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1、LOGO.理想典型模式理想典型模式Company Logo文章目文章目录u一、理想典型模式一、理想典型模式n（一）（一）概念概念n（二）（二）分类分类n（三）特征（三）特征u二、韦伯的理想类型二、韦伯的理想类型n（一）马克斯（一）马克斯韦伯（韦伯（Weber,Max）n（二）马克思（二）马克思韦伯的韦伯的“理想类型理想类型”n（三）马克思（三）马克思韦伯的韦伯的“理想类型理想类型”的历史学实践的历史学实践n（四）马克思（四）马克思韦伯的韦伯的 法学社会学中法学社会学中“理想类型理想类型”n（五）马克思（五）马克思韦伯的韦伯的“理想类型理想类型”的方法论意义的方法论意义u三、霍尔姆斯（三、霍尔姆
2、斯（Holmes）的理想类型）的理想类型n（一）霍尔姆斯（一）霍尔姆斯（Holmes）n（二）三种理想模式的建构（二）三种理想模式的建构n（三）对理想模型的评价（三）对理想模型的评价一、理想典型模式一、理想典型模式u（一）（一）概念概念 “理想类型”（ideal type）又译“理想型”、“理念型”，是韦伯社会学方法论的精髓，是他观察、分析和解释经验现实的概念工具。理想类型是一种思维逻辑上的完善物，它对经验现实不是摹写和复制，而是综合和建构。它是一种乌托邦。理想类型是韦伯对经验现实进行比较分析和因果解释的“坐标原点”，是他对特定的社会现象进行观察和理解的“透视镜”。u（二）分类（二）分类 1、
3、实体理想模型 这种模型是建立在客观实体的基础上，根据所讨论问题的性质和需要把客观实体理想化。2、系统理想模型 所谓系统，一般泛指相互作用的物体的全体，这些系统都是理想化的物理模型，称为系统理想模型。3、过程理想模型 自然界中各种事物的运动变化过程都是极其复杂的，要首先分清主次，然后忽略掉次要因素，只保留运动过程中的主要因素，这样就得到了过程理想模型。u（三）特征（三）特征 1、带有唯理论和先验论色彩 2、蕴含着理性假设 3、起着理论中介的作用 4、留有自然科学方法论的痕迹二、韦伯的理想类型二、韦伯的理想类型u（一）马克斯（一）马克斯韦伯（韦伯（Weber,Max）马克斯韦伯是德国的政治经济学家
4、和社会学家，他被公认为现代社会学和公共行政学最重要的创始人之一。马克斯韦伯的主要学术成就有宗教社会学，代表作如新教伦理与资本主义精神、中国的宗教:儒教与道教、印度的宗教:印度教与佛教的社会学、古犹太教等，政治和政府社会学以及经济史学与社会分层。其中解释社会学的原则是社会学主要的研究范例之一，支持者和批评者都相当多。这种研究方式主张社会学、经济学、和历史学等社会科学的研究永远不能彻底的归纳和记载，因为研究者必须一直有着概念上的认知才能加以探索之，韦伯将这种条件称为理想模型（Ideal Type）。u（二）马克思（二）马克思韦伯的韦伯的“理想类型理想类型”1、核心：是构建一个存在于主观思维中的关于
5、某些现象的典型形 态的概念模式。2、特点：在于，虽然构成这个概念模式的各要素存在于现实之中，但是这种“理想类型”却很少或根本不存在于现实之中。换句话说，理想类型是根据一种主观价值观，通过对客观经验事实的主观抽象、概括，从而做出对客观经验事实的一种陈述体系。理想类型虽不是对经验事实的客观描述，可也不是虚构的，而是来自于对抽象的现实。韦伯就试图使用这种结合主客观的认识论来进行历史研究。u（三）马克思（三）马克思韦伯的韦伯的“理想类型理想类型”的历史学实践的历史学实践 理想类型是一种分析结构，它在研究者手中像一个尺度，使其能在具体情况下对所研究现象的原因和结果作出假设，从而进行比较研究。它具有以下几
