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1、会计学1五年级英语上册五年级英语上册UnitWhatCanYouDoPartALetslearn说课说课稿稿第一页，编辑于星期三：十七点 十分。说说课课流流程程1 1 1 12 2 2 23 3 3 3说教学法说教学法说教学法说教学法4 4 4 4 说板书设计说板书设计说教材（目标、重难点）说教材（目标、重难点）说教材（目标、重难点）说教材（目标、重难点）说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程第1页/共17页第二页，编辑于星期三：十七点 十分。本课是新人教版五年级上册第四单元第一课本课是新人教版五年级上册第四单元第一课时。本单元的主要话题是来介绍文娱活动以及引时。本单元的主要话题是来介绍文娱
2、活动以及引导学生谈论他们会哪些文娱活动，在此基础上培导学生谈论他们会哪些文娱活动，在此基础上培养同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的养同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力能力.本课内容是本单元的基础本课内容是本单元的基础,与日常生活息息与日常生活息息相关相关,学习中易于理解学习中易于理解.本课时始终坚持溶词汇教本课时始终坚持溶词汇教学与句型教学中，通过各种形式操练，将取得良学与句型教学中，通过各种形式操练，将取得良好效果。好效果。一、说教材一、说教材第2页/共17页第三页，编辑于星期三：十七点 十分。总总目标目标综合语言运用能力综合语言运用能力综合语言运用能力综合语言运用能力（一）
3、说教学目标（一）说教学目标知识知识目标目标能力能力目标目标情情感感目目标标第3页/共17页第四页，编辑于星期三：十七点 十分。1、知识目标、知识目标能听、说、读、写单词和短语“dance,dance,do kung fu,draw,do kung fu,draw cartoons,play the pipacartoons,play the pipa和句型“What can you do?I can do kung fu.运用句型 What can you do?I can What can you do?I can do kung fu.do kung fu.并能运用到实际中去第4页/共17
4、页第五页，编辑于星期三：十七点 十分。n n在掌握重点句型的基础上，通过本课的在掌握重点句型的基础上，通过本课的学习培养学生的实际语言运用能力。学习培养学生的实际语言运用能力。n n 让学生理解并掌握本课时的重点内容，让学生理解并掌握本课时的重点内容，提高学生的语言综合运用能力。提高学生的语言综合运用能力。2、能力目标、能力目标第5页/共17页第六页，编辑于星期三：十七点 十分。n n通过本课时的学习，激发学生将语言运用到实际生活中去。n n能够进一步提高对英语学习的热情，更加稳定的兴趣。积极主动地参与课堂活动，勇于参加，大胆开口。3、情感态度目标、情感态度目标第6页/共17页第七页，编辑于星
5、期三：十七点 十分。重点重点重点重点重点重点 能熟练掌握句型和短语，灵活的能熟练掌握句型和短语，灵活的运用到实际的语言表达中运用到实际的语言表达中难点难点难点难点难点难点 突破课本，能够在真实情景中综合运突破课本，能够在真实情景中综合运用所学语言介绍自己的能力并与他人交流用所学语言介绍自己的能力并与他人交流（二）说教学重难点（二）说教学重难点第7页/共17页第八页，编辑于星期三：十七点 十分。游戏激励游戏激励多媒体教多媒体教学学小组合作小组合作 根据词汇教学的特点和学生的根据词汇教学的特点和学生的学情实际我主要借用多媒体，创设情学情实际我主要借用多媒体，创设情境，激发兴趣，小组合作和游戏操练境
6、，激发兴趣，小组合作和游戏操练的方法进行教学，始终坚持融汇词教的方法进行教学，始终坚持融汇词教学与训练句型中倡导学生积极参与，学与训练句型中倡导学生积极参与，培养学生的自主学习能力和小组合作培养学生的自主学习能力和小组合作探究的能力。探究的能力。二、说教学法二、说教学法第8页/共17页第九页，编辑于星期三：十七点 十分。warm up presentation practice and consolidation summary homework三、说教学过程三、说教学过程第9页/共17页第十页，编辑于星期三：十七点 十分。歌曲激趣歌曲激趣歌曲激趣歌曲激趣以视频方式导入新课以视频方式导入新课以
