《最新pep四年级英语下册Unit2单元教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新pep四年级英语下册Unit2单元教案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新版英语学习资料课题二单元课时一课型新授时间学习目标1、能听懂、会说“What time is it?Its time for”并能在情景中进行运用。2、能理解并运用“Time to go home,kids”“Lets go!”两个短语的句子。3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。学习重难点让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It s time for”的用法。对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.教具准备教学课件、单词卡片。教学过程二次备课一、复习导入 1、师生日常口语训练。2、学生演唱第二册学生用书第64 页的歌曲
2、“One Two Three Four Five”。3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It s time for breakfast./Its time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。二、新课呈现1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5 点或其它实际放学时间后，教师问：School is over.What do you do?学生回答 Go home.教师说：But Wu Yifan and John don
3、t go home.What are they doing?Let s Watch TV.由此导入新课。2、看与听学生看 Let s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It s time for”造句。3、模仿跟说，注意语音语调。4、分角色朗读与表演。建议教师扮演 John 的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。三、巩固练习 1、Let s play：操练句型“What time is it?Its”2、做本单元 A Let s talk部分的作业本上的
4、配套练习。四、布置作业1、听 Lets talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。教学反思课题二单元课时二课型新授时间学习目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2、能认读句型：What time is it?并做出相应的回答：It s It s time for 3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。学习重难点本课时的主要单词和词组:music class,P.E.class,English class,lunch,dinner。对新句型“What time is it?It s nine oclock.It s ti
5、me for”的理解和运用。教具准备1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、教师准备一个教具钟。教学过程二次备课一、复习导入 1、教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry.教师再问：Why in he hungry?What time is it?引导学生答出：It s time for lunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：th
6、e sun,the moon,the tree.等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。二、新课呈现 1、Lets learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。一边表演一边引导学生表演：get up,have breakfast,have lunch,have dinner。课程名称的教授可借助于chant.math class,math class,1 and 1,1 and 1 Chinese class,Chinese class,read and write,read and write.P.E.class,P.E class,jump and ru
7、n,jump and run.11,11,11,Its time for lunch music class,music class,sing and dance,sing and dance art class,art class,draw a picture,draw a picture.English class,English class,read and chant,read and chant.2、Lets do 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。三、巩固练习自制一面钟并进行时间问答对话。四、布置作业读课文第 15 页并背诵 Lets do。教学反思课题二单元课时三课型
8、新授时间学习目标1、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写 girl,bird,nurse,hamburger 四个词语学习重难点能听、说、读、写 girl,bird,nurse,hamburger四个词语。正确书写 girl,bird,nurse,hamburger四个词语。教具准备教学课件、单词卡片。教学过程二次备课一、复习导入1、师生做日常口语练习:A:What time is it?B:Its.2、请学生表演 A部分 Lets talk的对话。二、新课呈现1、播放 Read,listen and chant的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说
9、歌谣，同时可用手打节奏。3、播放 Read,listen and circle 的录音,让学生圈出单词。4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。三、巩固练习完成 Look,listen and write部分的练习。四、布置作业抄本课单词 4+1 模式教学反思课题二单元课时四课型新授时间学习目标1、能够听、说、认读本课时主要句型：It s oclock.It s time for/It s time to;能理解Hurry!Oops,I m ready.等单词和短句。2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。学习重难点听、说、认读本课时主要句型：It s oc
10、lock.Its time for/It s time to1、It s time for和 It s time to的用法区别。2、Breakfast is ready!和 I m ready!的发音。教具准备教学课件、单词卡片。教学过程二次备课一、复习导入教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:What time do you get up?S:Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:What do I do at 6:30?S:You get up.以次导入课文。二、新课呈现 1、教师拿出 Mike 的图片，问学生 Who is he?What time does he
11、 get up?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。2、看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解 hurry，ready 和 oops 的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It s time for 和 It s time to 加以比较。3、听录音，然后跟读、模仿。4、分角色朗读和分角色表演。三、巩固练习1、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型It s time to.来表述。四、布置作业 1、熟读并背诵第 17 页的 Let s talk。教学反思课题二单元课时五课型新授时间学习目标
12、1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2、能够理解并在情景中正确使用句型：It s time to 学习重难点听、说、认读本课时的四个动词词组。在情景中正确使用句型：It s time to 教具准备教学课件、单词卡片。教学过程二次备课一、复习导入 1、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。二、新课呈现1、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it?学生快速回答 It s oclock.Its time for 2、教师做出 4：35 的手形，问：What time is it?引导学生说出：It
13、s 4:35、school is over.教 师接着问：School is over.Where do you go?学生回答：We go home.教师由此导入句型 It s time to go home.3、教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It s time to get up.请学生做起床、穿衣服的动作；教师说 It s time to go to school。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：It s time to为下一课时重点学习句型做铺垫。4、听音跟读，注意强调语音语调。5、教师可采用 A部分 Lets do 的形式
14、操练新的句型。三、巩固练习1、画画说说：学生模仿B Lets learn 部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生 A六点起床，他就指着自己的画说：It s 6 o clock.Its time to get up.2、完成 Lets play。四、布置作业1、熟读并背诵所学内容。2、设计学习时间表并用英语描述。板书设计教学反思课题二单元课时六课型新授时间学习目标1、能让学生运用 What time is it?Its.写句子。2、能听懂录音。3、会唱 Let s sing 的歌曲。4、能听懂 Story time 的内容。学习重难点掌握两个重点句子：“What time
15、is it?Its.”的正确书写。在四线格中的正确书写T What time is it?Its.教具准备教学课件、单词卡片。教学过程二次备课一、复习导入1、日常口语交流。2、Review：A、B两部分的词语及对话。二、新课呈现1、让学生练习运用 What time is it?Its.练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习1、读一读并排序。2、听录音并排序。3、看一看并连线。4、唱 Lets sing 的歌曲。5、听录音看动画理解Story time 的内容。四、布置作业 1、唱第 20 页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读 Story time。板书设计教学反思