《2019-2020学年浙江省温州市七年级第二学期期末达标测试语文试题含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年浙江省温州市七年级第二学期期末达标测试语文试题含解析.pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年浙江省温州市七年级第二学期期末达标测试语文试题注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角 条形码粘贴处 。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答
2、题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、句子默写1请根据提示填写相应的古诗文。（1）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）（2）莫言下岭便无难,_。（杨万里过松源晨炊漆公店）（3）黄梅时节家家雨，_。有约不来过夜半，_。（赵师秀约客）（4）_，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）（5）_，柳暗花明又一村。_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（6）_，草色入帘青。_，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（7）与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：_，_。（周敦颐爱莲说）【答案】独怆然而涕下赚得行人
3、空喜欢青草池塘处处蛙。闲敲棋子落灯花浩荡离愁白日斜，化作春泥更护花。山重水复疑无路，箫鼓追随春社近苔痕上阶绿谈笑有鸿儒出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】【分析】【详解】默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“赚、蛙、疑、箫、鸿儒、淤泥、濯、涟”这些字词不要写错。二、选择题2下列关于海底两万里内容的表述不正确的一项是（）A“林肯”号在追击传说中的“独角鲸”时，遭到猛烈撞击，教授、孔塞伊和捕鲸人不幸落水，后来成了“鹦鹉螺”号的俘虏。B“鹦鹉螺”号上一切机械的灵魂是电，而且它发电
4、并不依靠地下金属，而是依靠开采海底的煤矿提炼海水中的钠完成的。C由于遇到了大浮冰，“鹦鹉螺”号虽经过几十次的冲击，却完全不能动了，导致他们最终无法抵达南纬 90 度的南极。D“鹦鹉螺”号在托雷斯海峡撞上暗礁搁浅，后来海水涨潮潜艇顺利地脱了险。【答案】C【解析】【详解】C 项“完全不能动了，导致他们最终无法抵达南纬90 度的南极”关于海底两万里内容的表述不正确。原文是“鹦鹉螺号上来十几号人，他们拿着镐头，把船周围的冻冰敲碎，不一会儿船身便松动了。幸好刚冻不久，冰层浅薄，破冰工作很快就完成了。我们大家回到船舱里面。常备储水罐灌满了流动的海水。鹦鹉螺号抓紧时间潜入海里”，“好吧，我，尼摩船长，我来了
5、，1868 年 3 月 21 日抵达南纬九十度的南极圈内，我业已占领了地球的这片土地，这片土地居世界公认的各大洲的第六位”。3下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A风靡（m）吮吸(sh n)怅然(ch ng)瞠目结舌(t ng)B蔓延(mn)禁锢(j n)可憎(z ng)鹤立鸡群(h)C镂空(l u)仰慕(m)抽噎(yi)棱角分明(l ng)D滂沱(png)祈祷(q)石碣(ji)蹑手蹑脚(ni)【答案】B【解析】试题分析：A 瞠目结舌(ch ng)；C 镂空(l u)，仰慕(m)，抽噎(y)；D 祈祷(q)。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。
6、4依次填在下面横线上最恰当的一组词语是（）探险，是人类对未知世界的_，也是对自身的_。探险过程中的任何艰难险阻，都_不住人类探索未知世界的热情，_不了人类迈向全新领域的脚步。A探寻挑战阻挡抑制B挑战探寻抑制阻挡C探寻挑战抑制阻挡D挑战探寻阻挡抑制【答案】C【解析】【详解】本题考查学生结合语境选词填空的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“探寻”意思是探索、寻找；“挑战”意思是鼓动对方与自己竞赛。根据语境，应该是“对未知世界的探寻”“对自身的挑战”。“阻挡”意思是拦挡，使之不能发展或前进；“抑制”意思是压下去
7、，克制。根据语境，应该是“抑制热情”“阻挡脚步”。故选C。5下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A晌午（shng）侮辱（r ）商酌（zhu）锋芒毕露（l u）B诘问（ji）修葺（q）矜持（j n）锲而不舍（qi ）C猥琐（we ）呜咽（yn）点缀（zhu）目不窥园（ku）D炽热（zh）闲暇（xi ）俯瞰（kn）忧心忡忡（zhng）【答案】B【解析】【详解】A：侮辱（r ）r ，锋芒毕露（l u）l 。C：猥琐（we ）wi，呜咽（y n）y。D：炽热（zh）ch，忧心忡忡（zhng）chng。故选 B。6短语结构类型不相同的一项是（）A我的老师人类的语言济南的冬天B竞选州长记一辆纺车纪念
