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1、四年级语文下册期第五单元练习题复习卷一、看拼音，写词语。n ng y li li n xi o j ng li ch ng yndo qi o r n （）（）（）（）（）（）l ng x ng j ng l sh n ji n pshn g i nin yu d ng（）（）（）（）（）（）h xi n f i xi ng qu n l bn f n g d ng ch n wn（）（）（）（）（）（）y w ng chng p ji n y ng b qzhu zhu ng （）（）（）（）（）dun z n yu xi n zhn xhu f n y m o （）（）（）（）k k b
2、n b ndu z duci zh n h n zo t（）（）（）（）l ng zh o h h lit ngju n z ng q gunji o m（）（）（）（）（）（）二、形近字组词。径（）场（）磕（）绊（）瞬（）茎（）畅（）嗑（）伴（）舜（）狐（）祥（）权（）滨（）扰（）弧（）翔（）仅（）缤（）拢（）欲（）屉（）珍（）撼（）塌（）裕（）屈（）诊（）憾（）蹋（）三、有关生命的名言：1、人的生命是（），可是，（）是无限的。我要把（），投入到（）之中去。（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（），（），而不是（），也不是（）。（巴金）3、对于我来说，生命的意义在于（）
3、，忧（），乐（）。（爱因斯坦）四、按课文内容填空，并回答问题。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。“流畅”是指_。这句话不仅照应了前文，表现出安静的_及_，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“灵性”是指 _。从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞
4、翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的 _，也表现出她 _的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。装订线命题人：翟佳学校年班姓名这句话是说 _.19生命生命一文通过对_、_、_三个故事的讲述，使作者对生命有了新的认识。“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”说说对这句话的理解：_ 四、触摸春天文段选读练习（一）早晨，我在绿地里面的小径（j ngj n）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（chngchn），没有一点儿磕
5、磕绊绊（bn bng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄（qi o qi o）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了（）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。1、给加黑的字选择正确的读音，用“”标出。2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。3、我会写反义词。合拢（）流畅（）准确（）4、照样子，写词语。磕磕绊绊：、5、把这段话中你感受最深的句子划出来
6、，并谈谈理由。十八、触摸春天文段选读练习（二）在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（h h）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xi ngqi ng）的概（gi ki）念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（sh s）于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、我会划去文中括号内不正确的读音。2、我会写出反义词。优美（）仰起（）张开（）3、照样子写词语。清香袅袅：（）（）（）4、我会在括号里填上适当的词语。（）弧线（）曲线（）世界（）早晨（
7、）深处（）权利5、安静捉住蝴蝶后的感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？7、你想对安静说些什么话？十九、生命生命文段选读练习有一次，我用医生的听诊（zhn chn）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震（撼憾），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zho zo）蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂（zhn zn），但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1、我会划掉文中括号内不正确的读音
8、或字。2、我会写反义词。有限（）珍惜（）短暂（）3、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”（1）这句子中“糟蹋”的意思是：（2）读了这句话，谈谈你的体会：4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”读了这句话，你来谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？（四）一只鸭子（理查德霍夫勒）小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把弹弓,他高兴地拿着弹弓到树林里练习射击。约翰尼一遍一遍地练习,却一次也没有射中目标。他有些灰心,就垂头丧气地准备回家吃午饭。就在约翰尼走到院子里的时候,他看到了奶奶的宠物一只肥硕的鸭子。约翰尼忘记了刚才的失落,他
9、拉开弹弓,饶有兴趣地对着那只晃晃悠悠走路的鸭子射击。说来也巧,这一弹不偏不倚正好击中鸭子的脑袋,鸭子当场毙命。约翰尼顿时惊惶失措,因为害怕受到奶奶的责骂,他手忙脚乱地把那只死鸭子藏进了木头堆里,藏好后才发现他的姐姐萨利站在门口。萨利目睹了事情的全过程,但她什么也没说。吃过午饭后,奶奶对萨利说:“萨利,我们去洗碗吧。”萨利说:“奶奶,约翰尼对我说他很想帮您洗碗。”说完,她转过身,小声地对约翰尼说:“记得那只鸭子吗?”就这样,约翰尼只好去厨房帮奶奶洗碗了。傍晚,爷爷问孩子们想不想去钓鱼,孩子们都非常踊跃地举手。奶奶插嘴说:“哦,真是不好意思,我想让萨利留下来帮我做晚饭。”“哦,奶奶,”萨利微微一笑
10、道,“约翰尼会帮我做的”。说完,她又一次转过身来,小声地对约翰尼说:“记得那只鸭子吗?”无奈,约翰尼只好眼睁睁地看着兄弟姐妹们和爷爷一起高高兴兴地去钓鱼,自己却留在家中帮奶奶做晚饭。就这样,约翰尼每天除了干完自己的那份家务活外,还得把萨利的那份也做完。终于有一天,他实在是受不了了,就来到奶奶的面前,将自己打死鸭子的事老老实实地告诉了奶奶。奶奶微笑着蹲了下来,张开双臂,将约翰尼搂在怀里,慈爱地抚摸着他的头,温柔地说:“哦,我亲爱的约翰尼,我早就知道了。当时我就站在窗前,目睹了这件事的整个过程。但是,因为爱你,我并没有怪你。我之所以一直都没说,只是想看看你会让萨利控制多久。”1、给带点的字选择正确的读音。弹（d n t n）弓宠（c ng ch ng）物肥硕（su shu）责（z zh）骂无奈（n n i）不偏不倚（q y）2、联系上下文解释下列词语。踊跃：目睹：3、让约翰尼受不了的事是（）A、射击弹弓失败B、奶奶和爷爷不喜欢他C、打死了奶奶的鸭子D、被姐姐威胁4、姐姐萨利说“记得那只鸭子吗？”，其实她想说什么？5、奶奶为什么一直没有说破打死鸭子的事？6、课文的主要内容