7、视频方式导入新课以视频方式导入新课Step1.Warm up 设设计计意意图图：给给学学生生创创设设一一个个英英语语学学习习的的氛氛围围，激激发发学学生生的的学学习习兴兴趣趣第10页/共17页第十一页，编辑于星期三：十七点 十分。StepStep2 2.Presentation.Presentation 新课呈现新课呈现新课呈现新课呈现新课呈现新课呈现 出示文娱活动的图片，让学生说说图片上都有哪些活动，引导学生拼读出本课所学四出示文娱活动的图片，让学生说说图片上都有哪些活动，引导学生拼读出本课所学四出示文娱活动的图片，让学生说说图片上都有哪些活动，引导学生拼读出本课所学四出示文娱活动的图片，让
8、学生说说图片上都有哪些活动，引导学生拼读出本课所学四会短语。会短语。会短语。会短语。look and say look and say 快眼识词快眼识词快眼识词快眼识词用句型用句型用句型用句型 what can you do?what can you do?问学生，引导学生用问学生，引导学生用问学生，引导学生用问学生，引导学生用 I can.I can.回答回答回答回答借用多媒体以图片的形式引出单词和词组，采用教师领读、男女生比赛、借用多媒体以图片的形式引出单词和词组，采用教师领读、男女生比赛、借用多媒体以图片的形式引出单词和词组，采用教师领读、男女生比赛、借用多媒体以图片的形式引出单词和词组
9、，采用教师领读、男女生比赛、大声小声读、我说你做、小组合作、开火车等形式贯穿与五个词组的练大声小声读、我说你做、小组合作、开火车等形式贯穿与五个词组的练大声小声读、我说你做、小组合作、开火车等形式贯穿与五个词组的练大声小声读、我说你做、小组合作、开火车等形式贯穿与五个词组的练习操练中，始终将词汇教学与句型习操练中，始终将词汇教学与句型习操练中，始终将词汇教学与句型习操练中，始终将词汇教学与句型What can you doWhat can you do？相融合。？相融合。？相融合。？相融合。第11页/共17页第十二页，编辑于星期三：十七点 十分。StepStepStep3 3.Practice
10、 Practice Practice 游戏操练游戏操练游戏操练游戏操练游戏操练游戏操练 教师问教师问What can you do?学生答：学生答：I can.Lets chantWhat can you do?I can do kungfuWhat can you do?I can dance、dance、danceWhat can you do?I can draw cartoonsdraw cartoonsWhat can you do?I can sing sing English songssing sing English songsWhat can you do?I can pl
11、ay play the pipaplay play the pipa第12页/共17页第十三页，编辑于星期三：十七点 十分。引导学生通过读复习所学短语和句型，引导学生通过读复习所学短语和句型，帮助他们巩固新知帮助他们巩固新知Step4.summary 第13页/共17页第十四页，编辑于星期三：十七点 十分。StepStepStep5 5 Homework Homework Homework 作业布置作业布置作业布置作业布置作业布置作业布置 利用所学短语和句型和同伴编一个新的对话利用所学短语和句型和同伴编一个新的对话 问答参考句型问答参考句型 汇报展示参考句型汇报展示参考句型 what can
12、you do？Hi,Im.I can.I can.Mike can play How about you?football.I can.Thank you!第14页/共17页第十五页，编辑于星期三：十七点 十分。dancedancedo kung fudo kung fusing English songssing English songsdraw cartoonsdraw cartoonsplay the pipaplay the pipawhat can you do I can.四、说板书设计四、说板书设计Unit4 What can you do?第15页/共17页第十六页，编辑于星期三：十七点 十分。第16页/共17页第十七页，编辑于星期三：十七点 十分。