基因的分离定律.pptx

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1、 一对相对性状的杂交实验提出问题 一一比一比提示第1页/共106页2.遗传学常用符号及含义符号PF2含义子一代子二代自交杂交母本父本F1 亲本亲本 高茎高茎 母本母本 套袋套袋 父本父本 套袋套袋 第2页/共106页知识点二对分离现象的解释成对成对 成单成单 随机随机第3页/共106页由此可见，F2性状表现及比例为，F2的基因型及比例为DDDddd。3高高1矮矮 121 第4页/共106页知识点三对分离现象解释的验证测交实验答案：答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例产生配子的类型及比例，从而从而也能够推知也能够推知F1的

2、基因型。的基因型。F1第5页/共106页成对成对 同一性状配子配子 分离分离 第6页/共106页不同表现不同表现 显性显性 隐性隐性 杂种杂种 第7页/共106页2.基因类(1)等位基因：位于同一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因(若控制相同性状可称相同基因)(2)显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示(3)隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示3.3.个体类个体类(1)表现型：生物个体表现出来的性状表现型：生物个体表现出来的性状(2)基因型：与基因型：与有关的基因组成有关的基因组成(3)纯合子：由纯合子：由的配子结合成的合子发育成的的配子结合成的合子发育成的个

3、体个体(如如DD、dd、AABB、AAbb)(注意有多对基因时注意有多对基因时，只有只有多对都是纯合的才是纯合子。多对都是纯合的才是纯合子。)(4)杂合子：由杂合子：由的配子结合成的合子发育成的的配子结合成的合子发育成的个体个体(如如Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd)(注意有多对基因时注意有多对基因时，只要有一对杂合的就是杂合子。只要有一对杂合的就是杂合子。)表现型表现型 相同基因相同基因 不同基因不同基因 第8页/共106页归纳概念间关系图第9页/共106页基因型不同基因型不同 基因型相同基因型相同 乙乙 隐性个体隐性个体 甲甲 第10页/共106页1.生物体能表现出来的性状就是显

4、性性状()。2.纯种亲本杂交，F1只表现一个亲本的性状，隐而未现的那个亲本性状就是隐性性状()。3.F1产生雌、雄配子的比例为11，此比例为雌、雄配子的数量之比()。4.A和a、A和A、a和a均为等位基因()。5.F2中31的结果必须在统计大量植株后才能得到()。第11页/共106页6.在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性()。7.在减数分裂形成配子过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立遗传给后代()。8.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子()。9.显隐性关系不是绝对的，生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响

5、显性的表现()。第12页/共106页第13页/共106页第14页/共106页第15页/共106页第16页/共106页巧记巧记“假说假说演绎过程演绎过程”观察现象提问题观察现象提问题，分析问题提假说分析问题提假说，演绎推理需验证演绎推理需验证，得出结论成规律。得出结论成规律。第17页/共106页二、基因分离定律的实质下图表示一个遗传因子组成为Aa的性原细胞产生配子的过程：由图得知，遗传因子组成为Aa的精(卵)原细胞可能产生A和a两种类型的雌雄配子，比例为11。第18页/共106页技法提炼第19页/共106页突破考点突破考点提炼技法提炼技法C 解析 答案第20页/共106页第21页/共106页三、

6、一对相对性状的显隐性判断1.根据子代性状判断(1)不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。(2)相同性状的亲本杂交子代出现性状分离子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。2.根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交F2代性状分离比为31分离比为3的性状为显性性状。第22页/共106页第23页/共106页四、纯合子与杂合子的比较与鉴定比 较纯合子杂合子特 点不含等位基因自交后代不发生性状分离至少含一对等位基因自交后代会发生性状分离实验鉴定测交纯合子隐性类型测交后代只有一种类型(表现型一致)杂合子隐性类型测交后代出现性状分离自交纯合子自交后代不发生性状分离杂合子自交后

7、代发生性状分离花粉鉴定方法花粉的基因型只有一种花粉的基因型至少两种第24页/共106页第25页/共106页第26页/共106页【典例1】(2012全国新课标，31)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析

8、。第27页/共106页(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为，则可推测毛色异常是 性 基 因 突 变 为 性 基 因 的 直 接 结 果，因 为_ _。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。答案答案(1)11隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为11的结果的结果(其他合理答其他

