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1、爱爱是一种甜蜜是一种甜蜜的痛苦，真诚的痛苦，真诚的爱情永不是的爱情永不是走一条平坦的走一条平坦的道路的。道路的。莎士比亚莎士比亚教学目标：教学目标：1 1、了解莎士比亚及其代表作品。、了解莎士比亚及其代表作品。2 2、分析人物形象。、分析人物形象。3 3、品味本文诗化的语言，理解人物对话中比、品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。作用。教学重难点：教学重难点：品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情。品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情。威廉威廉莎士比亚莎士比亚（），），文艺文艺复兴复兴时期时期英国英国
2、杰杰出的出的戏剧家戏剧家，诗诗人人。他的作品是。他的作品是人文主义人文主义文学的文学的杰出代表，在世杰出代表，在世界文学史上占有界文学史上占有极为重要的地位。极为重要的地位。介绍剧作家：介绍剧作家：主要作品有：主要作品有：历史剧历史剧亨利四世亨利四世，喜，喜剧剧仲夏夜之梦仲夏夜之梦、威尼斯商人威尼斯商人,四四大悲剧大悲剧哈姆哈姆雷特雷特、奥赛罗奥赛罗、李尔王李尔王、麦克白麦克白及悲喜剧及悲喜剧罗罗密欧与朱丽叶密欧与朱丽叶。在西方，每家都必备。在西方，每家都必备两本书，一本是两本书，一本是圣经圣经，另一本是莎，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的
3、神。马克思称他为是艺术的神。马克思称他为“人类最伟人类最伟大的戏剧天才大的戏剧天才”，同时代人本，同时代人本琼生称琼生称誉他是誉他是“时代的灵魂时代的灵魂”，说他，说他“不属于不属于一个时代，而属于所有的世纪。一个时代，而属于所有的世纪。”速读感知课文：速读感知课文：课文节选部分是原作第二幕第二场，这一场课文节选部分是原作第二幕第二场，这一场简称简称“阳台会阳台会”。描写了罗密欧与朱丽叶。描写了罗密欧与朱丽叶的的月夜相见和互诉衷肠月夜相见和互诉衷肠。理清课文层次：理清课文层次：第一部分（从开头到第一部分（从开头到“永远不再叫罗密欧了永远不再叫罗密欧了”）写了两人）写了两人会面前的独白会面前的独
4、白，表达相思爱，表达相思爱慕之情。慕之情。第二部分（到第二部分（到“再等一会儿，我就会来的再等一会儿，我就会来的”）主要写了罗密欧和朱丽叶主要写了罗密欧和朱丽叶夜晚相会并互诉衷夜晚相会并互诉衷情。情。第三部分（到结尾）第三部分（到结尾）写了罗密欧与朱丽叶写了罗密欧与朱丽叶依依惜别，难分难舍依依惜别，难分难舍的的情景。情景。莎士比亚剧作的语言完全是诗化的语言，莎士比亚剧作的语言完全是诗化的语言，柔婉如淙淙流水，激荡如惊涛拍岸，柔婉如淙淙流水，激荡如惊涛拍岸，令人回味无穷。试结合课文，分析这令人回味无穷。试结合课文，分析这些特点表现在哪些方面。些特点表现在哪些方面。该剧主要刻画了怎样的人物形象？朱
5、丽叶：朱丽叶：是一位名门闺秀。她热爱生活，天真是一位名门闺秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱之前是一个循规纯洁，在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少女。月夜中，蹈矩、惟命是从的贤淑少女。月夜中，她自言自语，道出了对罗密欧的爱慕与她自言自语，道出了对罗密欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼前的时候，思念，当心上人突然出现在眼前的时候，她放下了少女的矜持，果敢地冲破了封她放下了少女的矜持，果敢地冲破了封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大胆地表白了自己的爱情，显示了她是一胆地表白了自己的爱情，显示了她是一个坚定果敢的具有时代精神的资产阶级个坚定果
