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1、与象共舞与象共舞解题解题与：跟。象：大象。共：在一起；一齐。舞：随着节奏表演舞蹈。第1页/共100页六一 前我们领略了欧洲风情，有德国的哥廷根，意大利的威尼斯，这些异国风情给我们留下了很深的印象.第2页/共100页今天我们再到东南亚领略一番 。泰国的风光第3页/共100页与象共舞（齐读）下面我们要学习27课 第4页/共100页悠闲沉着 冲锋陷阵 攻城守垒 以一当十 以一抵百 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞我会读我会读第5页/共100页道歉 摇头晃脑 陶醉 踮脚抬腿 毫无疑问 熟视无睹 有目共睹先睹为快 耳闻目睹我会读我会读第6页/共100页泰国是一个风光美丽、文化独特的国家。第7页/共100页泰
2、国的国名泰语意思为“自由之国”。素有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。第8页/共100页第9页/共100页第10页/共100页第11页/共100页第12页/共100页第13页/共100页第14页/共100页第15页/共100页第16页/共100页第17页/共100页第18页/共100页第19页/共100页第20页/共100页自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？第21页/共100页第22页/共100页读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？第23页/共100页通过读书，谁读懂了“什么叫与象共舞”“谁与象共舞”了？第24页/共100页第25页/共100页从哪里可以看出泰
3、国人的生活已经和大象融为一体了呢？第26页/共100页了解课文内容：请同学们轻声再次默读课文，先独立找出各段的中心句，用笔画出来，然后小组内交流。第27页/共100页自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。第28页/共100页可以概括成这样一下四个方面：课文写了大象几个特点第29页/共100页（1）象是泰国的国宝。第30页/共100页（2）象与人之间没有距离。第31页/共100页（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。第32页/共100页（4）享受看大象跳舞第33页/共100页只看这题目，你猜猜这命题作文，会写什么呢？那么赵丽宏先生呢？这么长的文章，只有第五段写了跳舞。第34页/共
4、100页 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演。品析品析中心句，揭示本段内容是看中心句，揭示本段内容是看大象表演。大象表演。第35页/共100页看大象跳舞默读这一段，哪些描写特别精彩，特别让人难以忘怀？请用“”划出。第36页/共100页大象跳舞舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在音乐中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。写的好吧？写大象跳舞又具体又生动。你看看她写大象跳舞写了几个动作？第37页/共100
5、页 舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在音乐中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。写大象是怎样舞蹈的，描写的细腻而生动。第38页/共100页在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。写人与象共舞的热闹场面，照应文题.第39页/共100页第40页/共100页 这时，它们的表情仿佛也是快乐的。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。便是它们独特的笑颜。第41页/共10
6、0页 表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都（拥）到了宽阔的场地上，人群和象群（混杂）在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。和大家亲密无间，和谐相处。第42页/共100页 同学们，课文学到这里，我不知道你对与象共舞这个词还有没有别的理解？亲密无间，和谐相处 孩子们，当你明白了与象共舞的另一层涵意之后，你回过头去看第一第二第三第四段你就会豁然开朗。第43页/共100页 通过学习课文，我知通过学习课文，我知道了道了“与象共舞与象共舞”不仅仅不仅仅指指“和大象一起跳舞和大象一起跳舞”，它还表示：它还表示：泰国人与大象泰国人与大象之间亲密和谐的关系。展之间亲密和谐的关
7、系。展示了泰国独特的地域文化。示了泰国独特的地域文化。第44页/共100页1 在泰国，如果在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事在泰国，如果在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经大象对人群已经熟视无睹熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副副悠闲沉着悠闲沉着的样子。的样子。拟人的手法写出大象的神态。红色的两个拟人的手法写出大象的神态。红色的两个词可以体会出人与象和谐友好的关系。词可以体会出人与象和谐友好的关系
8、。品析第45页/共100页第一段写在泰国，看到大象是很自然的事，实际上写的是人与大象的关系是：亲密无间和谐相处第46页/共100页自由朗读第二自然段。这段话是围绕那句话来写的？象是泰国的国 宝 第47页/共100页课文是怎么具体写大象是国宝的特点的？第48页/共100页2 象是泰国的国宝。象是泰国的国宝。这个国家最初的发这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士曾经驮着武士冲锋陷阵冲锋陷阵，攻城守垒攻城守垒；曾；曾经经以一当十以一当十、以一抵百以一抵百地为泰国人地为泰国人做工做工服役服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，。被驯服的大象走出丛林