9、合理答案也可案也可)(2)11毛色正常毛色正常第28页/共106页解析本题考查基因分离定律的应用及基因突变的相关知识。(1)若毛色异常鼠为基因突变所致，则毛色正常鼠应为纯合子，被发现的毛色异常鼠应为杂合子。则题干中的交配实验，其子代中表现型比例为毛色正常鼠毛色异常鼠11。(2)设控制毛色的基因为A、a，若毛色异常鼠的出现是隐性基因携带者之间交配的结果，则一对毛色正常鼠交配有：AaAa1 AA2Aa1aa，用毛色异常的雄鼠(aa)分别与其同一窝的多只毛色正常雌鼠交配，可能出现两种情况：Aaaa1 Aa1aa；AAaaAa。第29页/共106页【训练1】(2013衡阳六校联考)假说演绎法是现代科学

10、研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是()。A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C.为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D.测交后代性状分离比为11，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质C第30页/共106页一、表现型与基因型的相互推导1.由亲代推断子代的基因型与表现型正推型亲 本子代基因型子代表现型AAAAAA全为显性AAAaAAAa11全为显性AAaaAa全为显

11、性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性11aaaaaa全为隐性第32页/共106页二、分离定律的应用1.正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。第33页/共106页2.指导杂交育种(1)优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。(2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。(3)优良性状为杂合子：两个纯合的具有相对性状个体杂交后代就是杂合子，可具杂种优势但每年都要育种。第34页/共106

12、页3.杂合子Aa连续多代自交问题分析(1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：(2)根据上表比例，根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。【特别提醒】实际育种工作中往往采用逐代淘汰隐性个体的办法加快育种进程。在逐代淘汰隐性个体的情况下，Fn中显性(隐形)纯合子所占比例为(2n-1)/(2n+1)。第35页/共106页突破考点突破考点提炼技法提炼技法技法提炼第36页/共106页【典例【典例】(2012安徽理综，安徽理综，4 4)假设某假设某植物种群非常大

13、，可以随机交配，植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因对感病基因r为完为完全显性。现种群中感病植株全显性。现种群中感病植株rr占占1/91/9，抗病植株抗病植株RR和和Rr各占各占4/94/9，抗病植株可以正常开花和结实抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占则子一代中感病植株占()。A A、1/91/9 B B1/16 C.4/81 D1/16 C.4/81 D1/81/8B【训练训练】现有一豌豆种群现有一豌豆种群(个体足够多个体足够多)，所有个

14、体的基因型均为所有个体的基因型均为Aa，已已知隐性纯合子产生的配子均没有活性知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁该种群在自然状态下繁殖殖n n代后代后，子子n n代中能产生可育配子的个体所占比例为代中能产生可育配子的个体所占比例为()A.(A.(2 2n n1)/21)/2n n1 1 B B(2 2n+1n+1-1)/2-1)/2n+1 n+1 C.(C.(2 2n n1)/21)/2n n+2+2 D D(2(2n n1 12)/22)/2n n1 1C第37页/共106页突破考点突破考点提炼技法提炼技法第38页/共106页自由交配自由交配 解析 答案C 第39页/共10

15、6页【训练】电泳法将基因、染色体、遗传图谱完美结合！(2012江西六校联考)一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，用凝胶电泳的方法分离酶切后的DNA片段，并与探针杂交后可显示出不同的带谱(如图甲所示)。根据电泳所得到的不同带谱，可将这些DNA片段定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个孩子，其中1号性状表现特殊(如图乙)，由此可推知四个孩子的基因型(用D、d表示一对等位基因)正确的是()。A.1号为纯合子，基因在性染色体上B.3号为杂合子，基因在常染色体上C.2号为杂合子，基因在性染色体上D.4号为纯合子或杂合子，基因在常染色体上B第40页/共106页突破考点

16、突破考点提炼技法提炼技法第44页/共106页突破考点突破考点提炼技法提炼技法第45页/共106页2.亲代的基因型在未确定的情况下，如何求其后代某一亲代的基因型在未确定的情况下，如何求其后代某一性状发生的概率性状发生的概率例如：一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双例如：一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的概率是多少？概率是多少？解此类题分三步进行：解此类题分三步进行：(1)首先确定该夫妇的基因型及其几率。由前面分析可首先确定该夫妇的基因型及其几率。由前面分析可推知该夫妇为推知该夫妇为Aa的概率

