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1、部 编 版 七 年 级 语 文 下 册期末测试卷（时间：120 分钟总分：120 分）题号一二三四五六七八九总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、积累运用(30 分)1.选出下列加点字注音完全正确的一项(2 分)(C)A.选聘(p n)挚友(zh )燕然勒功(y n)B.亵渎(xi )卓越(zhu )心不在焉(y n)C.诧异(ch )震悚(s n)颠沛流离(p i)D.字帖(ti )商酌(zhu )锲而不舍(qi )解析:C A项,“燕”应读 yn;B 项,“卓”应读 zhu;D 项,“帖”应读 ti。2.下列各项中没有错别字的一项是(2
2、 分)(D)A.警报叠起取义成仁拖沓生疏B.精打细算仙露琼浆茏罩涉足C.云云众生耀武扬威简陋贮藏D.姗姗来迟鲁莽大胆疲惫拯救解析:D A项,“叠”应为“迭”;B 项,“茏”应为“笼”;C 项,“云云”应为“芸芸”。3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(3 分)(A)A.我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。B.9 月 20 日傍晚,云南省大理市惊现难得一见的海市蜃楼,吸引多人驻足围观拍摄。C.他们展开了惊心动魄的对攻战,盟军一浪浪的攻势余波未尽,德军又如飓风般狂卷而至。D.这个十岁的小朋友,在大庭广众之中演讲,说唱俱佳的表现让人赞赏不已。解析:A A项,“妇
3、孺皆知”妇女、小孩全都知道。指众所周知。与“罕见的照片”相矛盾。4.下列句子中,没有语病的一项是(3 分)(A)A.学校实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步提高青少年足球运动水平。B.由于国家主席习近平同志近期到多个国家进行国事访问,使我国外交迈向新的征程。C.能否贯彻落实“社会主义核心价值观”,是构建和谐社会、促进可持续发展的保证。D.在科学研究的过程中实践十分重要,我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题。解析:A B项,句子成分残缺,缺少主语,去掉“由于”;C 项,两面对一面,去掉“能否”;D 项,句子成分残缺,句末加上“的能力”。5.名著阅读。(2 分)他没有受伤,站起来,走
4、到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索隔断,抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来。我们三人跟着他上来。意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上。他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气,由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。选段中的“他”是尼摩船长,“可怜人”是采珠人。6.按要求默写。(10 分)(1)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。(刘禹锡陋室铭)(3)可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)(4)正入万山围子里,一
5、山放出一山拦。杨万里过松源晨炊漆公店(其五)(5)杨绛(1911-2016),我国著名文学家、翻译家。她一生简朴,家中不装修,一直是水泥地面,白灰墙壁;她笔耕不辍,著作等身,捐资助学,不求回报。这不禁让我们想起刘禹锡陋室铭中的“斯是陋室,惟吾徳馨”。(6)赵师秀约客一诗中,常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(7)“雨过琴书润,风来翰墨香”。琴棋书画在古代文人雅士的诗文中常有体现,请写出含有“琴”或“棋”字的相连两句:有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。7.综合性学习。(8 分)材料一近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对
6、学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10 个伙伴 9 个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。材料三据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。(1)请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。(2 分)(2)针对众多学