6、敢的具有时代精神的资产阶级新女性。新女性。罗密欧：罗密欧：是一个具有人文主义生活理想的是一个具有人文主义生活理想的新时代青年，为了追求个人幸福生新时代青年，为了追求个人幸福生活，他敢于挣脱封建伦理观念的束活，他敢于挣脱封建伦理观念的束缚。他出身于名门贵族，热爱生活，缚。他出身于名门贵族，热爱生活，有理想，为了纯洁的爱情，他视死有理想，为了纯洁的爱情，他视死如归，虽赴汤蹈火也在所不辞。这如归，虽赴汤蹈火也在所不辞。这显示了人文主义者为追求幸福生活，显示了人文主义者为追求幸福生活，实现生活理想的巨大的精神力量。实现生活理想的巨大的精神力量。主题呈现技巧剖析：主题呈现技巧剖析：1、节选这场戏十分注重
7、、节选这场戏十分注重气氛的渲染和营造气氛的渲染和营造。一方面充分利用环境来烘托气氛一方面充分利用环境来烘托气氛，如神秘的，如神秘的夜色、静谧的花园、皎洁的月亮、温暖的夜色、静谧的花园、皎洁的月亮、温暖的晨曦；晨曦；另一方面运用西方诗歌中适合于描写爱情的另一方面运用西方诗歌中适合于描写爱情的诗体，诗体，让两个恋人在诗情画意中唱出一首让两个恋人在诗情画意中唱出一首首美丽的抒情诗。首美丽的抒情诗。2、莎士比亚综合运用比喻、拟人、莎士比亚综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种修辞手法，象征、对比、夸张等多种修辞手法，使人物独白充满诗意。使人物独白充满诗意。莎士比莎士比亚亚的的经经典台典台词词1.1
8、.脆弱啊，你的名字是女人！脆弱啊，你的名字是女人！2.2.生存生存还还是是毁毁灭灭，这这是一个是一个问题问题。3.3.放弃放弃时间时间的人，的人，时间时间也会放弃他。也会放弃他。4.4.成成功功的的骗骗子子，不不必必再再以以说说谎谎为为生生，因因为为被被骗骗的的人人已已经经成成为为他他的的拥拥护护者者，我我再再说说什什么么也也是枉然。是枉然。5.5.人人们们可支配自己的命运，若我可支配自己的命运，若我们们受制于人，受制于人，那那错错不在命运，而在我不在命运，而在我们们自己。自己。爱情不是花荫下爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死
9、硬的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。在共同的基础上的。莎士比亚莎士比亚迁移拓展：迁移拓展：西厢记西厢记中张生高中状元，最终与莺中张生高中状元，最终与莺莺成为眷属。莺成为眷属。罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶中两中两人相爱，双双以死告白天下，一个以美人相爱，双双以死告白天下，一个以美满收场，一个却以悲怆结局。满收场，一个却以悲怆结局。在反封建在反封建的题材上的题材上，西厢记西厢记与与罗密欧与朱罗密欧与朱丽叶丽叶异曲同工，可结局却迥然不同，异曲同工，可结局却迥然不同，你怎样理解这种现象？你怎样理解这种现象？思维提示：思维提示：中西戏剧的中西戏剧的比较比较 中西戏剧
10、的比较中西戏剧的比较1、关于、关于爱情剧爱情剧。中西都有大量的爱情剧。中西都有大量的爱情剧。“愿天愿天下有情人终成眷属下有情人终成眷属”是中西民族的是中西民族的共同心理共同心理。作家。作家同情、同情、歌颂歌颂为追求自由恋爱而献身的男女，为追求自由恋爱而献身的男女，憎恨、憎恨、谴责、控诉谴责、控诉破坏爱情的破坏爱情的恶势力恶势力，是中西爱情剧的，是中西爱情剧的共共性性。2、西方西方更多的是从更多的是从悲剧悲剧的角度去表现的角度去表现“愿天下有愿天下有情人终成眷属情人终成眷属”的观念。的观念。中国中国戏曲更多的是从戏曲更多的是从喜剧喜剧的角度去表现同样的观念。所以，大多表现为的角度去表现同样的观念。所以，大多表现为“悲悲欢欢离离合（大团圆）合（大团圆）”的公式。西方的的公式。西方的则为则为“悲悲欢欢离离亡亡”。3、西方西方的爱情剧多侧重于两个人的的爱情剧多侧重于两个人的爱情心理爱情心理。中中国国的爱情剧大多与国家、社会相联系，从更大的的爱情剧大多与国家、社会相联系，从更大的社社会背景会背景去描写爱情。去描写爱情。