17、均为的概率均为2/3，为，为AA的概率均为的概率均为1/3。(2)假设该夫妇均为假设该夫妇均为Aa，后代患病的可能性为，后代患病的可能性为1/4。(3)最后将该夫妇均为最后将该夫妇均为Aa的概率的概率(2/32/3)与假设该夫与假设该夫妇均为妇均为Aa情况下生白化病孩子的概率情况下生白化病孩子的概率(1/4)相乘，其相乘，其乘积为乘积为1/9，即该夫妇生白化病孩子的概率。，即该夫妇生白化病孩子的概率。第46页/共106页突破考点突破考点提炼技法提炼技法考点四分析基因的分离定律的异常情况 解解 析析B第47页/共106页突破考点突破考点提炼技法提炼技法解解 析析D 第48页/共106页突破考点突

18、破考点提炼技法提炼技法解解 析析A 第49页/共106页 纠错笔记纠错笔记若某一性状的个体自交总出现特定的比例若某一性状的个体自交总出现特定的比例2121，而非正常的，而非正常的3131，则推断是显性纯合致死，并且显性性状的个体，则推断是显性纯合致死，并且显性性状的个体(存活的存活的)有且只有一种基因型有且只有一种基因型(Aa)(Aa)杂合子。杂合子。某些致死基因导致遗传分离比变化某些致死基因导致遗传分离比变化 隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如镰隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如镰刀型细胞贫血症刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死

19、亡红细胞异常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。素，从而不能进行光合作用而死亡。显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长，智皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合致死，杂合子自交后代显死，若为显性纯合致死，杂合子自交后代显隐隐2121。配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子

20、的配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。现象。第50页/共106页 雌雄异株的植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型，雌雄异株的植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型，宽叶由显性基因宽叶由显性基因B B控制，狭叶由隐性基因控制，狭叶由隐性基因b b控制，控制，B B和和b b均位于均位于X X染色体上。基因染色体上。基因b b使雄配子致死。请回答：使雄配子致死。请回答：若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为 。若后代全为宽叶，雌、雄植株各半时，则其亲本基若后代全为宽叶，雌、雄植株各半时，则其亲本基因型为因型为 。若后代全为雄株，宽叶

21、和狭叶个体各半时，则其亲若后代全为雄株，宽叶和狭叶个体各半时，则其亲本基因型为本基因型为 。若后代性别比例为若后代性别比例为1111，宽叶个体占，宽叶个体占3/43/4，则其亲本，则其亲本基因型为基因型为 。XBXB、XbY X XB BX XB B、X XB BY Y X XB BX Xb b、X Xb bY Y X XB BX Xb b、X XB BY Y对位训练对位训练对位训练对位训练第51页/共106页三、三、.从性遗传从性遗传某一基因型个体在雌、雄某一基因型个体在雌、雄(或男、女或男、女)个体中表现型不同个体中表现型不同 A.A.若双亲无角，则子代全部无角若双亲无角，则子代全部无角

22、B B若双亲有角，则子代全部有角若双亲有角，则子代全部有角 C C若双亲基因型为若双亲基因型为HhHh，则子代有角与无角的数量比为，则子代有角与无角的数量比为1111 D D绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律基因型基因型HHHHHhHhhhhh公羊的表现型公羊的表现型有角有角有角有角无角无角母羊的表现型母羊的表现型有角有角无角无角无角无角C C 典例典例 已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，下列判断正确的是表，下列判断正确的是()第53页/共106页 解析解析 绵羊角的性状遗传受一对等位基因的控绵羊角的性状遗传受一对

23、等位基因的控制，遵循基因的分离定律。无角双亲可能是制，遵循基因的分离定律。无角双亲可能是HhHh的母羊的母羊和和hhhh的公羊，其后代中的公羊，其后代中1/21/2的基因型为的基因型为HhHh，如果是公羊，如果是公羊，则表现为有角；有角的双亲可能是则表现为有角；有角的双亲可能是HHHH的母羊和的母羊和HhHh的公的公羊，其后代中基因型为羊，其后代中基因型为HhHh的母羊表现为无角；若双亲的母羊表现为无角；若双亲基因型为基因型为HhHh，则子代，则子代HHHH、HhHh、hhhh的比例为的比例为121121，HHHH的表现有角，的表现有角，hhhh的表现无角，的表现无角，HhHh的公羊有角，母羊

