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1、欢迎进入我们的课堂辛村镇三中韩建华 艾叶香，香满堂；插艾叶，宣长谷，粽子香，香厨房，桃枝插在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。端午节：吃粽子 悬艾叶 赛龙舟 画王字 端午日沈从文学习目标：1了解端午习俗了解端午习俗,感受乡土文化的感受乡土文化的 独特魅力。独特魅力。2 2 学习作者描绘赛龙船的精彩场面。学习作者描绘赛龙船的精彩场面。3感受桨手风采，体会传统节日感受桨手风采，体会传统节日体现的价值。体现的价值。走进作者：走进作者：沈从文沈从文(1902-1988）原名沈岳）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，焕，苗族湖南凤凰县人，一生共一生共出版了石子船、从文子集出版了石子船、从
2、文子集等等30多种短集小说集和多种短集小说集和边城边城长河等部中长篇小说长河等部中长篇小说，作品表现湘西美丽的景色和纯朴作品表现湘西美丽的景色和纯朴的民俗风情。的民俗风情。茶 峒 蘸 酒 擂 鼓 泅 水 呐 喊 老 鹳 河 dng zhnligunqin检查预习给红字注音龙舟，龙头龙尾身狭龙舟，龙头龙尾身狭长。船手一般有长。船手一般有8-20个，个，持桨坐在两侧，船头有持桨坐在两侧，船头有鼓手。比赛时船手随锣鼓手。比赛时船手随锣鼓声的节奏，合力划桨，鼓声的节奏，合力划桨，冲向终点。看，河面上冲向终点。看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力船手们你争我赶，奋力
3、拼搏，鼓手们则指挥若拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮观。喊助威，蔚为壮观。整体感知 体味端午：学生朗读课文，边读边思考下面问题：学生朗读课文，边读边思考下面问题：1、茶峒人的端午节有哪些风俗？哪些详写？哪些略写？2、找出文中描写的几个场面，并明确写作顺序。3 3、文中最吸引你的是场面？为什么？穿新衣穿新衣；雄黄沾酒在额上写王字；吃鱼吃肉雄黄沾酒在额上写王字；吃鱼吃肉；龙舟竞赛龙舟竞赛；竞追鸭子。竞追鸭子。详写的是赛龙舟。详写的是赛龙舟。龙舟竞赛，竞捕鸭子。龙舟竞赛，竞捕鸭子。热闹，有趣热闹，有趣。河边看划船，河上赛龙舟，胜利者领赏，河边看划船，河上赛龙
4、舟，胜利者领赏，下水追赶、捕捉鸭子等几个场面，下水追赶、捕捉鸭子等几个场面，是按照时间顺序安排的。是按照时间顺序安排的。评读赏析，感悟端午:1文章描写文章描写船手们船手们划船时用了哪些描写方法？划船时用了哪些描写方法？哪哪些词最能体现？除了正面描写船手们，作些词最能体现？除了正面描写船手们，作者还从什么角度突出这龙舟赛的紧张与激烈者还从什么角度突出这龙舟赛的紧张与激烈？2龙舟赛紧张激烈，那获胜的船手们的奖励是龙舟赛紧张激烈，那获胜的船手们的奖励是什么？奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实什么？奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？际意义是什么？3 赛后的下水追鸭子是略写，从侧面反应了什赛后
5、的下水追鸭子是略写，从侧面反应了什么？么？6桨桨 手：手：带头的：带头的：锣鼓手：锣鼓手：持持 划划缠裹缠裹 拿拿 挥动挥动 指挥指挥敲打敲打 调理调理热烈热烈欢腾欢腾紧张紧张激烈激烈梁红玉老鹳河水战梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形时擂鼓的种种情形联想联想团结合作团结合作奋力拼搏奋力拼搏观众观众呐喊呐喊助威助威正正面面描描写写侧侧面面烘烘托托实实写写写写虚虚 如果你当时也在边上的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。读写结合，融入端午 方法：穷追猛打方法：穷追猛打迂回包抄迂回包抄合力擒抓合力擒抓守株待兔守株待
6、兔提示：提示：动作：动作：抓鸭人：抓、拽、拉、捉、按、扑、追等抓鸭人：抓、拽、拉、捉、按、扑、追等鸭鸭子：扑打、乱蹬、划水、伸脖、抖等子：扑打、乱蹬、划水、伸脖、抖等 兵士们将30头绿头长颈大雄鸭放进河里.兵士们将手一放,30只雄鸭快活地拍打着翅膀,嘎嘎地满地乱跑.等待在岸上迫不及待地卷起衣袖,跳进河中.有的人守株待兔,静静的等鸭子自投罗网,好捉一只回家好好享受;而有的直接赤膊捉起鸭子来,那样子滑稽的可笑,有时扑个空,摔个狗啃泥;还有的三五成群,将鸭子围起来,合力捉鸭子,有的时候鸭子一个机灵,乘机逃出,人们便相撞起来.岸上看着捕鸭的人，有的呐喊，有的跺脚，有的顺着岸边跟着追鸭人 跑，甚至有的人
7、受不了跳下水直接去追鸭子总结：作者凭着对湘西端午民俗的细致观察，作者凭着对湘西端午民俗的细致观察，用简练的语言描写了用简练的语言描写了_和和_的欢乐场景，展现了茶峒人同庆端午的的欢乐场景，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了淳朴民风，表现了_和和_的的民族精神民族精神。龙舟竞赛龙舟竞赛追赶鸭子追赶鸭子奋发向上奋发向上合作争先合作争先结束语：w 我们一齐随着沈从文去茶峒参观了他们的端午日风情。感受到了那里节日欢腾热闹的气氛。同时，也增长了不少知识，真是不虚此行!作者抓住湘西端午日中龙舟竞赛的重点，为我们详细描述了龙舟竞赛的精彩场面，并通过正面描写与侧面描写相结合的方法，突出了龙舟比赛的热烈与欢腾，让我们仿佛身临其境，一同和茶峒人欢笑、嬉戏，共同度过这个充满了喜庆的节日。课后作业：w1、到网上浏览各地的端午习俗，收集有关端午的诗歌，做一份“端午文化行”小报。w2、读写迁移：请同学们运用刚学的场面描写来写一段学校周一升旗仪式或课间操时的场面，200字左右。