8、白求恩C蚊子和狮子怀疑与学习想和做D范进中举曹刿论战最后一课【答案】D【解析】本题考查学生对短语结构的掌握与辨析能力。汉语短语的结构类型有：并列短语、主谓短语、偏正短语（定中关系、状中关系）、动宾短语、动补短语、主谓短语、复指短语等。A 项都是偏正短语；B项都是动宾短语；C 项都是并列短语；D 项“范进中举、曹刿论战”是主谓短语，“最后一课”是偏正短语。故选D。三、现代文阅读7阅读下文，完成后面小题。心是一棵会开花的树故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华萌如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇
9、出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落在地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从
10、八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了
11、下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那树叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，
12、依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。（选自阅读与鉴赏，有改动）1通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？2根据提示，将方框中的内容补充完整。线索一：挺拔的槐树花香醉人_重生的槐树更加繁茂。线索二：少时的弟弟快乐健康 _3联系语境，品析下列句子和加点的词语。团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。4根据全文内容，谈谈你对第段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。”一句的理解。【答案】1示例：用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象有意蕴，暗示（据示）文章的中心以“树”为线索行文，思路清晰。2线索一
13、：被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）线索二：受伤后的弟弟一蹶不振醒悟的弟弟开始新生活。3示例：用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团蔟蔟”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“据出阵阵欢快的笑声用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“志忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。4应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者【解析】
14、1本题考查对题目的理解与分析能力。解答时，结合文章内容进行分析归纳即可。以“心是一棵会开花的树”为题，首先是运用比喻的手法，将“心”比作会开花的树，吸引读者的注意，生动形象的说法使读者愿意阅读文章。其次本文以“树”为线索来展开描写，题目中点出来可以使文章思路更为清晰，阅读理解更为方便。点睛：本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“标题是文章的眼睛。”一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义：1.题目本身义。指文中的某样物品（题目为
15、名词时多见）；文章中的某个情节（题目为句子时多见）2.题目深层义。3.与中心的关系。2本题考查对文章内容的分析和概括能力。解答时，结合文章的线索加以分析概括即可。文章共有两条线索：线索之一是故乡院里的洋槐树，首先写挺拔的槐树花香醉人，然后写槐树在一个电闪雷鸣的夜晚轰然倒下，最后写槐树重新焕发生机，更加繁茂；线索之二是“我”的弟弟，首先写年少时弟弟快乐健康的生活，然后写弟弟因工地事故而受伤，之后一蹶不振，最后写弟弟在看到重生的槐树幡然醒悟，走出事故的阴影，开始新的生活。3本题考查对修辞手法的理解与掌握以及对词语的分析能力。解答时，先判断使用的修辞手法，再结合文章内容加以分析即可。文中的画线句，将
