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1、鉴赏雨霖铃鉴赏雨霖铃表达技巧表达技巧 抒情方式情景交融托物言志直接抒情间接抒情雨雨 霖霖 铃铃 柳永柳永（1 1）都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。（2 2）执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。（3 3）多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！（4 4）此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。（5 5）便纵有千种风情，更与何人说？便纵有千种风情，更与何人说？直直接接抒抒情情雨雨 霖霖 铃铃 柳永柳永（1 1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（2 2）念去去，千里烟波，暮霭沉
2、沉楚天阔。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（3 3）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。间间接接抒抒情情 （情情景景交交融融）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。“蝉蝉”的意象的意象（1）礼记礼记说：说：“孟秋之月，寒蝉鸣。孟秋之月，寒蝉鸣。”孟秋即农历七孟秋即农历七月，秋后的蝉声格外凄厉哽咽，似在哀鸣生命的终结，寒蝉月，秋后的蝉声格外凄厉哽咽，似在哀鸣生命的终结，寒蝉便成了悲凉的同义词。便成了悲凉的同义词。（2）古人认为蝉居住枝头，食干净的露水，不食人间烟火，）古人认为蝉居住枝头，食干净的露水，不食人间烟火，其所喻之人品，属于高洁的象征。
3、其所喻之人品，属于高洁的象征。“长亭长亭”的意象的意象 古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别，后来休息和送别，后来长亭是送别之地，离别之所。长亭是送别之地，离别之所。清寒的骤雨刚刚停歇，落叶满地，周围都是凄切的蝉声，又清寒的骤雨刚刚停歇，落叶满地，周围都是凄切的蝉声，又正是暮色苍茫时分，对着送别的长亭，这些意象构成了动人愁思正是暮色苍茫时分，对着送别的长亭，这些意象构成了动人愁思的凄凉境界，抒发了离别的无限伤感和愁苦。的凄凉境界，抒发了离别的无限伤感和愁苦。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天
4、阔。“烟波烟波”，水汽笼罩水面，飘渺迷蒙。，水汽笼罩水面，飘渺迷蒙。“暮霭暮霭”，傍晚的云气，低沉压抑。，傍晚的云气，低沉压抑。“千里千里”、“楚天阔楚天阔”，天地辽阔更反衬得其间的人渺小卑，天地辽阔更反衬得其间的人渺小卑微，阔大给予人一种相见无期感、前途渺茫感。微，阔大给予人一种相见无期感、前途渺茫感。这两句话描绘了一幅旷远飘渺的画面，抒发了前途渺茫、这两句话描绘了一幅旷远飘渺的画面，抒发了前途渺茫、漂泊无依之感，更突出了离别带来的凄苦。漂泊无依之感，更突出了离别带来的凄苦。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。“柳柳”是离别的象征。是离别的象征。从音韵上看，从音韵
5、上看，“柳柳”“”“留留”谐音，古人折柳送别便意味着挽留；谐音，古人折柳送别便意味着挽留；从形态上看，柳枝柔软摆动也正意味着离情的缠绵不舍从形态上看，柳枝柔软摆动也正意味着离情的缠绵不舍。“晓风晓风”深秋的拂晓之风带着寒意，呼应了伤感的心绪。深秋的拂晓之风带着寒意，呼应了伤感的心绪。“月月”是离合的象征，圆月意味美满团圆，而残月意味着离别孤是离合的象征，圆月意味美满团圆，而残月意味着离别孤独。独。把把杨柳、晓风、残月杨柳、晓风、残月这三件这三件最能触动离愁的意象最能触动离愁的意象叠加成为一幅鲜明的画面。叠加成为一幅鲜明的画面。一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧一舟临岸，词人酒醒梦回，只
6、见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳枝头。醉是为了借酒浇愁，萧疏柳，一弯残月高挂杨柳枝头。醉是为了借酒浇愁，但酒醒愁未醒，醒来之后，只见晓风残月，衰柳长堤，但酒醒愁未醒，醒来之后，只见晓风残月，衰柳长堤，自己的意中人却不见了，情何以堪！整个画面充满了自己的意中人却不见了，情何以堪！整个画面充满了凄清的气氛凄清的气氛，渲染了一种，渲染了一种令人肝肠寸断的离愁别绪令人肝肠寸断的离愁别绪。虚实结合：虚实结合：以以“念去去念去去”两句为过渡，上阕是两句为过渡，上阕是实写实写，重，重在写分别时的情景；下阕是在写分别时的情景；下阕是虚写虚写，想象离别后的，想象离别后的情状，情状，设想分别后渐行渐远和酒
7、醒梦回所见到的设想分别后渐行渐远和酒醒梦回所见到的景象与眼前分别的场景映衬烘托景象与眼前分别的场景映衬烘托，以虚衬实，虚，以虚衬实，虚实相生，实相生，将离别时的愁绪抒发得淋漓尽致而又含将离别时的愁绪抒发得淋漓尽致而又含蓄蕴藉蓄蕴藉。小小 结结词的上片描写离别时的实际情词的上片描写离别时的实际情景，下片则设想离别后的情景，景，下片则设想离别后的情景，运用运用直接抒情与间接抒情直接抒情与间接抒情相结合相结合的抒情方式，选择的抒情方式，选择一系列一系列典型意典型意象象，情景交融情景交融，并采用，并采用虚实结合虚实结合的写法，表现出缠绵悱恻的离情的写法，表现出缠绵悱恻的离情之伤。之伤。人生总会经历离别，设人生总会经历离别，设想你和友人分别，你试写一想你和友人分别，你试写一段不少于段不少于6060字的文字，发到字的文字，发到朋友圈，不一定选择伤感的朋友圈，不一定选择伤感的风格，风格，但一定要采用情景交但一定要采用情景交融和虚实结合的写法。融和虚实结合的写法。作业作业：作业：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这是婉约词人柳永与爱人的别离；“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”这是晚唐诗人郑谷与友人的别离；“剪不断，理还乱，是离愁”这是南唐后主李煜与国家的别离。古代诗人用他们多情的文笔把离别写得如此情真意切，哀怨伤感，希望同学们也能用多情的心灵去感知中国诗词文化的厚重与唯美！