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1、相互作用力与平衡力的区别相互作用力与平衡力的区别(qbi)第一页，共10页。1、产生：两个物体间“甲”对“乙”施加一个作用力的同时“乙”对“甲”也施加一个力明显(mngxin)具有相互性2、条件：两个力作用在两个物体上，大小相等，方向相反，且在同一条直线上。即异体，等值，反向，共线。一、相互作用力第1页/共10页第二页，共10页。1、产生：一个物体受到两个力的作用，保持静止或匀速直线(zhxin)运动状态。2、二力平衡条件：（1）两个力作用在同一物体上；（2）大小相等；（3）方向相反 （4）且在同一直线(zhxin)上即同体，等值，方向,共线。二、平衡力第2页/共10页第三页，共10页。如图所
2、示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于(duy)(duy)该静止的果实，下列说法正确的是（该静止的果实，下列说法正确的是（）A.A.果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对相互作用力果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对相互作用力B.B.果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对平衡力果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对平衡力C.C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D.D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力果实能够静止，是因为蚂
3、蚁对它的支持力大于果实受到的重力典例剖析(pux)第3页/共10页第四页，共10页。1.首先找到两个物体，蚂蚁对果实有一个向上的支持力，果实对蚂蚁有一个向下的压力。这是一对相互作用力。2.确定研究对象(duxing)是静止的果实，果实只受到两个力的作用，一个是果实受到的竖直向下的重力，一个是蚂蚁对果实竖直向上的支持力，这是一对平衡力解析(ji x)：第4页/共10页第五页，共10页。如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是（果实，下列说法正确的是（）A.A.果实受到的重力和蚂蚁对果实的
4、支持力是一对果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对(y du)(y du)相互作用力相互作用力B.B.果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对(y du)(y du)平衡力平衡力C.C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D.D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力B第5页/共10页第六页，共10页。如图所示，如图所示，“奔马奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析
5、(fnx)(fnx)正确的是（正确的是（）A.“A.“奔马奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B.“B.“奔马奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C.“C.“奔马奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D.“D.“奔马奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力巩固(gngg)练习第6页/共10页第七页，共10页。1.首先找到两个物体，手指对奔马有一个向上(xingshng)的支持力，奔马对手指有一个向下
6、的压力。这是一对相互作用力。2.确定研究对象是静止的奔马，奔马只受到两个力的作用，一个是奔马受到竖直向下的重力，一个是手指对奔马竖直向上(xingshng)的支持力，这是一对平衡力。解析(ji x):第7页/共10页第八页，共10页。如图所示，如图所示，“奔马奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析(fnx)(fnx)正确的是（正确的是（）A.“A.“奔马奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B.“B.“奔马奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C.“C.“奔马奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D.“D.“奔马奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力A第8页/共10页第九页，共10页。第9页/共10页第十页，共10页。