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1、第 2 课时用数学【教学内容】复习 20 以内数的加减法，并将其运用到实际生活中。【教学目标】1.使学生能够根据情境图中给出的资源（条件）解决一些简单的问题。2.培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。3.让学生互相交流，参与解决问题的全过程，培养学习数学的积极性。【重点难点】1.根据情境图的资源，提出问题和解决问题。2.寻找解决问题的方法。【教学准备】课件、小棒、相关练习题。教学过程：【情景导入】1.数数。2.对口令，说组成。3.口算：9+4 3+6 10-5 18-7 20-0 11+4 6+9【进行复习】出示课本第 108 页第 10 题。1.先出示没有文字的情境图，让学生自己观察讨
2、论。师：根据这幅图，你能提出什么问题？2.再出示文字情境图。师：让我们一起看看树上有几只猴子？这道题目的已知条件和问题是什么？要求这个问题该怎样列式？列式：4+3=7（只）4、3 分别表示什么？设计意图利用主题图，先让学生算再交流，有利于培养学生的审题、分析题意的能力。【课堂作业】1.看图填空。（1）上面一共有（）幅图。（2）从左数第 4 幅图有（）个点子。（3）从左数有 7 个点子的是第（）幅图。（4）从左数第（）幅图和第（）幅图的点子数同样多，都是（）个点子。2.吃水果。【课堂小结】提问：这节课我们学习了什么？你还有什么问题？小结：这节课我们复习了如何运用所学知识解决实际问题。大家在计算时要注意看清题目，熟练正确地计算。【课后作业】1.练习二十五第 7、8、11 题。板书设计：第 2 课时用数学小小问号锁住题，抓住关键去分析。已知条件换成数，相关条件全找齐，术语连数读一读，正确列式没问题。