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1、导导 入入 新新 课课 有一个残暴的国王，有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。都难逃噩运。有一天前线送来了有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答
2、：什么？聪明的俘虏回答：我来这里是为了被绞死。我来这里是为了被绞死。听了俘虏的回答，执法听了俘虏的回答，执法官顿时傻了眼，不知道官顿时傻了眼，不知道如何是好。如何是好。因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。执法官不好处理，只好假话的是要被绞死的。执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。这个聪明
3、个办法，最后只好把这个俘虏放了。这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死烧死之间的逻辑推的俘虏利用真话假话，绞死烧死之间的逻辑推理关系，救了自己一命。理关系，救了自己一命。第四，特指一门研究思维形式及其规律和第四，特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。方法的科学。逻逻 辑辑第一，指客观事物发展变化的规律；第一，指客观事物发展变化的规律；第二，泛指思维的规律；第二，泛指思维的规律；第三，在贬义上指某种特殊的理论、观点第三，在贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法；和看问题的方法；“逻辑逻辑”一般指逻辑一般指逻辑规律，即关于思维形规律，即关于思维形式结构最基本、最一式结构最基本、最一般的规律。般的
4、规律。学学 习习 目目 标标知识与能力知识与能力 了解逻辑的一般知识，培养思维的缜密性，了解逻辑的一般知识，培养思维的缜密性，准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力。炼学生的思辨能力和表达能力。过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观 掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。高语言运用能力。学习重难点学习重难点 1.梳理感性材料，掌握概念、命题、推理梳理感性材料，掌握概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识是
5、教学重点。和逻辑规律的一般知识是教学重点。2.把自发形成的思维习惯转化为自觉的合把自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式是教学难点。乎逻辑的思维方式是教学难点。专专 题题 讲讲 解解 概念概念是反映思维对象的本质属性和分子范围是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。属性包括本质属性和非本质属性。的思维形式。属性包括本质属性和非本质属性。所谓本质属性，是决定该对象之所以成为该对象所谓本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性；所谓非本质属性，是并区别于其他对象的属性；所谓非本质属性，是对该对象不具有决定意义的属性。对该对象不具有决定意义的属性。概概 念念柏拉图：
6、柏拉图：“人是没有人是没有羽毛的两足直立的动羽毛的两足直立的动物。物。”文字：是人类用来交际的符号系统，是记录语文字：是人类用来交际的符号系统，是记录语言的书写形式。言的书写形式。课本：通俗的说就是在课本：通俗的说就是在学学校使用的书，也叫校使用的书，也叫 “教材教材”或或“教科书教科书”。希望：心中最真切的幻想。希望：心中最真切的幻想。概念有内涵和外延。内涵是概念有内涵和外延。内涵是概念对思维对象概念对思维对象本质属性的反映本质属性的反映；外延是；外延是概念对思维对象分子范概念对思维对象分子范围的反映围的反映。概念的内涵和外延是概念的两个逻辑。概念的内涵和外延是概念的两个逻辑特征，二者是相互
7、依存的。特征，二者是相互依存的。概念的外延之间的关系有以下五种关系：概念的外延之间的关系有以下五种关系：全同关系。全同关系。包含关系。包含关系。交叉关系。交叉关系。矛盾关系。矛盾关系。反对关系。反对关系。概念和词语的关系概念和词语的关系一个概念可以由多个词语表示。一个概念可以由多个词语表示。一个词语也可以表示多个概念。一个词语也可以表示多个概念。死死一个字：一个字：“亡亡”“故故”“薨薨”两个字：两个字：“断气断气”“长眠长眠”“物化物化”三个字：三个字：“回老家回老家”“上西天上西天”“见阎王见阎王”四个字：四个字：“与世长辞与世长辞”“百年之后百年之后”“骑鹤西去骑鹤西去”基督教：基督教：
8、“上天堂上天堂”“下地狱下地狱”北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，“中南海中南海”“北海北海”“什刹海什刹海”等，在这里，等，在这里，“海海”是蒙古语是蒙古语“海子海子”的简称，意思是花园，这是元代的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。沿袭下来的名称。运用概念进行判断的语言形式，是断定或运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。陈述事物情况的思维单位。命命 题题如：如：所有人是动物。所有人是动物。李白和杜甫是同时代人。李白和杜甫是同时代人。如果天在下雨，那么地是湿的。如果天在下雨，那么地是湿的。思考下面句子哪些是命题？思考下面句