16、花朵比作风铃，是运用了比喻的手法，生动形象地描绘出了槐花盛开时的美丽。“舞动的风铃”“摇出阵阵欢快的笑声”又运用了拟人的手法，写出了槐花迎风飘动的动态美，充满灵性。此外，“团团簇簇”还写出了槐花开得繁多。句子表达了作者对槐花的喜爱之情，表现了弟弟少年时代的快乐生活。文中加点词语“期待”是指期望、等待，“忐忑”是指心神不定。结合下文“不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响”可知，“我”既盼望弟弟早日从伤痛中走出来，又担心故地重游会给弟弟带来不好的影响，此刻的心情非常矛盾。4本题考查对文本的分析能力。解答时，结合全文内容加以分析即可。文章中写十余年前，故乡院里的洋槐树在一个电闪雷鸣的夜晚被拦腰
17、折断，而当“我”为了让弟弟从伤痛中走出来，陪弟弟回故乡时，却发现记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂，也让弟弟重新振作起来。所以，第段中弟弟在照片背面写道：“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”。因此，这句话意在表明，人应该像树一样，在遭受灾难时，要保持平和的心态，有着坚定的信念，坚强乐观。示例：人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者。同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。8阅读海底两万里的片段，完成问题。这时候，我听到相当响的水啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长，使他
18、的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天。一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海
19、岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前
20、，是不是有机会使我再见他一面呢？我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。1阅读选文“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”阿罗纳克斯教授为什么会感到惋惜？2最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？3在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？4结合全书内容，请你简要说一说阿罗纳克斯教授是个怎样的人？【答案】1 因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。2我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。3心理描写，揭
21、示了“我”（阿龙纳斯教授）计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。4一个博学的生物教授，热爱海洋，待人温和，做事认真，为我们详实的展现了海洋生物。【解析】【分析】1本题考查情节理解。根据文中“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开我的大西洋，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！”得知，“我”因为离开这里就不能完成海底硏究，不能从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密，而感到惋惜。2本题考查照应的应用。前文中写“我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪”，此时“我”害怕看到
22、船长，害怕我想逃离的想法被他看出来，这和后文的因为“害怕尼摩船长”，所以“我”才要躲开船长，使得主人公的心理活动完整合理。这样前后内容之间就构成了照应。3考查对人物描写方法的理解。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、心理描写等等。在人物刻画上，选文主要运用了心理描写方法，有利于刻画人物。选段写“我”的独特心理活动，在逃离与留下来之间犹豫不决，心理的斗争描写细腻，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。4本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中
23、重点段落和句子答题即可。阿罗纳克斯是个博物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。同时，也是海洋生物专家、博学、在学术界有名望、有著作传世、对海洋有无限热情、对尼摩艇长非常好奇。性格冷静、善良温和，做事认真。9阅读北京的老字号和牌匾大有讲究，完成小题。北京的老字号和牌匾大有讲究老北京的商家铺户对字号和牌匾是相当重视的。往往在买卖正式开张之前，便开始琢磨起什么字号。