7、生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。(6 分)利:弊:答案:(1)作业软件种类多,操作简便,(1 分)备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。(1 分)(2)(示例)利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。(3 分)弊:一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。(3 分)二、阅读理解(40 分)(一)阅读下面古诗,完成 89 题。
8、(4 分)游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。8.本诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2 分)解析:本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答此题,可在整体感知诗歌内容大意的基础上,结合诗歌营造的意境,抓住关键词分析作答。答案:抒发了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美之情。9.请说出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。(2分)解析:本题考查对重点诗句的理解。在理解诗句意思的基础上,说明它对人们的影响。答案:说明事物发展的总趋势是前进的,而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神,要有走曲折道路
9、的准备。(二)阅读文言文,完成 1013 题。(11 分)【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(刘禹锡陋室铭)【乙】僧珍在任,不私亲戚。其从父兄子先以贩葱为业,僧珍既至,乃弃业欲求州官。僧珍曰:“吾荷国重恩,无以报效。汝等自有常分,岂可妄求叨越,但当速反葱肆耳。”僧珍旧宅在市北,前有督邮廨,乡人咸劝徙廨以益其宅。僧珍怒曰:“督邮,官廨也,置立以来,便在此地,岂可徙之益吾私宅!”(选自梁书吕僧珍传)【注】从父兄:堂兄。既至:回故乡
10、做官。常分:固定的职业。叨越:非分占有。肆:店铺。督邮廨(xi ):督邮办公的屋子。10.下列加点词语的解释,有误的一项是(2 分)(B)A.斯是陋室(斯:这)B.可以调素琴(调:调整)C.不私亲戚(私:对偏心)D.但当速反葱肆耳(反:通“返”,返回)解析:B“调”的意思应为:调弄,这里指弹琴。11.下列句子中,加点词的含义和用法与例句相同的一项是(2 分)(B)例句:乡人咸劝徙廨以益其宅A.以军中多务B.可以调素琴,阅金经C.公亦以此自矜D.其从父兄子先以贩葱为业解析:B 例句与 B项中加点词语的意思均为“来”。A、C、D三项中加点词语的意思分别是:用/凭/把。12.下面对【甲】【乙】两文的
11、内容分析不正确的一项是(3 分)(C)A.【甲】文中作者用自然环境的清新来烘托陋室不陋,用往来人物的不俗、主人生活情趣高雅来衬托陋室不陋。B.【乙】文中,乡亲们劝吕僧珍把督邮廨搬走来扩大自己的住宅,他没有接受,表现了吕僧珍清正廉洁的品质。C.【甲】文结尾以“诸葛庐”“子云亭”作类比,并引用孔子的话,意在表明:只要环境清幽宁静,生活闲适,陋室就不陋。D.【乙】文讲述吕僧珍做官不为亲属开后门,不以权谋私的故事,他的品质在封建社会中是难能可贵的。解析:C 以“诸葛庐”“子云亭”作类比,并引用孔子的话,意在表明:作者也有古代名贤的志趣和抱负,只要主人的品德高尚,“陋室”就不陋了。13.把文中画线的句子
12、翻译成现代汉语。(4 分)(1)山不在高,有仙则名。译文:山不一定要高,有了仙人就出名了。(2)吾荷国重恩,无以报效。译文:我享受国家厚重的恩惠,没有什么来报效朝廷。参考译文:【乙】吕僧珍当官,不偏私于亲戚。他的侄子把贩卖葱作为职业,在吕僧珍回到故乡做官时,(他侄子)于是就放弃卖葱的职业,想要在州府求得官职。吕僧珍说:“我享受国家厚重的恩惠,没有什么来报效朝廷。你们这些人本来有固定的职业,怎么可以胡乱请求得到不该得的呢?你只应当赶快回到葱店里。”吕僧珍的家住在市北,前面建有督邮的官署,乡人都劝他迁移官署来扩建住宅。吕僧珍恼怒地说:“督邮,是官府的房子,从建造以来就一直在这里,怎么可以搬迁它的地
13、方来扩大我自己的住宅呢?”(三)阅读下面文章,完成 1418 题。(13 分)忆冼星海茅盾那一次我所听到的 黄河大合唱,据说还是小规模的,然而参加合唱的人数已有三百左右;朋友告诉我,曾经有过五百人以上的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家,是星海先生担任鲁艺音乐系的短短时期内训练出来的得意弟子;朋友又告诉我,要是冼星海自任指挥,这次的演奏当更精彩些。但我得老实说,尽管“这是小规模”,而且由他的高足代任指挥,可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认,这开了我的眼界,这使我感动,老觉得有什么东西在心里抓,痒痒的,又舒服又难受,叫你听过一次就像灵魂洗过澡似的。从那时起,我便在想象:冼星海是怎样一个人呢?