9、子哪些是命题？红豆生南国，红豆生南国，春来发几枝？春来发几枝？愿君多采撷，愿君多采撷，此物最相思！此物最相思！感叹句，它只是抒发情感。感叹句，它只是抒发情感。描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合事实的，有所描述并且可区分真假，它表达了命题。事实的，有所描述并且可区分真假，它表达了命题。疑问句，仅仅提出问题。疑问句，仅仅提出问题。祈使句，它表达一种要求、愿望。祈使句，它表达一种要求、愿望。一个句子可以表示不止一个命题。一个句子可以表示不止一个命题。多义句多义句“王小刚在飞机上写字王小刚在飞机上写字”：王小刚在飞机里面的桌子上写字；王小刚在飞机里面的桌子
10、上写字；王小刚把字写在飞机的机身上。王小刚把字写在飞机的机身上。“我们煤气厂今年夏天一定供好气我们煤气厂今年夏天一定供好气”：供应好的煤气；供应好的煤气；一个命题是要把供气工作做好。一个命题是要把供气工作做好。使用命题时应当注意一个句子是不是同时使用命题时应当注意一个句子是不是同时表示了两个命题，上下文是不是能够清除其中表示了两个命题，上下文是不是能够清除其中的一个命题。的一个命题。深藏在话语中的真正含意。这种含意没有深藏在话语中的真正含意。这种含意没有直接写出来、直接说出来，而是通过语言流露、直接写出来、直接说出来，而是通过语言流露、表达出来。俗话说表达出来。俗话说“说话听声，锣鼓听音说话听
11、声，锣鼓听音”，指的就是话中有话，有潜台词。潜台词表现出指的就是话中有话，有潜台词。潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机。说话者的真正意图、真正动机。潜台词潜台词 唐朝诗人韩翃与爱姬柳氏有一段悲欢离合的唐朝诗人韩翃与爱姬柳氏有一段悲欢离合的经历，其间曾有诗歌唱和。韩翃写了一首题为经历，其间曾有诗歌唱和。韩翃写了一首题为章台柳章台柳的词给爱姬柳氏：的词给爱姬柳氏：“章台柳，章台章台柳，章台柳！夕日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应柳！夕日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。攀折他人手。”而柳氏读过这首词后，失声痛而柳氏读过这首词后，失声痛哭，并写下一首题为哭，并写下一首题为杨柳枝杨柳枝的
12、词作答：的词作答：“杨柳枝，芬芳节，所恨年年赠离别。一叶随风杨柳枝，芬芳节，所恨年年赠离别。一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折。忽报秋，纵使君来岂堪折。”从字面上看，两从字面上看，两首词都是写对杨柳的怀念，大家想一想两首词首词都是写对杨柳的怀念，大家想一想两首词的真实含义是什么？的真实含义是什么？推推 理理 推理是从一个或几个已知判断推出一个新判推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。推理由前提、结论、推理联项三断的思维形式。推理由前提、结论、推理联项三个部分组成。其中，前提是作为推理根据的已知个部分组成。其中，前提是作为推理根据的已知判断；结论是根据已知判断所推出的新判断；推判断；结
13、论是根据已知判断所推出的新判断；推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的逻辑常项。理的逻辑常项。三段论推理三段论推理 三段论全由性质判断组成；三段论全由性质判断组成；两个前提必须有一个共同项（相同的概念）两个前提必须有一个共同项（相同的概念）；三段论是间接推理，因为它的前提是两个三段论是间接推理，因为它的前提是两个判断组成。判断组成。比如：凡犯罪行为都是违法行为比如：凡犯罪行为都是违法行为 抢劫行为是犯罪行为，抢劫行为是犯罪行为，所以，抢劫行为是违法行为。所以，抢劫行为是违法行为。二难推理二难推理 三段论有大小前提和结论三部分：三段论有大小前提
14、和结论三部分：大前提：包含大项的前提。大前提：包含大项的前提。小前提：包含小项的前提。小前提：包含小项的前提。结论：推出的新判断。一般地说，在关联词结论：推出的新判断。一般地说，在关联词“所以所以”、“因此因此”，“由此可见由此可见”等等后面等等后面的是结论；在关联词的是结论；在关联词“因为因为”前面的是结论。前面的是结论。在前提中提出两种可能，然后由这种可在前提中提出两种可能，然后由这种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。境地。在在西游记西游记中孙悟空在第三次打白骨精中
15、孙悟空在第三次打白骨精时，实际上就面临了二难，因为根据前面两次时，实际上就面临了二难，因为根据前面两次的经验，如果孙悟空第三次把白骨精打死，他的经验，如果孙悟空第三次把白骨精打死，他就可能被师傅赶走，但如果不打死白骨精，师就可能被师傅赶走，但如果不打死白骨精，师父就会被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不父就会被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引起两种后果，打白骨精，所引起两种后果，或者孙悟空被师父赶走，或或者孙悟空被师父赶走，或者师父被白骨精吃掉，都是者师父被白骨精吃掉，都是孙悟空所不愿接孙悟空所不愿接 受的。受的。普通逻辑基本规律不是先验的，也不是约普通逻辑基本规律不是先验的，也不
16、是约定俗成的。它是人类在长期的实践中对思维活定俗成的。它是人类在长期的实践中对思维活动的概括和总结，是客观事物的相对稳定状态动的概括和总结，是客观事物的相对稳定状态在人们主观意识中的反映。在人们主观意识中的反映。逻辑规律逻辑规律 同一律同一律矛盾律矛盾律排中律排中律 在同一思维过程中，在同一思维过程中，每一思想都与其自身保持每一思想都与其自身保持同一。同一。“同一思维过程同一思维过程”，是指，是指同一时间同一时间、同一关同一关系系、同一思维对象同一思维对象三个方三个方面的面的“三同一三同一”思维过程。思维过程。一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：“老板，夹肉
