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1、1/5 二年级数学期末总结二年级数学期末总结；这个班共有学生27 名.二年级数学期末总结作业脏乱；思考速度慢、书写速度慢；对新知的理解也比较慢.结合二年级班学生的实际情况；和新课标的具体要求；现将这学期教学工作总结如下：一、以课堂教学为核心；落实每堂课的教学任务.1、严谨备好每一节课.上课前认真备课；钻研数学课程标准、教材、教参；对学期教学内容做到心中有数；不但备学生而且备教材备教法.学期中；着重进行单元备课；掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用；思考学生怎样学；学生将会产生什么疑难；该怎样解决；在备课本中体现教师的引导；学生的主动学习过程；充分理解课后习题的作用；设计好练习.2、
2、认真上好每一节课.(1)创设各种情境；激发学生思考.上课力求讲解清晰化；条理化；准确化；生动化；做到线索清晰；言简意赅；深入浅出.同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件；课后及时对该课作出总结；写好教学后记；在课堂上特别注意调动学生的积极性；让学生多动手；从而加深理解掌握知识.(2)及时复习.新授知识基本是当天复习或第二天复习；以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点.(3)努力构建知识网络.一般做到一小节一整理；形成知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程；既形成了知识网；又学到了方
3、法；容易产生2/5 学习迁移；给学生的创新实践提供了可能.3、细致批阅每一次作业.针对不同的练习错误；面批；指出个性问题；集体订正共性问题.4、耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度；放缓坡度；允许他们采用自己的方法慢速度学习；注重他们的学习过程的指导.在教学中逐步培养他们的学习兴趣；提高他们的学习自信心；对学生的回答采取“扬弃”的态度；从而打破了上课发言死气沉沉的局面；使学生敢于回答问题；乐于思考.5、客观评价每一位学生.评估不只是看学生学习成绩如何；更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况；作为教师改进教学的依据.在自制测试卷中；我增加了体现学生思维过程的试题；测试的结果也不再作
4、为评价学生唯一依据；而是看重学生的知识掌握情况；学习的努力程度.二、充分利用教材挖掘德育素材；在教学过程中进行德育渗透.教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育；提供了丰富的、符合儿童特点的素材；于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养.对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育.教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度；学生在教材和老师创设的环境下；心灵得到了熏陶.在教学过程中；采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育；比如研究性学习；合作性学习等.在数学中；有很多规律的总结；有很多多样化
5、的3/5 算法的发现；引导学生进行讨论；共同思考；总结.这样不断可以培养学生的各种能力；而且还可以培养他们团结合作的能力等.拿教学方法来说；我们可以采取小组合作学习法；这种学习法共享一个观念：学生们一起学习；既要为别人的学习负责；又要为自己的学习负责；学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习.在这种情景中；学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系；只有在小组其他成员都成功的前提下；自己才能取得成功.还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯.三、营造良好的教育氛围；培养学生良好的学习习惯.上课前；要求学生把课堂上用的东西；如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方；预备铃一响就安
6、静下来；小憩收心.对学生的怎样坐；答问时怎样站等都要提出明确要求；培养学生认真对待学习的态度和习惯.课间根据学生注意力不持续；易转移等特点；我尽量把握好上课的节奏；有张有弛；使学生的思维处于活跃的状态之中；逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯；使学生上课不搞小动作.此外小学生普遍存在着做事无紧迫感；动作缓慢的现象；我就时刻提醒学生加强做事的计划性；养成做事有条理的好习惯.课后我又注意培养学生良好的书写习惯；要求学生作业整洁；不潦草；不涂抹.为了培养学生作业书写工整的好习惯；我首先注意教学时板书书写规范整齐；严格要求自己；不断学习；提高业务素质；时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生；此
7、外加强写字课教学和书写评比；并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学；经过一个学期的细致培养；大多数学4/5 生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步.四、创设学习情景；增强学生学习数学的信心.1、设计数学游戏；使学生乐在其中.根据低年级学生心理特点；在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏；让学生在做中学；在玩中学；在快乐中学.2、创设生活情景；使学生体会数学与生活的联系.本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学；使学生便于理解和掌握.抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题；从而初步了解了应用题的概念；同时也体会到了数学的美丽.经过一个学期的努力
8、；学生上课的时候比较认真；大部分学生都能专心听讲；课后也能认真完成作业；学习积极性很高；在学生中兴起一种你追我赶的学习风气.他们能用数学解决生活中的问题.绝大部分的同学都养成了爱动动脑；爱思考的好习惯；形成了良好的学风.五、重视与家长的联系；双向管好孩子.孩子的进步；集体的成长；离不开教师；也离不开家长.为了更好地全面了解学生情况；我通过多种形式与家长建立密切联系；进行友好交往；不仅沟通信息；还增进了情感的交流.对家长介绍一些教育孩子的方法、经验；推荐一些教育方面的书籍；同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境；为孩子做好榜样.通过这些工作；使很多家长重视了子女的教育；改进了对子女的教育方法；增强了做家长的责任感；收到了较好的效果.总之；经过一学期的学习与教学；有成功的喜悦也有失败的反思.我将及时找出差距；积极弥补不足；力争使自己的工作在新的一学年里5/5 有更大的起色.汪佳杰2016.12.16