24、其实，早年间许多做买卖的人并没有多少文化底子，但是这并不耽误他们起字号。因为那会儿的文人墨客跟一些商家保持着密切关系。开买卖的人自己不会起字号，可以向文人墨客们去求个字号。比较典型的例子是大栅栏的内联升鞋店。创办这字号的店主赵廷肚里没多少墨水。鞋店开张前，为了起个好字号，他不惜重金，四处求人，最后选定了“内联升”。这三个字有讲儿：内，指大内，也就是朝廷；联，与连谐音，体现这个字号与大内有关系；升，有步步高升、连升三级之意。这个字号历经140多年，保留至今，依然让人回味无穷。老北京的字号，除了有吉祥如意等文化内涵，还和老百姓的生活密切相关。其中有直接以人的姓名做字号的，如“王致和”“王麻子”“馄
25、饨侯”“烤肉宛”等；也有以地名和名胜古迹做字号的，如“丰泽园”“玉华台”“柳泉居”等。此外，还有顾客叫出来的字号，如“砂锅居”最早的字号叫“和顺居”，取“和和顺顺”之意，因为它用一口明代的大砂锅煮肉，肉味奇香，食客盈门。一来二去的北京人几乎都知道这儿有个大砂锅，称其为“砂锅居”，后来店家索性把字号改成了“砂锅居”。这些字号充满了人世间的烟火气，也深受寻常百姓的喜爱。北京的老字号大多都有些来历，当然这些来历有许多“传说”成分。比如相传“天福号”这个字号是“捡”来的。乾隆年间，店主刘凤翔在旧货摊上见到一块旧牌匾，上面写着“天福号”三个颜体楷字，笔锋遒劲，他家开着熟肉铺，正缺块匾，觉得这是“上天赐福
26、”，便把它买回来，修整了一番挂出来，很快便引来一些文人墨客争相品评，字号便慢慢地叫了出去。“桂香村”的字号来历也颇为传奇。当年创办“稻香村”的安徽人汪荣清，在由南方所进的桂花里，发现了 10 枚金戒指。利用这笔意外之财，他在 1916年开了一家南味糕点分号，因为有意外拾金这个茬儿，糕点店的字号便定为“桂香村”。老字号和牌匾也有着不解之缘，文化内涵丰富。北京老字号的牌匾也多出于名人之手，用现在的话说就是“名人效应”。“有头有脸”的大字号，都要请名人、名书法家来书写牌匾。比如：北京的“都一处”烧麦馆的虎头牌匾据说是清乾隆皇帝所书，“鹤年堂”中药铺和“六必居”酱园的牌匾出自明朝宰相严嵩之手，“永安茶
27、庄”的牌匾就是民国元老、著名书法家于右任老先生写的。有了名人的捧场，名声自然远扬。北京老字号牌匾上的字也有讲究，通常商家铺户的匾额以饱满端庄的楷书为佳。一来，楷书容易辨认；二来饱满厚润的楷体字，象征着物阜年丰、财源茂盛之意。那些笔走龙蛇的草书或干瘪枯瘦的字体不宜用于匾额。1阅读-段，请简要归纳北京老字号的“字号”有哪些特点。2阅读-段，请判断下面（甲）（乙）（丙）三幅图中哪一幅不适合作北京老字号“都一处”的牌匾，并说出两点理由。（甲）乾隆皇帝题（乙）郭沫若题（丙）老王题3下面是北京一家生产墨汁的老字号的牌匾。请你将牌匾上的老字号的名称按现代汉语书写规范，用楷体工整地写在答题纸的田字格内。【答案
28、】1大多出自文人墨客之手；北京的老字号有吉祥如意等文化内涵；北京老字号和老百姓的生活密切相关（或：充满人世间的烟火味）；北京老字号的字号大多都有些有“传说”成分的来历。2丙。理由是：不是名家所书；字体为草书，不适合作为牌匾悬挂。3一得阁【解析】1本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第三段中的“老北京的字号，除了有吉祥如意等文化内涵，还和老百姓的生活密切相关”，第四段中的“北京的老字号大多都有些来历，当然这些来历有许多传说成分”可提炼作答。2本题考查学生对文本内容的理解掌握
29、能力。根据第五段中的“北京老字号的牌匾也多出于名人之手，用现在的话说就是名人效应”可知，丙图的书写不是出自名人，没有名人效应；根据第六段中的“那些笔走龙蛇的草书或干瘪枯痩的字体不宜用于匾额”可知，丙图是草书，不易辨识，不适合用于牌匾。3此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。古人写字，一般是从右至左写，所以三个汉字应书写为“一得阁”。四、文言文阅读10阅读甲乙两文，回答后面小题（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青
30、。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（乙）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。渗漉：从小孔慢慢漏下。下注：雨水往下倾泻。洞然：明亮的样子。栏楯（shn）：栏杆。兀坐：端坐1解释下列加点的词。
31、（1）谈笑有鸿儒_（2）无案牍之劳形_。（3）可容一人居_（4）顾视无可置者_。2翻译下列句子。（1）孔子云：“何陋之有？（2）余稍为修葺，使不上漏。3内容上，甲乙两文同样描写居室环境，甲文以“_”绘陋室幽雅，乙文用“_”写居室清静。【答案】1博学的人；形体、躯体；容纳；放、放置2（1）孔子说，有什么简陋的呢？（2）我稍作修理，让它不能从上面漏土漏雨。3苔痕上阶绿，草色入帘青。“庭阶寂寂”或“万籁有声”。【解析】【分析】选自陋室铭作者：刘禹锡年代：唐选自项脊轩志作者：归有光年代：明代1试题分析：理解常见文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今
