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1、五年级语文教师工作计划怎么写 时间真是转瞬即逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写工作安排呢?下面是我为大家整理的五年级语文老师工作安排，希望能够帮助到大家! 五年级语文老师工作安排1 一、学生状况分析 五年级2班学生天真活泼，乐于动脑。对待簇新事物充溢着新奇，所以他们愿学、乐学、善学。他们又团结互进，在学习上能相互帮助，共同进步。他们又充溢着求知欲，喜爱阅读各类书籍，乐于并擅长上网查询资料或阅读。但本班有个别学生还是缺乏端正的学习看法和良好的学习习惯，还有个别学生缺乏良好家教和适当的学习环境，以致影响自身的学习，成果总不尽人意。 二
2、、教学目标 (一)思想方面的内容。 进行酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱历史伟人的教化，进行酷爱科学、发奋学习、主动探究、大胆实践的教化，进行酷爱人民、酷爱自然的教化，进行遵纪遵守法律、公而忘私、明辨是非、分清善恶、英勇机灵、威猛不屈的教化，进行辩证唯物主义和正确的思想方法的教化。 (二)语文学问和实力方面的要求。 1、提高娴熟拼读音节的实力。 2、识字189个练习用已驾驭的识字工具和识字方法识字。 3、接着练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整齐、行款整齐。 4、能听清晰一篇短文和别人讲解并描述的一件事。 5、能有条理地回答问题，能说一两段连贯的话，能有重点有条理地口述一件事。 6、能正确、流利、有
3、感情地朗读课文，留意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。 7、培育细致看图和有重点地视察四周事物的实力，能抓住事物的主要特点，了解事物之间的联系。 (三)教材中的重点和难点。 1、接着重视字词句的教学。 (1)让学生独立自学课文中的生字。 (2)把词语的理解、运用和积累结合起来。 (3)加强句子教学，驾驭理解句子的方法。 2、进一步加强朗读默读训练。 朗读训练重点：能比较精确地表达作者的思想感情。 默读训练重点： (1)按肯定的要求默读课文。 (2)指导边读书边圈点的方法，帮助学生边读边想。 (3)逐步提高默读的速度。 3、遵循从整体到部分再到整体的讲解课文的一般依次。 (1)、要从整体
4、动身进行词句段的教学。 (2)要留意课文各部分之间的内在联系。 (3)要留意课文每个部分和整篇课文的内在联系。 (4)要留意理解上的逐步深化。 4、作文要求。 着重对视察方法、选材范围、写作依次及重点部分的写作进行指引。 五年级语文老师工作安排2 本学期我担当五年级语文教学，为接着提高自身业务实力，为给学生营造轻松愉悦、主动向上的学习环境，特制订本学期工作安排如下： 一、加强阅读教学。 仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的实力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“
5、教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高学生的语言感悟实力。 二、重视口语交际训练。 训练学生口头表达实力，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的爱好，激励他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 三、重视指导好课外阅读。 坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生仔细阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学
6、生进行生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。 四、留意把握教学重点，突破教学难点。 本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均运用力气。 五、利用资源优势，进行开放教学。 开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学，让学生在自然中学习语文;改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感看法和价值观，重视语文实践实力的培育与提高。 六、重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯。 在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已驾驭，则在课外读物上选
7、择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由学生自己算出平常成果。 七、学困生的转化工作。 经过上学期的视察，我发觉学困生的主要问题是缺乏语文学习的爱好和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，详细表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散留意力，不愿参加朗读探讨等学习活动，语文作业经常不能保质保量地完成;语文基础学问和基本技能差，详细表现在错别字多，阅读实力较差，作文时语句不通，无话可说。本期初步制定以下转化措施： 1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、同等
8、、民主的师生关系，努力发觉他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要刚好表扬和激励，以使他们树立学习的信念。 2、多给他们供应展示自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学习爱好，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才能，让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。 3、给他们举荐好书，好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量)，提高他们的阅读实力;指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作实力。 4、刚好找准他们学习中的薄弱环节，刚好补漏补缺，力争做到当日学问当日清。 5、支配好优差结对，利用优秀学生的力气来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高
9、。 6、加强与家长的联系，让家长明确教化目的，驾驭家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教化与家庭教化形成合力，帮助他们进步。 五年级语文老师工作安排3 一、班级要达到的行为习惯目标： 排队快静齐、戴好红领巾、保持个人卫生、保持教室环境卫生。 二、班级要达到的学习习惯目标： 上课仔细听讲不插嘴。作业按时完成不少做漏做，不交或拖拉。 三、开展特色活动： 小小探讨员活动。 四、班队会活动建设的目标： 养成良好的行为习惯和学习习惯，增加班级凝合力。 五、落实自己制定的目标： 如何落实自己制定的目标：用思想和开展结合的方法。 六、运用哪些活动、详细措施来达到目标： 1、学校的各项活动，比如闪亮三色灯活动
