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1、五年级下册语文期末常考题及复习要点基础积累园一、同学小玲在电脑上写博客，有两个字怎么也打不出来。他们是“咀嚼”的“嚼”、“负荆请罪”的“荆”，请你帮她写出这两个字的音节。嚼 ju荆 j ng 1、看到“咀嚼”，你一定记得冬阳童年骆驼队中的“骆驼”，它给你留下了怎样印象（参考课文第四自然段：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。）给我的印象是骆驼咀嚼很有趣、好玩，给我深刻的印象让我难忘。冬阳童年骆驼队的作者是 林海英 本文选自她的小说 城南旧事 的序言。2、（1）看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由史记廉颇蔺相如传
2、改编的课文 将相和 ，请你分别用两三个词概括文中的人物特点：“将”:知错就改“相”：聪明机智、顾大局识大体赵王：任人唯贤、胆小谨慎秦王：言而无信、仗势欺人（2）本学期，我们解除了不少祖国的古典名著，了解了许多历史故事或者神话传说，请你写 5 个由这些故事而演变来的成语：负荆请罪、完璧归赵、三顾茅庐、望梅止渴、嫦娥奔月、破釜沉舟、围魏救赵、唇亡齿寒（3）古典名著中西游记极富想象力和创造力，你最喜欢或者印象深刻的是其中的那个人物？为什么？请用一个具体事例说明。（课文内事例除外）喜欢孙悟空，因为他机智勇敢，敢作敢为，一心为别人着想，也顽皮可爱，同时他能保护他人。一次他故意叫猪八戒去巡山探路，自己则变
3、作小虫，暗中监视爱偷懒的八戒。可见他心思细密和不减顽皮的本性。喜欢沙僧，因为他比较憨厚,忠心耿耿,自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨,从不左顾右盼，谨守佛门戒律。3、白杨一课中，爸爸在新疆工作，你还记的爸爸介绍白杨的那段话么？请默写下来（注意标点的正确使用）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”回忆全文，和大家交流文章在写法上的一些特点：1、借物喻人的写法，通过白杨赞扬了边疆建设
4、者扎根边疆建设边疆的无私奉献的精神。2、运用了比喻、拟人的修辞手法 3、用戈壁来衬托了白杨树高大挺秀的特点。二、古诗三首 让我们看到了古代儿童清新可人的形象，你最喜欢其中的哪个，为什么？请将你印象最深的描写他的诗句或者文言文语句默写下来，并解释句意默写：我最喜欢牧童中的这个孩子，诗中这样描写：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。解释：牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。还有那些课外的古诗也向我们展示了儿童形象呢，请回忆默写一首。村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童，是早晨八九点钟的太阳。所以，要从小树
5、立远大的志向，正是：有志不在年高，无志空长百岁。立下远大的志向，还要争分夺秒的去努力，正如岳飞满江红中所说：莫等闲，白了少年头，空悲切。但是有点孩子总是不能脚踏实地，一步一个脚印去努力，这时，你会引用那句话去规劝他呢？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。三、本学期我们进行了“走进信息世界”的综合性学习（自由发挥，以下为举例）你探究的问题或者研究的话题是：关于本班同学近视情况的研究报告你是通过那些渠道获得信息的：1通过问卷调查，了解我班一共有多少人近视。2通过采访调查近视眼的人数和增长趋势。3通过上网采访调查同学们的用眼习惯和近视眼的形成原因。你是怎样写研究报告的：1标题。标题下是署名。
6、2前言。（1）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；（3）研究所要解决的问题。3研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。四、描写人的词语有很多：（每类至少写五个）有写外貌的：眉清目秀、文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮有写神态的：愁眉苦脸、目瞪口呆、神采奕奕、满面春风、挤眉弄眼有写动作的：纹丝不动、动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪请你用三个以上这样的词语写一段话，注意描写真实条理：每天都神采奕奕的他今天来了一直愁眉苦脸的
