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1、出色的老师出色的老师教学目标：教学目标：1.指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。2.引导学生有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。3.帮助学生学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。教学重点：教学重点：读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。读读写写读读写写流动流动 揣测揣测 拾金不昧拾金不昧 乐极生悲乐极生悲至理明
2、言至理明言 告诫告诫 困惑困惑 愤愤不平愤愤不平和蔼和蔼 重洋重洋 幡然醒悟幡然醒悟 公德公德 迂回迂回 词语理解词语理解揣测：推测；猜测。揣测：推测；猜测。拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。为已有。乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。的事情。至理名言：最正确、最有价值的话。至理名言：最正确、最有价值的话。愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。由模糊而清楚，
3、由错误而正确。段落结构第一部分（第13自然段）讲好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。第二部分（第411自然段）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。第三部分（最后两个自然段）写“我”幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，
4、还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！黑大哥说的公德与规则指的是什么？黑大哥说的公德与规则指的是什么？他将手表送还给我，这是公德。因为我违背公德，他向校方举报了我，也是公德。违反校规，我必须接受处罚，这是规则。老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！丢失手表丢失手表寻找手表寻找手表找到手表找到手表受到处罚受到处罚 出色的老师丢失手表寻找手表找到手表受到处罚黑大哥：送还 举报 解释我：感激 困惑 醒悟 公德重要，校规严肃作 业在学习和生活中，遇到过哪些遵守公德的事情，说说自己的想法。阅读语文同步读本中的赵绰舍命护法和刚正无私的“包青天”