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1、小学小学(xioxu)语文江雪语文江雪第一页，共13页。、作者简介：柳宗元（773-819），字子厚，河东(h dn)人，世称柳河东(h dn)，唐著名文学家、思想家，与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。永贞元年，柳宗元积极参与以王叔文为首的政治革新活动，但遭到保守势力的反对。革新运动失败，柳宗元被贬到永州。永州之贬，一贬就是10年。在这期间他写下了永州八记、江雪等大量诗文。著有河东(h dn)先生集第1页/共13页第二页，共13页。、题解(tji)：从诗题“江雪”中我们可以得到什么信息？（可以看出诗所描写的季节(jji)冬季，给人以寒冷凄凉的感觉；诗所描写的地点下雪的江面）第2页/共13页
2、第三页，共13页。、检查(jinch)预习：绝 径 踪 蓑 笠 翁 钓千山(qin shn)：绝：万径：灭：孤舟：蓑笠翁：寒江：jujujngjngzngzngsusullwngwngdiodio寒冷寒冷(hnlng)(hnlng)的江面的江面身披蓑衣，头戴斗笠的老人身披蓑衣，头戴斗笠的老人孤单单的一只小船孤单单的一只小船没有，消失没有，消失断绝，绝迹断绝，绝迹周围的群山周围的群山数量很多的道路数量很多的道路第3页/共13页第四页，共13页。、请用自己(zj)的话表述这首诗的意思。在群山中看不到一只飞鸟，在条条道路上看不见行人留下的足在群山中看不到一只飞鸟，在条条道路上看不见行人留下的足在群山
3、中看不到一只飞鸟，在条条道路上看不见行人留下的足在群山中看不到一只飞鸟，在条条道路上看不见行人留下的足迹迹迹迹(zj)(zj)，在一只孤单单的小船上，有一个身披蓑衣，头戴斗，在一只孤单单的小船上，有一个身披蓑衣，头戴斗，在一只孤单单的小船上，有一个身披蓑衣，头戴斗，在一只孤单单的小船上，有一个身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，独自一人冒着满天飞雪，在寒冷的江里钓鱼。笠的老渔翁，独自一人冒着满天飞雪，在寒冷的江里钓鱼。笠的老渔翁，独自一人冒着满天飞雪，在寒冷的江里钓鱼。笠的老渔翁，独自一人冒着满天飞雪，在寒冷的江里钓鱼。第4页/共13页第五页，共13页。、研读、研读(yn d)（）找出诗中的近义词（）
4、找出诗中的近义词绝绝灭；孤灭；孤独独（）诗中最能表达作者心情的词是什么？（）诗中最能表达作者心情的词是什么？“孤舟孤舟”和和“独钓独钓”。（这首诗描绘了一幅。（这首诗描绘了一幅 寄兴高洁、寓意丰富寄兴高洁、寓意丰富 的寒江独的寒江独钓图。诗的前两句钓图。诗的前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭”是画的背景。让人感受到雪是画的背景。让人感受到雪天的天的 寂静寂静(jjng)(jjng)清冷和凄凉，后两句诗清冷和凄凉，后两句诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，是，是这幅画的主体，流露出诗人这幅画的主体，流露出诗人 凄清、幽独的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独凄清、幽独
5、的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人钓的渔翁形象，正是诗人 不屈精神和孤独情怀的人格化身。）不屈精神和孤独情怀的人格化身。）第5页/共13页第六页，共13页。、研读(yn d)：找节奏千山/鸟飞/绝，万径/人踪/灭。孤舟/蓑笠(su l)/翁，独钓/寒江/雪。第6页/共13页第七页，共13页。、板书设计：江雪江雪（唐）柳宗元（唐）柳宗元千山千山/鸟飞鸟飞/绝，绝，万径万径/人踪人踪/灭。灭。孤舟孤舟/蓑笠蓑笠(su l)/(su l)/翁，翁，独钓独钓/寒江寒江/雪雪写写景景(xi jn)凄凄凉凉(qling)写写事事孤孤独独第7页/共13页第八页，共13页。、研读(yn d
6、)（1）这首诗前两句描写了什么？（前两句写雪景，“千山”“万径”都是夸张语。山中本应有鸟，路上本应有行人；但却“鸟飞绝”“人踪灭”。作者用“绝”和“灭”渲染出一个荒寒(hun hn)寂寞的境界，虽未直接写雪，但我们似乎已经看到了铺天盖地的大雪，已经感觉到了凛冽逼人的寒气。这正是当时严酷的政治环境的折射。）（2）后两句描写了什么？刻画了一个什么形象？抒发了作者什么样的思想感情？（后两句叙事，刻画了一个寒江独钓的渔翁形象，该渔翁形象是作者自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈，凛然无畏，傲岸清高的精神面貌。作者借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情感，抒发自