14、我曾经想象他该是一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友们又告诉我:不是,冼星海是中等身材,喜欢说笑,话匣子一开就会滔滔不绝的。大约三个月以后,在西安,冼星海突然来访我。那时我正在候车南下,而他呢,在西安已住了几个月,即将经过新疆而赴苏联。当他走进我的房间,自己通了姓名的时候,我吃了一惊,“呀,这就是冼星海么!”我心里这样说,觉得很熟识,而也感到生疏。和友人初次见面,我总是拙于言词,不知道说些什么好,而在那时,我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而星海却滔滔不绝说起来了。他说他刚出来,就知道我进去了,而在我还没到西安的时候就知道我要来了;他说起了他到苏联去的计划,问起了新疆的情形,接着就讲他的民族交
15、响乐的创作。我对于音乐的常识太差,静聆他的议论,实在不能赞一词。岂但不能赞一词而已,他的话我记也记不全呢。可是,他那种气魄,却又一次使我兴奋鼓舞,和上回听到黄河大合唱一样。拿破仑说他的字典上没有“难”这一字,我以为冼星海的字典上也没有这一个字。他说,他以后的十年中将以全力完成他这创作计划。我深信他一定能达到。那天我们的长谈,是我和他的第一次见面,谁又料得到这就是最后一次呵!“要写,还得回中国来!”这句话,今天还在我耳边回响,谁又料得到他不能回来了!这也就是为什么我在写这小文的时候还觉得我是在做噩梦。我看到报上的消息时,我半晌说不出话。这样一个人,怎么就死了!昨晚我忽然这样想:当在国境被阻,而不
16、得不步行万里,且经受了生活的极端的困厄,而回莫斯科去的时候,他大概还觉得这一段不平凡的生活经验又将使他的创作增加了绮丽的色彩和声调;要是他不死,他一定会津津乐道这一番的遭遇,觉得何幸而有此罢?现在我还是这样想:要是我再遇到他,一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活,而且要说,“我经过中亚细亚,步行过万里,我看见了不少不少,我得了许多题材,我作成了曲子了!”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。一个生龙活虎般的具有伟大气魄,抱有崇高理想的冼星海,永远坐在我对面,直到我眼不能见,耳不能听,只要我神智还没昏迷,他永远活着。(节选自茅盾散文集)14.作者在写与冼星海见面之前,先写了他想象中的冼
17、星海,这样写有什么作用?(2 分)解析:本题考查把握行文思路和对作品表现手法的分析。联系下文分析,写想象中的冼星海是对下文的铺垫。答案:运用铺垫手法,使读者对冼星海有个全面深刻的了解,使冼星海的形象更加鲜明。15.作者在见到冼星海后,为什么“觉得很熟识,而也感到生疏”?(3 分)答案:说熟识,是已从侧面对冼星海有了较全面较深刻的了解;说生疏,是过去还从未跟冼星海见过面。16.作者在倒数第三段写:“昨晚我忽然这样想”倒数第二段又说:“现在我还是这样想”这些内容表达了作者怎样的感情?(2 分)答案:表达了作者极度的惋惜、哀痛和思念之情。17.作者在结尾处说:“只要我神智还没昏迷,他永远活着。”你认
18、为应该怎样理解这句话?(3 分)答案:这是对“一个生龙活虎般的具有伟大气魄,抱有崇高理想的冼星海”的高度肯定,说明冼星海将永远活在作者的心中,同样也活在诸多读者的心中。一个具有非凡的音乐才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海将永垂不朽。18.对冼星海之死,作者表现出了无限的伤悲之痛,作者是通过怎样的表达方式表现这种情感的?(3 分)答案:作者通过记叙、抒情等表达方式来表现自己无限的伤悲之痛。作者以写两人的唯一一次见面,并听到他的创作计划,然而他却不能回来了,来表现自己的伤悲。接着,作者又通过“我在写这小文的时候还觉得我是在做噩梦”,“我看到报上的消息时,我半晌说不出话”,“这样一个人,怎么就
19、死了”这些带有极强感情色彩的语句,抒发了对冼星海之死的悲伤。(四)阅读下面的文章,完成 1923 题。(12 分)比刹那更短,比时光更长包利民一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中,一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动,仿佛静静地滋润了一生的时光,从来不需要想起,却一直在心底盈然。有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。沿着时光的脚步追溯,我想起了最初的那个刹那。那个时候,我刚刚从农村搬进城里,内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响,便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后,被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤,便与老师顶