6、个功能：1、解决在历史解释上历史事件、历史现象所蕴含的一般规律与特殊性的双重属性问题。2、解决在历史解释上历史事件、历史现象所蕴含的必然性与偶然性的双重属性问题。3、“理想类型”作为一种推理工具既可以用来帮助衡量现实情形与理想的偏差程度，也可以用来强调理论与现实间不存在完全的对应关系。4、通过“理想类型”与“对比理想类型”的方法，对西方文明的特性，特别是西方与非西方文明之间比较而得出的特性做归纳式的概括。u（四）马克思（四）马克思韦伯的韦伯的 法学社会学中法学社会学中“理想类型理想类型”1、法律社会学中的法律观及其理想类型构造 对韦伯法律理想类型的运用及其法律社会学主题的研究按两种进路分流。一
7、是韦伯法律社会学的传统分析进路,即法律的理性化；另一个进路是把韦伯的法律社会学放置到支配社会学中去研究,从韦伯理想类型的角度看法制型权威在支配社会学中的地位,这种进路突出的是现代社会中法制型支配的意义。2、法律社会学中的形式理性与实质理性 形式理性化指的是法律的逻辑系统化。实质理性化指的则是法律的价值系统化。3、经济社会学中的形式理性与实质理性 形式理性指的是在经济行动中,不仅经济行动中技术上的可能性且实际上真正运用的计算程度。实质理性指的则是一定群体(不论其范围多小)通过经济取向的社会行动进行的财货供给总是从某种价值判准出发的,而且受此一判准检验。u（五）马克思（五）马克思韦伯的韦伯的“理想
8、类型理想类型”的方法论意义的方法论意义 1、韦伯的“理想型式”的社会学的方法论意义在于：（1）引导探索。（2）操作化。（3）定最化。（4）相关分析这里的“相关”指理论与实际之间的关系。由于理想型式是在一定理论指导下,对客观实际的一种抽象,因而.它能够沟通理论和实际之间的关系,通过这种沟通,了解现象与现象之间的关系,弄清事物的本质特征。（5）比较研究理想型式为研究者提供了弄清具体状态下的异同的测量标准。（6）预测能力。2、韦伯的“理想类型”的法学方法论意义三、霍尔姆斯（三、霍尔姆斯（Holmes）的理想类型）的理想类型u（一）霍尔姆斯（一）霍尔姆斯（Holmes）霍尔姆斯是英国当代著名的比较教育
9、学家，霍尔姆斯在汉斯的引导下开始接触比较教育，他可以说是霍氏在比较教育领域的启蒙者；而霍氏物理学方法的老师劳瑞斯则引领他接触了许多当代科学哲学的争议，直接奠定了他整个比较教育思想的基础。代表作，Comparative Education:Some Considerations of Method。u（二）三种理想模式的建构（二）三种理想模式的建构 1、理想典型的社会 （1）柏拉图的理想社会 （2）杜威的民主政体社会 （3）马克思、恩格斯 的共产主义社会 2、理想典型的人 （1）柏拉图的个人差异理论 （2）杜威的反省思维的人 （3）马克思、恩格斯的共产主义人 3、关于知识的特征的理论 （1）柏拉图的永恒知识观 （2）杜威的科学知识观 （3）列宁的综合技术知识观u（三）对理想模型的评价（三）对理想模型的评价 理想规范模式有助于我们弄清楚极其繁杂的某一类特定主题的意义。它们提供了一种逻辑上相关的规范陈述的模式，并且给它们所提到的社会或者民族中可能会存在的多种多样的信仰以连贯性。无疑，概念上的清晰性和简明性的获得（在内容中比较欠缺的，以一般陈述的形式出现）是以牺牲准确性和全面性为代价的。在该模型中，越是锐利地、清晰地构建抽象，它很可能会更加不现实。同时它很可能会对比较教育研究工作者更加有用。