10、;春游秋游活动;看电影活动、军训活动等。 2、班级的小小探讨员活动结合科技节活动，请学生找寻身边的小问题，以小组为单位组成探讨小组，通过收集资料、上网等方法找寻答案，培育学生探究问题的实力。将学生的探讨论文进行张贴，并依据探讨过程和看法评比出班级的小小探讨员进行嘉奖。 七、检查目标落实状况的方法： 1、学校各项活动的比分。 2、流淌红旗。 3、学生的探讨论文及科技制作等。 五年级语文老师工作安排4 一、班级状况分析 五年级1班共有学生49人，其中男生28人，女生21人。其中新生10个人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际和写作实力，也
11、驾驭了肯定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还须要老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。 二、本册教材分析 五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加敏捷多样。有的专题是从思想的角度提出，注意引导学生对祖国大自然的关爱，如，激发对花鸟的酷爱，酷爱祖国，四时景物的动静态美;有的专题是从看法的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路勤为径，这组教材激发学生的阅读热忱;还有的专题是从文体的角度提出的，如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的文明方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”
12、，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、激励独立也是父母之爱。不公如此，本册内容还加大了中华民族传统文化的选录，如学习民间故事等。 三、全册教学目标 1、认字200个，会写220个，结合“写好字，做好人”师生同练字活动，搞好书法教化，抓好写字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一的速度。 2、会运用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 3、有肯定独立识字的实力，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能详细明确、通
13、顺地表达自己的意思。 4、读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用实力。默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6、学习阅读，初步了解查找资料，运用资料的方法，依据须要搜集信息。 7、乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培育学生运用语言文字解决生活所需的好用的表达实力。 8、创新“三本”，培育学生的各种良好习惯，加大探讨力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学
14、习实力。 9、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。学写内容梗概。 10、合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。开阔学生视野，提升阅读与习作实力。 四、提高教学质量的主要措施 1、细心备课，抓好课堂教学，刚好进行单元检测，针对问题刚好调整教学方法。 2、对学习困难的学生，实行老师个别指导、同学互助的活动。一些简洁的问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的主动性。并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。 3、对学习优秀的学生，给他们创建阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。 4、随时听写检查生字和认
15、读字，实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。 5、以探讨形式开展综合性学习，培育合作意识，增加口语交际实力。 6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高学生的.写作水平。 五年级语文老师工作安排5 一班级基本状况 本班原有学生16人，现有学生16人，其中男生9人，女生7人。本班的学生能够遵守学校纪律，按时上下学，完成自己应当做的事情。大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写端正，但是也有几个学生，平常贪玩，总须要老师和家长的督促。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成果，并树立良好的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班
16、人。 二本学期工作目标 1 向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学生学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 2 贯彻实行小学生日常行为规范，向学生进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。 3 主动参与学校各项活动，在活动中培育学生的实力。 4 注意学生的进步，做到“辅优补差”，面对全体学生，注意学生素养发展。 5 信任小干部，培育学生的管理实力，并争取让全班的学说那根都有当班干部的经验。 6 争取在学校实行的各项竞赛中有好的成果。 三详细措施 1 充
17、分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教化。向学生了解小学生日常行为规范，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教化。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增加班级凝合力。 2 利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成果，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱动身”。主动接近，真诚、同等对待，深化了解他们落后的缘由，帮助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的爱好。 3 发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和激励为主。 4 尽可能给每个学生树立“班级主子
18、翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有支配，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有剧烈的责任感和归属感。 5 布置好教室环境，增加学习气氛。 6 在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。 7 重视“五项竞赛”，让学生注意班级卫生，班级纪律，出操质量，注意自己的一言一行。 五年级语文老师工作安排怎么写本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页