7、。课间，他也坐在座位上纹丝不动，不似平日的活泼开心。这样的他让作为朋友的我们不由担心起来五、由故事演变来的成语有很多，请试着写五个，并选一个故事，用两三句话简要概括。成语：退避三舍、洛阳纸贵、草木皆兵、按图索骥、后来居上成语故事：退避三舍春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他许以如晋楚发生战争晋军退避三舍。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，诱敌深入而大胜。六、本学期，我们积累了不少歇后语、对联，以及古今中外的名言警句、诗词佳句，请根据不同的语境选择合适的内容写下来。1、为了参加全国一个重要的比赛，好朋友
8、整个假期都在苦练钢琴，结果榜上无名。面对伤心沮丧的她，你会如何安慰呢？（请引用“俄国文学之父”的诗句）假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。普希金2、此时，只是班主任在口若悬河地给我们大讲安全教育，而代课王老师从跨入我们教室的第一步就没开口说一句话，这可真是（填歇后语）徐庶进曹营一言不发3、这六月的天气真是（填歇后语）孙猴子的脸说变就变4、庄稼地里的稻草人抓不了虫子保护不了庄稼，真是（填歇后语）梁山泊的军师无（吴）用5、用本学期积累的名言警句填空：学习是一个积累的过程，真如古人所说的：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子如今，
9、许多青少年沉迷于网络，不求上进甚至辍（chu）学，作为他们的同龄人，你会对他说 1、莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红 2、天行健，君子以自强不息。周易 6、一句亲切的话语，总是让人心中感到无比温暖，公园里，我们总看到有人践踏草坪，请你写出一句有情趣能打动人的提示语告诫他们吧：小草微微笑，请你绕一绕。草若有情草亦老，只愿诸君莫踩草。7、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这句诗出自 宋 代诗人 杨万里 写的 舟过安仁 ，前一句和后一句的关系是因果关系（因为不是遮头是使风，所以怪生无雨都张伞）。七、完成成语，并根据语境选词填空。（精）（卫）填海（愚）（公）移山含辛（茹）苦（肝）胆相照任劳任（怨）
10、赤（胆）忠心（鞠）（躬）尽瘁全（心）全（意）他的父母（含辛茹苦）将他养大，之后他凭着（精卫填海愚公移山）的精神考取了北京的一所大学。毕业后，他在工作中（任劳任怨），同时作为党员他怀着一颗（赤胆忠心），始终（全心全意）为人民服务。五彩阅读林1、在天底下，（一碧千里），而并不（茫茫）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（渲染），不用墨线勾勒的中国画那样，到处（翠色欲流），轻轻流入云际。这种境界，(既)使人惊叹，(又)叫人舒服，(既)愿久立四望，(又)想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这
11、境界里，连骏马与大牛都有时候（静立不动），好象回味着草原的无限乐趣。“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。”“绿毯”指草原，“白色的大花”指羊群，这样写的好处是运用了比喻的修辞手法，形象、具体、生动地写出了草原的美丽。仿写一句这样的话：雁群一会飞在东边，一会又飞在西边，飞到哪里都像是给蔚蓝的天空镶上了美丽的花边。2、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又
12、看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（1）这段话选自课文自己的花是给别人看的，作者是 季羡林。（2）根据课文内容填空，并注意正确使用标点符号。（3）“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”，将“耐人寻味”换为“高尚”一词，你认为怎么样？为什么？不好，文章不仅是停留在做人应该高尚这一层面，而是传达给读者一种生命的哲理：生活的境界，你在给予别人的同时也在收获着生活中的种种美好。复习步骤：1、听写七个园地的“读写”“日积月累”，这个要做到全对。2、默写三首古诗和一篇古文，写后，可提问写写书下注释，解释课后要求解释的词句。3、对一类课文（没有标注*的）要熟读，包括课文注释和课后的资料袋；了解重点课文的作者、出处、以及关键人物的性格特点。4、试卷归类。对于考试中出错的问题要重点复习，可以采取家长念题，孩子写空的方式，这样节约了时间，抓住了重点。关键是一定要写，而且切盯着写对，不可将错再移到期末考试中。5、看看作文，看完要能复述。需要有大致情节，对于描写好句段家长可以帮孩子标注，重点学习记忆，取其精华。6、训练审题。可以选取一些阅读或者基础需要孩子发挥的活题，让孩子分析这道题有几问，分别是在问什么，答案在哪里（课内的说出文章题目，课外阅读找出相关句段），答这道题你想到了那些词句（让孩子先把想的罗列出来，随后连词成句作答）。