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1、群落的结构和演替群落的结构和演替本节聚焦本节聚焦群落特征：群落特征：1、物种丰富度、物种丰富度2、种间关系、种间关系3、空间结构、空间结构4、群落演替、群落演替 同一时间内聚集在一定区域中同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。各种生物种群的集合，叫做群落。例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？一个群落，或都不是？包括这个区域内包括这个区域内所有有生命的物质所有有生命的物质群落群落的的概念概念研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群种间关系种间关系种群位置种群位置群落的群落的空间结构空间结构群落演替群落演替池
2、塘的范池塘的范围和边界围和边界一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林你能从物种组成上说你能从物种组成上说出二者的区别吗？出二者的区别吗？物种的组成是区别不物种的组成是区别不同群落的重要特征。同群落的重要特征。二、群落的物种组成二、群落的物种组成 一般来说，环境条件愈优越，一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。目愈多，群落的结构也愈复杂。如从热带到极地生物种数变化如从热带到极地生物种数变化 群落群落中物种的数目的多少称为中物种的
3、数目的多少称为丰富度丰富度生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物BAB三、群落中的种间关系三、群落中的种间关系1.捕食：捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。一种生物以另一种生物为食的现象。例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。生生物物数数量量时间时间A 宿主（寄主）宿主（寄主）B 寄生虫寄生虫体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生BABA2.寄生：寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。的体内或体表，摄取寄主的养分以
4、维持生活的现象。如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B生物生物A生物生物BCAB3.竞争：竞争：两种或两种以上生两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。劣势，甚至灭亡。用坐标系来表示两种生物的共生关系：生物A生物B生物数量时间ABB切叶蚁与真菌切叶蚁与真菌切叶蚁与真菌切叶蚁与真菌地衣地衣4.互利共生：互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼两种生物共同生活在一起，相互
5、依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活此有利，分开至少一方不能独立存活P144比较种种内内关关系系种种间间关关系系种内互助种内互助:种内斗争种内斗争:互利共生互利共生:寄生寄生:竞争竞争:捕食捕食:护犊行为、护犊行为、争夺食物、空间、配偶的行为争夺食物、空间、配偶的行为白蚁与鞭毛虫、白蚁与鞭毛虫、菟丝子与豆科植物、菟丝子与豆科植物、大小两个种的草履虫大小两个种的草履虫猪笼草、猪笼草、育雏行为育雏行为大豆与根瘤菌大豆与根瘤菌动物与大肠杆菌动物与大肠杆菌病毒与宿主病毒与宿主茅蒿菜、茅蒿菜、狸藻狸藻生物之间的关系生物之间的关系 种间种间互助互助种间种间斗争斗争种间种间斗争、互助斗争、互助均有利于种
6、群的均有利于种群的进化进化1 1、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（）A.A.共生共生 B.B.竞争竞争 B.B.C.C.寄生寄生 D.D.捕食捕食2 2、采采蜜蜜的的蜜蜜蜂蜂回回巢巢后后便便围围绕绕蜂蜂房房以以跳跳舞舞的的方方式式将将发发现现的的蜜蜜源源告告诉诉同同伙伙，这这种种现现象象在在生生物物学学上称（上称（）A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争 C C互利共生互利共生 DD竞争竞争A AA A迁移
7、拓展迁移拓展3 3、生活在一个生物群落中的两个种群（、生活在一个生物群落中的两个种群（a a、b b）的数量）的数量变化如图所示，下列判断正确变化如图所示，下列判断正确 A A a a种群与种群与b b种群为捕食关系种群为捕食关系,a,a种群依赖于种群依赖于b b种种 B B a a种群与种群与b b种群为竞争关系种群为竞争关系,竞争程度由强到弱竞争程度由强到弱 C C a a为为S S型增长型增长,其增长受本身密度制约其增长受本身密度制约 DD b b为为J J型增长型增长,始终受到始终受到a a种群的制约种群的制约C C4 4、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群、下图是处于平衡状态的某
8、草原上各生物种群间的关系，请据图回答：间的关系，请据图回答：图中鼠与兔之间构成了图中鼠与兔之间构成了_关系，猫头鹰和关系，猫头鹰和蛇之间既是蛇之间既是 关系，又是关系，又是 关系。关系。竞争竞争竞争竞争捕食捕食5 5、烟草叶片受到某种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化、烟草叶片受到某种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质，这种化学物质白天会吸引此种蛾幼虫的天敌。依据此实例学物质，这种化学物质白天会吸引此种蛾幼虫的天敌。依据此实例判断下列表述正确的是判断下列表述正确的是 （）A.A.此种蛾的幼虫与天敌之间一定是捕食关系此种蛾的幼虫与天敌之间一定是捕食关系B.B.此种蛾的幼虫与烟草之间
9、一定是竞争关系此种蛾的幼虫与烟草之间一定是竞争关系C.C.自然选择会使控制烟草这种性状的基因频率提高自然选择会使控制烟草这种性状的基因频率提高D.D.烟草的此种特性能使其免于各种昆虫的侵害烟草的此种特性能使其免于各种昆虫的侵害C C6 6、(高考试题：高考试题：20072007宁夏理综宁夏理综)右右图表示某一生态系统中，取食方图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布下大小而产生的种群数量分布下列对此图的分析，正确的是列对此图的分析，正确的是A A三个物种的食物资源完全相同三个物种的食物资源完全相同B B物种甲与物种乙为竞争关系