9、的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。一点儿也不奇怪。品析品析大象在泰国发挥的巨大作用大象在泰国发挥的巨大作用第49页/共100页驮着武士冲锋陷阵；第50页/共100页训练大象再现古代战争场面第51页/共100页为泰国人做工服役；（海地募捐）第52页/共100页有感情地朗读第二自然段 第53页/共100页品析品析3 在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象在泰国，人和象之间没有距离。之间没有距离
10、。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛松弛了。了。在很近的距离看大象，我发现，象的在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却极小，目光却晶莹温和晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。写大象的样子和表情。从中体会到人与写大象
11、的样子和表情。从中体会到人与象之间态度友好、相处融洽。象之间态度友好、相处融洽。第54页/共100页 据说象是一种聪明而有灵气的动物。据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩。最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺成排的人躺在地上，大象在地上，大象慢慢慢慢地从人丛里走过去，它们地从
12、人丛里走过去，它们小心翼翼小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻轻轻地地抚弄抚弄一番，有时也会用鼻子给一番，有时也会用鼻子给人按摩。人按摩。品析品析4 4可以看出，大象虽然体态庞大，却训练有素，心思可以看出，大象虽然体态庞大，却训练有素，心思细腻，聪明。细腻，聪明。第55页/共100页充当旅游大使 大象能干哪些事 第56页/共100页投篮球第57页/共100页为人做按摩第58页/共100页第59页/共100页画画第60页/共100页表演杂技，带去欢乐第61页/共100页品析4 有趣
13、的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，面
14、对着她，行了一个屈膝礼行了一个屈膝礼，好像是在，好像是在道歉道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个像一个彬彬有礼彬彬有礼的绅士。的绅士。实例写出了大象是有灵气的动物。实例写出了大象是有灵气的动物。第62页/共100页你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？第63页/共100页在泰国，没有大象行吗？为什么？第64页/共100页自由朗读第四自然段。看课文怎样写大象的聪明、灵气？第65页/共100页体会小心翼翼、轻轻地抚弄第66页/共100页看到这难以忘怀的场面此时你也正在与大象跳舞 你会想些什么？会说些什么？第67页/共100页有感情地朗读最后一段。第68
15、页/共100页 在泰国，大象对人群已经在泰国，大象对人群已经()。征战时，大象曾经驮着武士。征战时，大象曾经驮着武士()、()()；做工服役时，它们又；做工服役时，它们又()、()()地辛勤劳作；表演时，它地辛勤劳作；表演时，它们会们会()()地为人按摩，还会地为人按摩，还会 ()得像个绅士一样。最让人难以忘怀的，得像个绅士一样。最让人难以忘怀的，还是看大象还是看大象()()。熟视无睹熟视无睹冲锋陷阵冲锋陷阵攻城守垒攻城守垒以一当十以一当十以一抵百以一抵百小心翼翼小心翼翼彬彬有礼彬彬有礼翩翩起舞翩翩起舞第69页/共100页亲密无间和谐相处再看第二段，写象是泰国的国宝，实际上写出的是人与大象关系
16、是：第70页/共100页再看第三段，写在泰国人和象之间没有距离，那分明是在告诉我们,人和象之间：和谐相处亲密无间第71页/共100页再看第四段,写的最有意思的是大象给人做按摩,实际上也写出了人和象之间：亲密无间和谐相处第72页/共100页 从这个意义上来讲,咱们这篇课文的每一句话，每一个字都在写课题一语双关（与象共舞）第73页/共100页第74页/共100页课文是按照什么顺序叙述的？先概述后分述的顺序叙述的第75页/共100页第76页/共100页威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些共同这处？（1）抓住事物特点写，按照事物的几个方面分别叙述。条理清楚语言生动先概述后分述的顺序（2）抓住人与物（或动物
17、）之间相互紧密关系来写，并举例加以说明。第77页/共100页课文25段的结构有什么特点？并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句第78页/共100页前面是相同点，下面是不同点：威尼斯的小艇按事物的几个方面分别叙述而与象共舞是按先总后分的顺序写的。第79页/共100页第80页/共100页1透过泰国的大象，你看出泰国是怎样的国家？泰国人有怎样的性格？2仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。泰国的大象十分热情泰国的大象是友谊的使者泰国的大象是劳动的能手第81页/共100页亲密无间 和谐相处 人象之间：第82页/共100页请你欣赏 第
18、83页/共100页第84页/共100页第85页/共100页第86页/共100页第87页/共100页第88页/共100页第89页/共100页第90页/共100页第91页/共100页第92页/共100页 同学们，实际上与象共舞，把这个象字扣掉，与某某共舞，已经成为一种特殊的语境,它要反应的是，与某某的关系非常非常亲密，非常和谐。比如当你非常喜欢蝴蝶，和蝴蝶的关系亲密无间，和谐相处。你就可以说与蝴蝶共舞。拓展：第93页/共100页与龙共舞 与鲨共舞与墙共舞 与狼共舞与妖共舞 与蛇共舞与煤共舞 与星共舞与羊共舞 与牛共舞与车共舞 与鲸共舞第94页/共100页与飞蝶共舞 与风筝共舞与压力共舞 与肖邦共舞与钢琴共舞 与金牌共舞与巨人共舞 与画笔共舞第95页/共100页与“世界杯”共舞与“奥运会”共舞与红楼梦共舞第96页/共100页 孩子们，其实不管与谁共舞，它要表达的都是人希望和人，人希望和自然之间（）假如今天这堂课，也让你起一个与某某共舞的题目，你会起（）。第97页/共100页作家心语：在泰国,人和动物的和谐相处得到了充分的体现。泰国人和大象的关系，使我看到了人和动物共同生活的理想状态。这真是天地间令人惊叹的奇妙景观，这真是人象合一的天作之合。赵丽宏第98页/共100页再见再见第99页/共100页感谢您的观看。第100页/共100页