7、己政治失意的郁闷苦恼。）第8页/共13页第九页，共13页。9、研读(yn d)：（1 1）环境）环境（寒冷凄凉）（寒冷凄凉）A A哪些字体现了寒冷凄凉？（哪些字体现了寒冷凄凉？（“绝绝”和和“灭灭”，表现了凄凉的程度，表现了凄凉的程度所有山和路都被雪覆盖了，没有飞鸟，没有行所有山和路都被雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，极其荒凉。）人，极其荒凉。）B B如果去掉如果去掉“绝绝”和和“灭灭”两个字，你将会看到一幅怎样的景象？（热闹、繁华、生机勃勃）两个字，你将会看到一幅怎样的景象？（热闹、繁华、生机勃勃）C C为什么如此荒凉？（气候所致为什么如此荒凉？（气候所致“寒寒”“”“雪雪”，鸟儿无处觅食，人
8、们无法劳作），鸟儿无处觅食，人们无法劳作）（2 2）心情）心情孤独寂寞孤独寂寞(jm)(jm)D D有感情的朗诵这首诗，感受渔翁的心情是怎样的？（孤独、寂寞有感情的朗诵这首诗，感受渔翁的心情是怎样的？（孤独、寂寞(jm)(jm)）E E诗中的哪个词可以体现出来？（诗中的哪个词可以体现出来？（“绝绝”“”“灭灭”“”“孤孤”“”“独独”）（3 3）精神）精神（顽强不屈）（顽强不屈）A A在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，没有行人，渔翁为什么还要出来钓鱼呢？在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，没有行人，渔翁为什么还要出来钓鱼呢？（生活贫困，为了生存，不得已而为之）（生活贫
9、困，为了生存，不得已而为之）B B渔翁有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？渔翁有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？（没有困难和寒冷吓倒和征服。坚强不屈、凛然无畏、傲然清高、不怕困难）（没有困难和寒冷吓倒和征服。坚强不屈、凛然无畏、傲然清高、不怕困难）（4 4）抒情方式）抒情方式（借景抒情）（借景抒情）思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形象是诗人的精神写照吗？为什么？思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形象是诗人的精神写照吗？为什么？（柳宗元和志同道合的官员立志改革腐败的政治，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州（柳宗元和志同道合的
10、官员立志改革腐败的政治，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州1010年。他的报国理想不年。他的报国理想不能实现，非常悲愤。这首诗就是在这个时候这种情况下写的。这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的社会环境的真实写照，能实现，非常悲愤。这首诗就是在这个时候这种情况下写的。这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的社会环境的真实写照，是他孤独寂寞是他孤独寂寞(jm)(jm)心情的自然流露，是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。）心情的自然流露，是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。）第9页/共13页第十页，共13页。10、研讨(ynto)这首诗的结构是怎样的？这首诗的结构是怎样的？（这首诗的结构安排至为精巧。诗题是（这
11、首诗的结构安排至为精巧。诗题是“江雪江雪”。但是。但是(dnsh)(dnsh)作者入笔并作者入笔并不点题，他先写千山万径之静谧凄寂。栖鸟不飞，行人绝迹。然后笔锋一转，不点题，他先写千山万径之静谧凄寂。栖鸟不飞，行人绝迹。然后笔锋一转，推出正在孤舟之中垂纶而钓的蓑翁形象。一直到结尾才著推出正在孤舟之中垂纶而钓的蓑翁形象。一直到结尾才著“寒江雪寒江雪”三字，三字，正面破题。这正面破题。这“寒江雪寒江雪”三字正是三字正是“画龙点睛画龙点睛”之笔，它把全诗前后两部分之笔，它把全诗前后两部分有机地联系起来，不但形成了一幅凝炼概括的图景，也塑造了渔翁完整突出有机地联系起来，不但形成了一幅凝炼概括的图景，也塑造了渔翁完整突出的形象。）的形象。）第10页/共13页第十一页，共13页。11、作业(zuy)请同学们把这首诗用自己(zj)的话改写成一篇短文。第11页/共13页第十二页，共13页。同学同学(tng xu)们，们，再见！再见！第12页/共13页第十三页，共13页。