24、无的公羊有角，母羊无角，有角与无角的数量比为角，有角与无角的数量比为1111。纠错笔记纠错笔记若杂合子如若杂合子如HhHh在雌、雄个体中表现在雌、雄个体中表现型有区别，解题时找雌、雄个体中表现型只有一种基型有区别，解题时找雌、雄个体中表现型只有一种基因型的作为突破口，如第因型的作为突破口，如第4 4题中公羊的无角为题中公羊的无角为hhhh，而母，而母羊则找有角，只有一种基因型羊则找有角，只有一种基因型HHHH。第54页/共106页（2010天津理综16)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素

25、影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为()A.14 B.13 C.12 D.34对位训练对位训练对位训练对位训练A第55页/共106页1、概念：在同源染色体相对应的基因座位上存在两种以上不同形式的等位基因，称为复等位基因。2、原因：复等位基因是由基因突变形成的。一个基因可以向不同的方向突变，于是就形成了一个以上的等位基因。基因突变的可逆性是复等位基因存在的基础。3、复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特定的性状，定律，彼此之间

26、有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类最常见的如人类ABOABO血型的遗传，涉及到三个基因血型的遗传，涉及到三个基因I IA A、I IB B、i i，组成六种基因型：，组成六种基因型：I IA AI IA A、I IA Ai i、I IB BI IB B、I IB Bi i、I IA AI IB B、iiii。四、复等位基因四、复等位基因第57页/共106页 典例典例(20112011上海卷，上海卷，3030)某种植物的花色受一组某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如表。若复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如表。若W WP PW WS S与与W WS Sw

27、 w杂交，子代表现型的种类及比例分别是杂交，子代表现型的种类及比例分别是()A.3种，211 B4种，1111 C2种，11 D2种，31纯合子纯合子杂合子杂合子 WW WW 红色红色 ww ww 纯白色纯白色 W WS SW WS S 红条白花红条白花 W WP PW WP P 红斑白花红斑白花W W与任一等位基因与任一等位基因 红色红色W WP P与与W WS S、w w 红斑白花红斑白花W WS Sw w 红条白花红条白花C第58页/共106页 纠错笔记纠错笔记复等位基因尽管有多个，但遗传复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特时仍符合分离定律，彼此之间

28、有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类定的性状，最常见的如人类ABOABO血型的遗传，涉及到三血型的遗传，涉及到三个基因个基因I IA A、I IB B、i i，组成六种基因型：，组成六种基因型：I IA AI IA A、I IA Ai i、I IB BI IB B、I IB Bi i、I IA AI IB B、iiii。复等位基因的产生复等位基因的产生基因突变，体现了不定基因突变，体现了不定向性特点。向性特点。解析解析 分析表格可知：这一组复等位基因的显分析表格可知：这一组复等位基因的显隐性为隐性为W WW WP PW WS Sw w，则，则W WP PW WS S与与W WS Sw

29、w杂交，其子代的基因杂交，其子代的基因型及表现型分别为型及表现型分别为W WP PW WS S(红斑白花红斑白花)，W WP Pw(w(红斑白花红斑白花)，W WS SW WS S(红条白花红条白花)，W WS Sw(w(红条白花红条白花)，所以其子代表现型，所以其子代表现型的种类应为的种类应为2 2种，比例为种，比例为1111，故，故C C正确。正确。第59页/共106页集训真题集训真题体验高考体验高考解解 析析D 第60页/共106页集训真题集训真题体验高考体验高考C 第61页/共106页集训真题集训真题体验高考体验高考解解 析析D 第63页/共106页集训真题集训真题体验高考体验高考解解

30、 析析A 第64页/共106页集训真题集训真题体验高考体验高考D 第65页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415解解 析析C 第67页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415解解 析析C 第68页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415解解 析析B 第69页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415C 第70页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415解析解析答案答案第71页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415解解

31、 析析B 第72页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415解解 析析B 第73页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415解解 析析A 第74页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415C 第75页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415C 第77页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415解解 析析C 第79页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415B 第80页/共106页练出高分练出高分1234567891011121

32、31415第84页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415第86页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415第87页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415第90页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415第91页/共106页练出高分练出高分123456789101112131415第92页/共106页误区1误将“把性遗传”视作“伴性遗传”点拨在涉及常染色体上一对等位基因控制的性状遗传中，有时会出现某一基因型个体在雌、雄(或男、女)个体中表现型不同的现象，即从性遗传现象(这表明生