32、异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。比如“馨”是“能散布很远的香气，这里指德行美好”的意思；“劳形”是使动用法，“使身体劳累”的意思。点晴：对文言词语理解和识记，要注意积累通假字、一词多义、词类活用、古今异义词以及特殊词语的特定含义。只有平时分类归纳并积累，才能真正识记并理解2试题分析：本题考查文言语句的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“云（说）、何（什么）、陋（简陋）”几个词是赋分点，同时要注意倒装；（2）句中的“余（我）、修葺（修缮）、上（从上面）”几个词是赋分点。翻译文言语句
33、要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子还可以采用意译的方3试题分析：本题考查对作品主旨的理解和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合题意即可。考查对文章主旨的理解。【甲】【乙】两文都表现了作者安贫乐道的生活情趣。参考译文：【甲】山不一定要高，有仙人居住就成为名山了；水不一定要深，有蛟龙就成为灵异的水了。这是简陋的屋子
34、，只是我的品德高尚,就不感到简陋了。苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。谈笑、来往都是学识渊博的人，没有知识浅薄的人。这里可以弹奏不加装饰的琴，浏览佛经。没有奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的云亭。孔子说：“（只要住的人品德高尚）这有什么简陋的呢？”【乙】项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，(屋顶墙上的)泥土从上边漏下来，积聚的流水一直往下流淌;我每次动书桌，环视四周没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被阳光照到，白天过了中午(屋内)就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇
35、窗子，在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。家中的(这里不翻译成 借来的)书摆满了书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，自然界的万物皆有声音;庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。五、诗歌鉴赏11阅读下面诗歌，完成后面小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。1下列古诗体裁与本诗相同的一项是（）A 登幽州台歌B 竹里馆C 观沧
36、海D 天净沙秋思2“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？3这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。【答案】1B 2示例：可惜；诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。3示例：诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬；后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。【解析】1A 是五言古诗；C 是乐府诗；D 是词；贾生是绝句，与B 项一致。2考查对诗歌词语的理解。可怜：可惜。宣室郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“
37、问鬼神”的本原问题。讽刺君王昏聩弃贤和伤叹贤士怀才不遇。3考查对欲抑先扬的手法的理解。“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬不能达到此效果。12下列对古诗赏析有误的一项是（）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。A这是一首
38、七言绝句，抒写了诗人辞官南归时的离愁和积极的人生态度。B前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”，既有白日西斜，又有广阔天涯，这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。C“浩荡”一词用得妙，采用议论和抒情，形象地写出了愁绪之浓。D后两句展开联想，用比喻手法，移情于物，借“落红”自喻。“落红”本指脱离花枝的花，但是它并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花不为独香，而为护花，这表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。【答案】C【解析】【详解】本题考查诗歌赏析。C.“浩荡”