10、物种甲与物种乙为竞争关系C C物种丙与物种甲为捕食关系物种丙与物种甲为捕食关系DD能量流动方向由甲经乙到丙能量流动方向由甲经乙到丙 B B垂直结构垂直结构水平结构水平结构 植物植物：动物动物 光照强度光照强度 栖息空间栖息空间 食物条件食物条件四、群落的空间结构四、群落的空间结构意义：意义：使生物群落在单位面积使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）（如阳光、空间、营养物质等）的能力。的能力。概念概念教材P74垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂直分层现垂直结构的概念：是指群落在空间
11、上的垂直分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。的一种特殊形式。森林中鸟类分层现象示意图森林中鸟类分层现象示意图林冠林冠杜鹃等杜鹃等中层中层啄木鸟等啄木鸟等下层下层画眉等画眉等 生物群落中动物的分层现象也很普遍。动物之所以生物群落中动物的分层现象也很普遍。动物之所以有分层现象，主要与食物有关。有分层现象，主要与食物有关。池塘生物群落中，荷池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面挺出水面；睡莲、满江红、；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于等则生长于水底水底。鲢鱼在
12、。鲢鱼在水体水体浅层浅层、鲩鱼在、鲩鱼在中层中层、青鱼、虾、蚌等在青鱼、虾、蚌等在水底水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底泥鳅、鳝鱼等则在水底淤淤泥中泥中生活。生活。水域中，某些水生动物也有分层现象。比如水域中，某些水生动物也有分层现象。比如湖泊和海洋的浮游动物即表现出明显的垂直分层湖泊和海洋的浮游动物即表现出明显的垂直分层现象。现象。影响浮游动物垂直分布的原因主要决定与影响浮游动物垂直分布的原因主要决定与阳光、温度、食物和含氧量等。阳光、温度、食物和含氧量等。不同种群在水平方向上的分区现象不同种群在水平方向上的分区现象水平结构水平结构的特点：植物群落水平结构的主水平结构的特点：植物群落水平结构的主要特
13、征就是它的镶嵌性。要特征就是它的镶嵌性。地形的变化地形的变化 土壤湿度土壤湿度 盐碱度的差异盐碱度的差异垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是由于垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度生物本身的高度或活动空间的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由造成的；水平结构的分段是由于于环境的光、热、水及地形等条件环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择对生物的选择造成的。造成的。垂直结构和水平结构都是指垂直结构和水平结构都是指不同种生物不同种生物的分的分布差异。布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一
14、致而影响垂直或平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）水平结构的存在。）P146 例4 体验4一、一、对群落的对群落的“动态发展观动态发展观”二、二、群落的演替类型群落的演替类型三、人类活动对群落演替的影响三、人类活动对群落演替的影响四、退耕还林、还草、还湖四、退耕还林、还草、还湖群落的群落的演替演替18831883年年8 8月月7 7日，印度尼西亚某日，印度尼西亚某岛火山爆发，碎屑及岩浆铺地岛火山爆发，碎屑及岩浆铺地厚达厚达60m60m。1883年年 裸地裸地1年后年后 稀疏的草稀疏的草 一个蜘蛛一个蜘蛛1909年年 200种动物种动物1961年年 621种动物种动物19
15、84年年 880种动物种动物 小树林小树林群群落落是是一一个个动动态态系系统统，它它在在不不断断发发展展变变化化随着时间的推移，一随着时间的推移，一个群落被另一个群落个群落被另一个群落代替的过程，就叫做代替的过程，就叫做演替演替。群落的演替的类型群落的演替的类型在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。上进行的演替。1 1、初生演替、初生演替（自然因素自然因素）2 2、次生演替、次生演替（以以“人为因素人
16、为因素”为主为主）原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。的农田上进行的演替。只是只是“优势取代优势取代”非非 “完全取代完全取代”初生演替初生演替过程：过程：裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓阶段草本阶段草本阶段灌木阶段灌木阶段森林阶段森林阶段例例光光裸的岩石裸的岩石上经历以下几个阶段长出森
17、林：上经历以下几个阶段长出森林：群落演替总是向着群落恢复相对稳定状态的方向进行群落演替总是向着群落恢复相对稳定状态的方向进行次生演替次生演替过程：过程：次生演替一般都比初级演替进行得快，这次生演替一般都比初级演替进行得快，这是因为是因为原来群落中的一些生物遗体和有机质遗原来群落中的一些生物遗体和有机质遗留下来，环境条件较好之故。留下来，环境条件较好之故。我国很多林区如云南西双版纳热带雨林，我国很多林区如云南西双版纳热带雨林，几十年来遭到严重砍伐破坏，很快就有新的植几十年来遭到严重砍伐破坏，很快就有新的植物进入，开始新的演替，这就是次级演替。物进入，开始新的演替，这就是次级演替。一年生杂草一年生
18、杂草 多年生杂草多年生杂草小灌木小灌木灌木林灌木林乔木（树林）乔木（树林）所有弃耕的农田都能所有弃耕的农田都能 演替成树林吗演替成树林吗?比较弃耕农田上比较弃耕农田上的演替与裸岩上的的演替与裸岩上的演替过程演替过程弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替人类活动对群落演替的影响人类活动对群落演替的影响（1 1）人类活动往往是有目的、有意识地进行的，）人类活动往往是有目的、有意识地进行的，可以对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与可以对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的关系。建起新的关系。（2 2）人类
