《【最新】初中语文《修改病句》常见病句类型、修改技巧汇总.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】初中语文《修改病句》常见病句类型、修改技巧汇总.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精选】初中语文修改病句常见病句类型、修改技巧汇总初中语文常见病句类型.1一、语序不当 .1二、搭配不当 .1三、成分残缺或赘余.2四、句式杂糅 .2五、表意不明 .2六、不合逻辑 .3病句修改技巧小结 .5一、病句修改方法.5二、病句辨析技巧.51、看到介词不放过.52、看到动词不放过.53、看到否定词不放过.64、看到两面词不放过.65、看到关联词语不放过 .66、看到并列短语不放过 .67、看到有表数量、范围或程度的词不放过.78、语感审读法.79、主干分析法.71 初中语文常见病句类型一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。示例 1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。应改为：博
2、物馆展出了刚出土的几年前的文物。示例 2：他做了两个丈夫喜欢的菜。应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。示例 3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”示例 4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。二、搭配不当1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下
3、的阅读时代的复兴。3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。解析：“只要”改为“只有”。2 三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例 1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。示例 2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。解析：缺少谓语，句末
4、加上“而努力”即可。示例 3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。解析：缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。示例 4：细菌是有害的。解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。2.句子成分赘余示例 1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。解析：句子谓语重复，应该删去“打”示例 2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。示例 3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。四、句式杂糅1.句式杂糅例：你学习不好的原因，是因为你不努力。解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不
5、需要再加是因为。“原因.是因为”的搭配就属于句式杂糅。2.语句杂糅例：上海文艺出版社会出版的生存，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。五、表意不明3 所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。1.指代不明示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。解析：句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。2.句子歧义示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。六、不合逻
6、辑1.自相矛盾示例：他是众多死难者中幸免的一个。解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。示例 2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。解析：“突然”和“渐渐”矛盾。示例 3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。2.范围不清示例 1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。示例 2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品
7、。解析：“救援物资”就包括“食品”。3.主客颠倒示例 1：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年是不陌生的。解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年来说是不陌生的”。4 示例 2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。4.双重否定示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。5.两面对一面示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。解析
8、：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。5 病句修改技巧小结一、病句修改方法(1)增残缺的成分要增补上(2)删重复多余的词语要删除(3)调语序不当的要调整(4)换搭配不当的词语要更换二、病句辨析技巧从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。解析：此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。他背着总经理和副
9、总经理偷偷地把这笔钱存入银行。解析：此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。解析：此例中介词短语“在中”应改为“从中”。2、看到动词不放过读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。解析：此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。这样做会拖延培养人才的质量。解析：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”
10、。说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。解析：此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。6 3、看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。解析：此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。解析：此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。4、看到两面词不放过一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”
11、“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。解析：上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。5、看到关联词语不放过关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如：无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。解析：此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。解析：此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在
12、主语之后。未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。解析：此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。6、看到并列短语不放过句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：7 大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。解析：此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。解析：此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。解析：此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。7、看到有表数量、范围或程度的词不放过句
13、中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90 分以上。解析：句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90 分以上”是约数，也与“平均”矛盾。有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1 倍。解析：“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1 倍就意味着把原数减完了。8、语感审读法辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。解析：此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。广大青年表现出无比的进行改革的热情。解析：借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。9、主干分析法对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：我国棉花的生产，长期不能自给。解析：此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”8 不能搭配。博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。解析：此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。初中语文常见病句类型