17、面包多少钱一份？老板，夹肉面包多少钱一份？”“五先令。五先令。”“给我来两份。给我来两份。”“好。好。”“老板，我感到渴比饿老板，我感到渴比饿更厉害。可用两份面包换十先令一份的啤酒吗？更厉害。可用两份面包换十先令一份的啤酒吗？”“当然可以。当然可以。”于是他喝完酒就走了。老板急于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：忙叫住他：“你还没付钱呢？你还没付钱呢？”“我不是用面包我不是用面包换的酒吗？换的酒吗？”“可你面包未付钱啊。可你面包未付钱啊。”“我没吃我没吃你的面包，为何要付钱呢？你的面包，为何要付钱呢？”“是啊，可是是啊，可是”老板一时找不出问题出在哪里，只好让他老板一时找不出问题出在哪里，只好
18、让他走了。大家想一想问题出在哪里呢？走了。大家想一想问题出在哪里呢？矛盾律的要求是：在同一思维过程中，矛盾律的要求是：在同一思维过程中，一个思想及其否定不能同时都是真的。就一个思想及其否定不能同时都是真的。就是说，一个思想与其否定，互相排斥，不是说，一个思想与其否定，互相排斥，不能都真，至少有一假。如果违反这一要求，能都真，至少有一假。如果违反这一要求，在同一思维过程中对一个对象既予以肯定，在同一思维过程中对一个对象既予以肯定，又予以否定，就犯了又予以否定，就犯了“自相矛盾自相矛盾”的错误。的错误。“价值连城的无价之宝价值连城的无价之宝”我国有世界上没有的万里长城。我国有世界上没有的万里长城。
19、在同一思维过程中，两个具有矛盾或相在同一思维过程中，两个具有矛盾或相反对关系的思想不能同假，其中至少必有一反对关系的思想不能同假，其中至少必有一真。排中律的要求是：在同一思维过程中，真。排中律的要求是：在同一思维过程中，不能对两个具有相互矛盾或相互下反对关系不能对两个具有相互矛盾或相互下反对关系的思想同时予以否定，而必须承认其中至少的思想同时予以否定，而必须承认其中至少有一个是真的。简言之，就是要保持思维的有一个是真的。简言之，就是要保持思维的明确性。明确性。“说世界上有鬼，这不对，这是迷信；说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些但要说世界上没鬼，也未免武断，因
20、为有些现象还真不好解释。现象还真不好解释。”这段论对这段论对“世界上有鬼世界上有鬼”和和“世界上没世界上没鬼鬼”这对互相矛盾的判断同时否定，犯了这对互相矛盾的判断同时否定，犯了“两不可两不可”的错误。的错误。拓拓 展展 阅阅 读读 据说有一次，邻人偷据说有一次，邻人偷了华盛顿家里的一匹马。了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索，但那人的农场里去讨索，但那人拒绝归还，并声称那是他拒绝归还，并声称那是他自己的马。华盛顿用双手自己的马。华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：蒙住马的两眼，对邻人说：“如果这马是你的，那么，如果这马是你的，那么，请你告诉我们，马的
21、哪只请你告诉我们，马的哪只眼睛是瞎的？眼睛是瞎的？”“右眼。右眼。”华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。瞎。“我说错了，马的左眼才是瞎的。我说错了，马的左眼才是瞎的。”邻邻人急着争辩说。人急着争辩说。华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不瞎。瞎。“我又说错了我又说错了”邻人还想狡辩。邻人还想狡辩。“是的，你错了，是的，你错了，”警官说，警官说，“证明这证明这马不是你的，立即把马交还给华盛顿先生吧！马不是你的，立即把马交还给华盛顿先生吧！”女主人公鲍西亚对求婚者说：女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三这里有三只盒子：一只是金盒子，
22、一只是银盒子，一只只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是金盒上写的是“肖像在这里肖像在这里”，银盒上写的是，银盒上写的是“肖像不在这盒里肖像不在这盒里”，铅盒上写的是，铅盒上写的是“肖像不肖像不在金盒里在金盒里”。数学家斯摩林，根据莎士数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧比亚的名剧威尼斯商人威尼斯商人中中的情节编成一道逻辑推理题：的情节编成一道逻辑推理题：庄子庄子载：庄子与惠子载：庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：游于濠梁之上，庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，安知子非鱼，安知鱼之乐？鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子非子非我，安知我不知鱼之乐？我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：惠子曰：“我非子，固不知我非子，固不知子矣；子固非鱼矣，子之不子矣；子固非鱼矣，子之不知鱼之乐全矣。知鱼之乐全矣。”庄子曰：庄子曰：“请循其本。请循其本。子曰子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐。云者。云者既已知吾知之而问我。我知既已知吾知之而问我。我知之濠上也。之濠上也。”