33、物性状不仅与基因组成有关，也受环境等其他因素影响)，然而，该类基因在传递时并不与性别相联系，这与位于性染色体上基因的传递有本质区别。误区误区2误认为误认为“复等位基因复等位基因”违背了体细胞中遗传因子违背了体细胞中遗传因子“成对存在成对存在”原则原则点点拨拨事事实实上上“复复等等位位基基因因”在在体体细细胞胞中中仍仍然然是是成成对对存存在在的的，例例如如人人类类ABO血血型型的决定方式；的决定方式；IAIA、IAiA型血；型血；IBIB、IBiB型血；型血；IAIBAB型血型血(共显性共显性)；iiO型血。型血。注意注意复等位基因涉及的前后代遗传的推断及概率运算比正常情况要复杂。复等位基因涉及

34、的前后代遗传的推断及概率运算比正常情况要复杂。第94页/共106页2.(2012潍坊、东营、淄博、滨州四市联考)企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。Pd决定深紫色，Pm决定中紫色，Pl决定浅紫色，Pv决定很浅紫色(接近白色)。其相对显性顺序(程度)为PdPmPlPv。假使一只浅紫色企鹅(PlPv)和一只深紫色企鹅(PdPm)交配，则它们生下的小企鹅表现型及比例为()。A.2深紫色1中紫色1浅紫色B.1中紫色1浅紫色C.1深紫色1中紫色1浅紫色1很浅紫色D.1深紫色1中紫色D第95页/共106页孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法1.1.(2012江苏单科，江苏单科，1111)下列下

35、列关于遗传实验和遗传规律关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是的叙述，正确的是()。A.A.非等位基因之间自由组合非等位基因之间自由组合，不存在相互作用不存在相互作用B.B.杂合子与纯合子基因组成不同杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同性状表现也不同C.C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1 1的基因型的基因型D.FD.F2 2的的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合D2.(2011海南单科，18)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人

36、用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是()。A.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D.红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花C第96页/共106页第97页/共106页解析突变的结果是产生相应的等位基因，若为显性突变，则患者的基因型为AA或AA，若为隐性突变，则患者为aa。由于一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，则这个正常孩子必含A基因，故夫妻双方中不可能有AA，而只能有AA，据此可排除A、C

37、、D三项。答案B第98页/共106页4.(北京理综，29)鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示杂交组合第1组第2组第3组第4组第5组康贝尔鸭金定鸭金定鸭康贝尔鸭第1组的F1自交第2组的F1自交第2组的F1康贝尔鸭后代所产蛋颜色及数目青色(枚)26 1787 6282 9402 7301 754白色(枚)109581 0509181 648第99页/共106页请回答以下问题。(1)根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断鸭蛋壳的色是显性性状。(2)第3、4组的后代均表现出现象，比例都接近。

38、(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近，该杂交被称为，用于检验。(4)第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的鸭群中混有杂合子。(5)运用方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的定律。第100页/共106页解析(1)(2)第1组和第2组中康贝尔鸭和金定鸭杂交，不论是正交还是反交，后代所产蛋颜色几乎全为青色。第3组和第4组为F1自交，子代出现了不同的性状，即出现性状分离现象，且后代性状分离比为31。第3组：青色白色2 9401 050；第4组：青色白色2 730918，都接近于31，所以可以推出青色为显性性状，白色为隐性性状。(3)由上述分析可知康贝尔鸭(白色)是

39、隐性纯合子，第5组让F1与隐性纯合子杂交，这种杂交称为测交，用于检验F1是纯合子还是杂合子。实验结果显示后代产青色蛋的概率约为。第101页/共106页(4)康贝尔鸭肯定是纯合子，若亲代金定鸭均为纯合子，则所产蛋的颜色应该均为青色，不会出现白色，而第1组和第2组所产蛋的颜色有少量为白色，说明金定鸭群中混有少量杂合子。(5)本实验采用了统计学的方法对实验数据进行统计分析，可知鸭蛋壳的颜色受一对等位基因控制，符合孟德尔的基因分离定律。答案(1)青(2)性状分离31(3)50%测交F1相关的基因组成(4)金定(5)统计学基因分离第102页/共106页规律总结高考中的遗传类试题往往是以表格的形式列出相关遗传材料，根据对这些材料的分析和处理，考查学生的遗传学基础知识，此类题是近几年高考最常见的题型之一。其一般的解题方法是：(1)仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。(2)围绕设问，联系遗传定律中的比值关系，找出相应的遗传学原理。(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来，将所需要的信息与相应的遗传学原理相结合，分析每一个设问，从而得出正确的结论。第103页/共106页感谢您的观看。第106页/共106页