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1、人教部编版语文三年级上学期第二单元测试一、积累运用（50 分）1.看拼音写词语。（8 分）sh j n xi ng ti n shu n li y ch d o f ng sh u z ng s ng g u zh 2.给带点的字选择正确的读音，打“”。（6 分）挑（ti o ti o)逗凌(l n l ng)乱钥匙(sh shi)扇(sh n sh n)子印(y n y ng)象残(ch n c n)缺3.在括号里填上合适的词语。(8 分)明朗的()()地数着潮湿的()()地粘在()的气味匆匆地()()的地毯小心地()4.把下列词语补充完整。（12 分）一叶（）（）（）（）习习金桂（）（）（
2、）（）累累层林（）（）天（）云（）五谷（）（）春（）秋（）这些都是形容秋季的词语，我还会用其它的词语来形容不同的季节：_ _ _ _ 5.读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(4 分)规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。(1)我们班建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。()(2)梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。()饱满：丰满。充足。(3)我们要以饱满的精神投入新的学期中。()(4)秋的声音，在每一颗饱满的谷粒里。()6.按要求写句子。(12 分)(1)荷尽已无擎雨盖，_。_，正是橙黄橘绿时。(补充诗句)（2）写出
3、诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的意思。_(3)家中几个小孩还在篱笆下兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句)_ 二、阅读（25 分）7.阅读课文片段，回答问题。（12 分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）“五彩缤纷”这个词语的近义词有_
4、、_等。我能通过文中的_、_、_、_、_、_、_等表示颜色的词语来体会出这个词语的意思是_。(5 分)（2）秋雨把五彩缤纷的颜料分别给了谁？在下面的括号里填一填。（5 分）（）（）（）（）（）（3）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。(2 分)它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。_ 8.阅读下面短文，回答问题。(13 分)_ 美丽的大草原迎来了秋。天空瓦蓝瓦蓝，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛(ji n)紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓(b n
5、l n)的锦缎。大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味，一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子，静静地躺在草原的怀抱里。一群小鱼逆着水游过来，明镜一样的水面顿时漾(y n)起了一道道波纹。草原的秋色真是五彩缤纷。（1）从短文中找出合适的词语填一填。(3 分)一条()一朵朵()一群()一群群()几缕()一道道()（2）写出第二段中表示颜色的词语。(3 分)_ _（3）短文从三个方面描写了草原秋色，分别是()。(3 分)A.天空 B 草原 C 小河 D.小鱼 E 白云（4）给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。(2 分)（5）你觉得哪句话能总结全文？把它
6、抄写在下面的横线上。（2 分）_ 三、习作（25 分）9.在你生活的地方，秋天是什么样的？写一篇关于秋天的观察日记。要写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日记的格式。参考答案1.石径 香甜 水泥 留意 迟到 丰收 赠送 勾住 2.ti o l ng shi sh n y n c n 3.（略）4.（略）5.(1)(2)(3)(4)6.（1）菊残犹有傲霜枝一年好景君须记 (2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。7.（1）五颜六色万紫千红（绚丽多彩）黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白颜色好看，色彩丰富（2）银杏树枫树田野果树菊花（3）（略）8.（1）蓝绸子云小鱼白羊流云波纹（2）瓦蓝瓦蓝、银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓（3）ABC（4）草原秋色（5）草原的秋色真是五彩缤纷