39、本指水势浩大，在这里喻“愁”，可见忧愁之深。故选C。六、综合性学习13综合性学习。家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。（材料一）2018 年 4 月 28 日，荆州广播电视台好人开讲之“以孝传家”节目播出，最后开讲的是 11 岁的小女孩覃可欣。去年5 月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84 斤，为了顺利移植，她5 个月增重18 斤。今年 3 月，可欣成功进行了造血干细胞采
40、集，4 天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。（材料二）（1）将（材料一）改写成一句话新闻。（2）班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。爸爸：妈，快站好，马上就轮到你了！奶奶：明明：（3）班上准备举行“孝亲敬老从我做起”主题班会活动，如果您是主持人，请为这次活动设计一段开场白。（不少于 80 字）【答案】（1）示例：11 岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。（概括出大意即可）（2）示例奶奶：我站不了，你能扶我一下吗？明明：奶奶，我来扶你。爸爸，她可是您的妈妈，我的奶奶啊！（内容符合情景，做到
41、文明有礼即可）（3）示例：亲爱的同学们，你们好！常言道：“百善孝为先”。孝亲敬老是中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。那么，什么是孝？如何行孝呢？让我们带着这些疑惑，来到今天的“孝亲敬老从我做起”主题班会活动吧。【解析】【详解】（1）拟写一句话新闻，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。此题没有关键句可用，读懂故事进行概括是关键。组织语言可用“谁干了什么事”的格式。对象是：11 岁的小女孩覃可欣。事件是：用自己的造血干细胞救妈妈。
42、（2）要根据情境来组织人物的语言。如因为“奶奶病了”，所以奶奶可以说：“我站不了，你能扶我一下吗？”以表达自己的不便。而此时作为孙子的小皮球，应该主动过来帮忙，并把这种意思表达出来。注意，小皮球的话一定要有称呼。（3）考查拟写开场白。开场白，演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。开场白的基本写法要求是首先要紧扣诵读活动的主题，围绕主题展开话题；再次要美化句子有文采，可巧用各种修辞手法；内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。最后宣布活动开始。七、作文14题目：_，让我欢喜让我忧要求：将题目补充完整；语言通顺，叙事清楚；不少于 500 字。【答案】电脑，让我欢喜让我忧
43、大家都知道，电脑有很多用处，它可以帮助我们解决很多问题。但是，爸爸告诉我：电脑是让人欢喜又忧愁的高科技产品。先说说电脑的好处吧！有一次，我有几道作业题不会写，就跑去问爸爸，可他摇摇头无奈地说：“我也不会，不过，我们可以上网查查。”我拍着脑袋：“电脑可以帮助我啊！”我回到房间，打开电脑将题目输入到百度搜索引擎。一搜索，下方就出现了答案。电脑真的太棒了，它能帮助我解决学习上的困难。这就是电脑让我欢喜的原因。虽然电脑让我很欢喜，却也让我很忧愁。自从上一次知道电脑有很多用处之后，我便对电脑产生了极大的兴趣。每当放学回家写完作业后便打开电脑，研究它的各种功能。有一次，不小心点进了一个网站，里面有好多游戏
44、，看到那些游戏我真的好兴奋，没想到还可以用电脑玩游戏呢！我把那些游戏玩了一遍，真的太好玩了。就这样，我便渐渐地迷上了电脑，沉迷在游戏中。有一天，突然觉得眼睛疼，爸爸就带我去医院检查。检查过后医生问我：“是不是在家看电视太多，并且离得很近？”我回答：“我没怎么看电视，就是上网玩游戏比较多。”医生一听便说：“可不能再玩这么多游戏了，否则眼睛就要近视了。”想着以后要戴着一副眼镜，多不方便啊，我便在心里暗暗做了决定，以后再也不玩游戏了。这就是电脑让我忧愁的原因。电脑能让我们学到很多知识，但一味地去玩游戏，就会伤害到我们的眼睛！所以，我们要学会合理地去使用电脑。【解析】【详解】本题是半命题作文。半命题作
45、文关键在高明补题、精心构思。题目“_，让我欢喜让我忧”中“欢喜”与“忧”看似矛盾的两面是作文的题眼，是作文的主题。题目可以补充人物，如妹妹等；也可以补充抽象的事物，如挫折等；本题目也可以补充具体的事物，如电脑等，尽量具体化，形象化，达到以小见大；补题要力求有创意，有新意。选材一定要选自己熟悉的题材，一定要典型。本题目要求“语言通顺，叙事清楚”可见文体是记叙文。【点睛】半命题作文“补题”技巧：1、具体事物拟题法。这样以小见大，使选材新颖具体。2、抽象事物拟题法。化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。3、特定情景拟题法。这样会给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发读者丰富的联想。4、特殊符号拟题法。使公式符号与社会现象、某种道理相契合，达到形式与内容的统一。