文中写道：一文中写道：“海鸭也
18、在海鸭也在呻吟着，呻吟着，它们这些海鸭啊，享它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。的雷声就把它们吓坏了。”你生活你生活中也有中也有“海鸭海鸭”这样的人吗这样的人吗?如果有，如果有，你准备怎样去劝说他们树立正确的你准备怎样去劝说他们树立正确的人生观呢人生观呢?课课外外练练笔笔题目：我是一只（题目：我是一只（）海燕）海燕要求：要求：1.结构完整，书写认真结构完整，书写认真2.500字左右字左右()2000杭州卷杭州卷 在在苍苍茫茫的的大大海海上上，狂狂风风卷卷集集着着乌乌云云。在在乌乌云云和和大大海海之之间间，海燕像黑色的闪电。在高傲地
19、飞翔。海燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。一一会会儿儿翅翅膀膀碰碰着着波波浪浪，一一会会儿儿箭箭一一般般地地直直冲冲向向乌乌云云，它它叫叫喊着，喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在在这这叫叫喊喊声声里里充充满满着着对对暴暴风风雨雨的的渴渴望望!在在这这叫叫喊喊声声里里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海海鸥鸥在在暴暴风风雨雨来来临临之之前前呻呻吟吟着着，呻呻吟吟着着，它它们们在在大大海海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海
20、海鸭鸭也也在在呻呻吟吟着着，它它们们这这些些海海鸭鸭啊啊，享享受受不不了了生生活活的的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢蠢笨笨的的企企鹅鹅，胆胆怯怯地地把把肥肥胖胖的的身身体体躲躲藏藏在在悬悬崖崖底底下下只只有有那那高高傲傲的的海海燕燕，勇勇敢敢地地，自自由由自自在在地地，在在泛泛起起白白沫沫的的大大海海上上飞翔飞翔!13从这几段文章中，摘录描写从这几段文章中，摘录描写“海鸥海鸥”、“海鸭海鸭”和和“企鹅企鹅”丑态的重点词语。丑态的重点词语。(不少于不少于6个个)(3分分)14“海海燕燕”象象征征什什么么?“海海鸥鸥”、“海海鸭鸭”和和“企企鹅鹅
21、”象征什么象征什么?(3分分)15除除了了象象征征、烘烘托托手手法法以以外外，这这几几段段文文章章还还运运用用了了什什么写作手法么写作手法?运用这种写作手法有什么作用运用这种写作手法有什么作用?(3分分)16，这这几几段段文文章章可可以以分分为为两两层层，用用分分层层记记号号“”标标在在段段序之间，并分别概括各层的主要内容。序之间，并分别概括各层的主要内容。(3分分)呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏“海燕海燕海燕海燕”象征无产阶级革命先驱者。象征无产阶级革命先驱者。象
22、征无产阶级革命先驱者。象征无产阶级革命先驱者。“海鸥海鸥海鸥海鸥”“”“海鸭海鸭海鸭海鸭”和和和和“企鹅企鹅企鹅企鹅”象征假革命和害怕革命的人象征假革命和害怕革命的人象征假革命和害怕革命的人象征假革命和害怕革命的人对比。突出海燕的勇敢和乐观。对比。突出海燕的勇敢和乐观。对比。突出海燕的勇敢和乐观。对比。突出海燕的勇敢和乐观。第一层：风卷云集，海燕高翔。第一层：风卷云集，海燕高翔。第一层：风卷云集，海燕高翔。第一层：风卷云集，海燕高翔。第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。()97宁波、舟山卷宁波、舟山卷 (甲甲)
23、乌乌云云越越来来越越暗暗，越越来来越越低低，向向海海面面直直压压下下来来，而而波波浪浪一一边边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。雷雷声声轰轰响响。波波浪浪在在愤愤怒怒的的飞飞沫沫中中呼呼叫叫，跟跟狂狂风风争争鸣鸣。看看吧吧，狂狂风风紧紧紧紧抱抱起起一一层层层层巨巨浪浪，恶恶狠狠狠狠地地把把它它们们甩甩到到悬悬崖崖上上，把把这这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕海燕 (乙乙)海海终终于于愤愤怒怒了了。它它咆咆哮哮着着，猛猛烈烈地地冲冲向向岸岸边边袭袭击击过过来来，冲进冲进了岩石的缝隙里，又拨刺着岩石的壁垒。了岩石的缝隙里，又拨刺着岩石的
24、壁垒。音音响响就就越越大大了了。战战鼓鼓声声，金金锣锣声声，呐呐喊喊声声，叫叫号号声声，啼啼哭哭声声，马马蹄蹄声声，车车轮轮声声，机机翼翼声声，掺掺杂杂在在一一起起，像像千千军军万万马马混混战战了起来。了起来。“彦，这里会塌了！彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，妻战栗起来叫着说，“我怕！我怕！”“怕什么。这是伟大的乐章怕什么。这是伟大的乐章!海的美就在这里。海的美就在这里。”我说。我说。退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵!一样的美。一样的美。”听潮听潮 26
25、这两段文字都写了对大海的赞美，具体地看，这两段文字都写了对大海的赞美，具体地看，(甲甲)文文赞美的对象是赞美的对象是 (乙乙)文赞美的对象是文赞美的对象是 。27(甲甲)文文用用象象征征手手法法描描写写了了两两种种力力量量的的抗抗争争，其其中中，象象征征反动势力的有反动势力的有 。28(乙乙)文文前前三三节节文文字字用用直直接接描描写写和和间间接接描描写写方方法法表表现现大大海海的美，其中第的美，其中第 节就是间接描写。节就是间接描写。29(甲甲)文文里里有有7个个加加：“”词词语语，其其中中最最能能表表现现反反动动势势力猖狂的三个动词是力猖狂的三个动词是 。30(乙乙)文文中中“我我说说”“海海的的美美就就在在这这里里”,这这里里的的美美指指的的是是（）A涨潮时候的惊心动魄的美。涨潮时候的惊心动魄的美。B退潮时候的温柔平静的美。退潮时候的温柔平静的美。C既有退潮时的温柔平静美，也有涨潮时的惊心动魄美既有退潮时的温柔平静美，也有涨潮时的惊心动魄美 D、涨潮时候海浪声音组合成的音乐美。涨潮时候海浪声音组合成的音乐美。波浪波浪海潮海潮乌云、乌云、雷声、雷声、狂风狂风压压、甩甩、摔摔A