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1、9 的分与合教学内容9 的分与合教学目标1.掌握 9 的分与合。2.培养学生的操作能力和语言表达能力。3.通过各种数学活动,激发学生们的学习兴趣。重点难点重点:通过实践探索、合作交流,得出 9 的组成。难点:掌握 9 的分与合。教具学具投影,图片等。教学过程一 学前准备1.4 可以分成几和几?(要有规律,语言要完整。如 4 可以分成 1 和3,1 和 3 合成 4;4 可以分成 3 和 1,3 和 1 合成 4;4 可以分成 2 和 2,2 和2 合成 4)5 可以分成几和几呢?同桌互说。2.数数:从 1 数到 10。二 探究新知1.学习 9 的分与合。(1)用 9 根木棒(也可用硬币或可以区
2、别正反面的学具)操作。(2)依次分成两堆,观察 9 可以分成几和几,几和几合成 9。(3)结合操作,填写出 9 的组成。板书设计9 的分与合课后反思1.创设情境,充分调动学生的多种感官,使学生在发现中学习。根据教材特点,以学生生活为素材,围绕教学内容创设游戏情境,充分运用这些情境开展教学活动,激发学生的学习兴趣。2.在操作实践中,培养学生思维的灵活性。数的分与合教学,让学生进一步理解数的大小及数与数之间的关系。3.让学生动手动脑,主动参与,培养迁移能力。要使学生由学会到会学,必须提高学生的能力,因此在教学中让学生既动手又动脑,积极主动地参与,不仅学会了知识,又学会了迁移,利用迁移能力学习后边的知识,从而培养了学生的迁移能力。4.采用小组合作学习的方式,让每个孩子都有获得成功的机会。幸福和快乐、信心与勇气都来自成功。要让每个学生都有机会获得学习的成功。因此,在教学中采用小组合作学习的方法,让每个孩子都去参与,去选择,都有获得成功的机会。