19、可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，）人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原。也可以封山育林、治理沙漠、管理草原。人类活动人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。向进行。为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一？因之一？四、退耕还林、退牧还草、退田还湖四、退耕还林、退牧还草、退田还湖 大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减小大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾频了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾频繁发生。繁发生。两种演替的比
20、较：两种演替的比较：创新方案创新方案P144【思维判断思维判断】1.1.研究个体是研究群落的基础。研究个体是研究群落的基础。()()2.2.池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。()3.3.捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。()()4.4.群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。()()5.5.群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响【典例训练典例训练1 1】(2011(2011安徽高考安徽高考)某岛屿由海底火山喷发
21、形成，某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是确的是()()A.A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B.B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C.C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行向进行D.D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程B B(2009年高考山东卷年高考山东卷
22、)如图曲线如图曲线a、b表示两类生物种表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是()高频考点例析高频考点例析考点一考点一 种群密度的考查种群密度的考查例例1A曲线曲线a代表的种群个体一般代表的种群个体一般体型较大，营养级较高体型较大，营养级较高 B依依据曲线据曲线b，人工养蜂时种群密度，人工养蜂时种群密度中等最好中等最好 C对大型动物迁地对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过保护，迁移的种群密度不宜过大大 D种群密度为种群密度为d时，曲线时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈代表的种群个体间竞争最剧烈D高频考点例析考点二考点二 种群的增长
23、率种群的增长率例例2(2008年高考上海卷改编题年高考上海卷改编题)如图表示某物种迁入新如图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。在第环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。在第10年年经调查该种群数量为经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为环境容纳量约为()A100只只B200只只C300只只 D400只只D 3 3、(2008(2008年高考广东理基年高考广东理基)取少量酵母取少量酵母菌液放入血球计数板直接计数，测得的数菌液放入血球计数板直接计数，测得的数目是目是()A A活细胞数活细胞数 B B死细胞数死细胞数 C C
24、菌落数菌落数 DD细胞总数细胞总数D4 4(2009(2009年广东高考题年广东高考题)有关有关“探究培养液中酵母菌数探究培养液中酵母菌数 量动态变化量动态变化”的实验，正确的叙述是的实验，正确的叙述是()A A改变培养液的改变培养液的pHpH值不影响值不影响K K值值(环境容纳量环境容纳量)大小大小B B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素D种间关系种间关系关系类型关
25、系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例A BA B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存地衣、根瘤地衣、根瘤一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制种群得利种群得利种群有害种群有害蛔虫和人蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊 1 1、下列三图分别表示两种生物种群随时间、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙甲、乙、丙三图表示的关系依次是三图表示的关系依次是互利共生互利共生捕食捕食竞争竞争 1.1.捕食：捕食：一种生物以另
26、一种生物为食的现象。一种生物以另一种生物为食的现象。2.2.竞争：竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。3.3.寄生：寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。的现象。4.4.互利共生：互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。三、群落中的种间关系三、群落中的种间关系