20、撞了。当我离开,老师关上门的瞬间,我看见他嘴角扬起一丝笑意,一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来:“这孩子和我小时候特别像”那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道,是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此有所改变。短短的一瞬,影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节,看似遗忘,却一直在散发着温暖与力量,像不经意落在心间的一粒种子,刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就这样一直到
21、高中,她几乎都没有一个朋友。就算别人善意的结交,她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人,对她也总想关心,可是不管是否真心真诚,她都不予理会,她只觉得是怜悯。有一天,好些天没来上学的女生遇见她,低沉地说:“现在咱们一样了,我也成了孤儿了!”原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后来我们知道了原因,却是久久震撼。他的父母是聋哑人,有一年冬天,父母带着六
22、岁的他去爷爷家过年。半路上,汽车忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开,人们砸开车窗时,车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳,父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂,脸上带着微微的笑意。从此,每一年的那一日,他都会噤言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一年的那一天,邻家大伯就是用这样的方式,来怀念着那份爱与悲情。足够了,漫长的岁月中,哪怕有过一个能融入我们生命的刹那,所有的日子便都有了意义。不管风雨起落,长路夜路,那份感动,那份爱,成为念念间最美的心灵家园!(选自做人与处世,有删改)
23、【注】盈然:漫溢的样子。19.作者写了令人感动的三个片断,请概括出第二、三片断的内容。(2 分)片断一:我因为当年老师的微笑和话语,从此,叛逆的性格有所改变。片断二:片断三:解析:此题考查概括文章情节的能力。找出第二、三片断的记叙要素,用“何人做了何事,结果如何”的模式进行概括。答案:片断二:朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。片断三:邻家大伯因为父母的舍身救子而噤言一天,怀念着那份爱与恩情。20.结合语境,说说下面加点词丰富的表达效果。(2 分)一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。解析:此题考查词语的表达效果。首先理解“一枕”的意思,然后体会表达出“我”难以入睡的情状。答案:“一枕”扣
24、住了“夜”“不眠”,形象地写出了“我”枕卧床上,难以入睡的情状。(言之成理即可)21.联系前后文,具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受?(2 分)那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。解析:此题考查对心理的揣摩。结合语境,联系上下文,体会作者“那一刻”“我”因得到老师的同情理解而喜悦的心理。答案:表达此刻“我”因为得到老师的同情理解,内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。(意近即可)22.文章第段画线句子用了什么描写方法?有什么作用?(3 分)父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。解析:此题考查对描写方法及作用的把握。根据“护”“挤”“推”判断运用了动作描写,结合句意体
25、会父母危急关头救子的品行。答案:动作描写。通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词,生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象,突出了父母对子女无私的爱。23.本文题目含蓄而富有韵味,下面最能诠释题目含义的一项是(3 分)(B)A.所有曾经的感动,仿佛静静地滋润了一生的时光。B.有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。C.刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。D.此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。解析:B A项,只强调了感动影响的深远;C、D两项,只强调了此刻瞬间的感受。三、写作(50 分)24.阅读下面材料,按要求作文。木兰诗中,花木兰女扮男装,代父从军,演绎一段千古传奇;散步中“我”选择平坦的大路,顺从了母亲,委屈了孩子,让亲情的馨香洒满一路是孝心无价,还是责任担当?是报答感恩,还是真爱无限请任选一个角度,按要求作文。要求:自选角度,自定主题;自拟题目,自定文体(诗歌除外);字迹工整,书写规范,不少于 500 字;文中不得出现真实的人名、校名、地名。